論文各部分(寫論文需要注意點什么?)
1.寫論文需要注意點什么?
很多第一次寫論文的同學(xué)都不知道寫作時該注意什么，下面學(xué)術(shù)堂就來給大家一一講解：
1、"我"要少用太通俗話，"筆者"少用老師的第一反映是像抄的，標準用法是本人.
2、感嘆號、問號要少用，論文是學(xué)術(shù)性文章是嚴謹?shù)?，感嘆號太接近網(wǎng)絡(luò)用語不太符合規(guī)范，問號只能在結(jié)束時用，其它地方能少用盡量少用，因為論文不是情感文章.
3、排比句、段子語錄要盡量別用，因為論文是嚴謹?shù)?，哪怕是人文社科類論文也要講究語言的邏輯性.
4、引用規(guī)范要注意，因為論文是嚴謹?shù)?，哪怕是人文社科類論文也要講究語言的邏輯性.
5、直接引用不能超過全文的15%-25%（現(xiàn)在重點大學(xué)因為出現(xiàn)了翟天臨事件普遍改成了5%，國外大學(xué)反而沒有這么嚴），間接引用不能超過30%，引用大多集中在開題，研究綜述、理論研究方面，論文中后部分盡量不要大面積標紅，某些教授會特別在意、較真.
6、腳注、腳注還是腳注，重要的事說三遍，沒標腳注通常都會老師打回去，先改格式，怎么標腳注參照各個學(xué)校論文格式模板.
7、論文主要結(jié)構(gòu)要符合規(guī)范.
8、對前人的否定，要客氣、謙虛，能讓你引用的都是學(xué)術(shù)大牛，當(dāng)然你也可以不聽，結(jié)果就是引起老師煩感，無理由的改來改去，一次、兩次、三次、N次.
9、參考文獻需要和論文里的句子一一對應(yīng)，標注規(guī)范，很多同學(xué)參考文獻是隨便亂復(fù)制的，根本就無法與正文對應(yīng)，老師為什么要看的這么認真，是對你論文辛苦付出的尊重，那么問題來了，作為學(xué)生你是不是也應(yīng)該尊重一下老師的感受呢？別侮辱老師的智商.
10、致謝詞要認真寫，別亂抄，70%的致謝詞是公式化的，其實也無可厚非，但有30%抄的連實際都不符，稍微用點心，絕對能省你大量修改的時間.因為辦公室很多老師都說過這個問題，大部分的意見是，遇到就變成無理由的修改。?；蚴请S便找個理由的修改，美其名曰：磨磨學(xué)生的學(xué)術(shù)性子，對他以后人生的道路有好處.
2.大學(xué)生畢業(yè)論文中應(yīng)注意的事項有哪些?
1. 圖紙圖表 ①圖紙.圖表布局合理，標注規(guī)范，注釋準確。
②工程圖紙必須按國家規(guī)定標準或工程要求繪制。 ③圖表單位要統(tǒng)一為國際單位制（SI）。
④采用計算機繪圖。 ⑤一律采用國際通用三線表。
2、標點符號 畢業(yè)論文中標點應(yīng)符合國家標準GB/T 15834—1955《標點符號用法》的規(guī)定。一些需要注意的地方列舉如下： ①行文中的標點符號，除（）、“”、‘’、《》、外，其余應(yīng)點在每格的左下方、格的四分之一處。
②每行的每一格內(nèi)可以點的標點符號是‘、“、《、<、（、—、……（其中—和……點兩格）。其它均不能點在一行的第一格。
《、<、（等標點符號，不能單獨點在一行的最后一格，應(yīng)點在另一行的第一格內(nèi)。如一行的末端點—和……這兩種標點符號，又只剩下一個格，就將標點符號提出格外一部分，不可分為兩截，前一半后一半。
③句號要求用“?！北硎尽?/p>
④引號用“”（雙引號）和‘’（單引號）。單層引號時只使用雙引號。
引號套引號時，雙引號在外，單引號在內(nèi)，如“什么是‘趨膚作用’”。 ⑤書名號“《》”用來表示文件名稱和書、刊、報名或它們當(dāng)中的文章名。
⑥破折號“—”常用來標明行文中的注釋部分或同義詞，占兩格書寫，如：“可惜愛因斯坦—相對論的作者—并沒有正確的解釋他所得到的公式?！? ⑦連接號中的半字線即“-”，占半個字寬，書寫時不占格，寫在兩格之間。
用于結(jié)合各種并列的從屬關(guān)系，例如并列詞組（應(yīng)力-應(yīng)變曲線，溫度-時間曲線），合金系列（Fe-Cr-Al）產(chǎn)品型號（SZB-4-真空泵），化合物（3-羥基丙酸，丁酮-2,a-丁烯酸，甲烷-d），幣制（盧布-戈比），圖、表、公式的序號（圖3-1，表2-5，式7-6）。 ⑨省略號在正文中占兩格“……”，在公式中占一格“……” ⑩乘號用“*”，不用“·”。
⑾括號一般用圓括號。有雙重括號時，可在圓括號外面再加方括號。
數(shù)學(xué)式中的括號分三層，即{[（）]}，層次不得改變。 如果括號中的文字不是針對正文句中的局部文字，而是對正文的整個名詞或整段的補充說明，則將括號放在正文的名號之后。
如果括號中是完整的句子，應(yīng)將括號中句子的句號放在括號之內(nèi)。 ⑿小數(shù)點用下圓點，不用逗號，應(yīng)寫成4、56，而不是寫成4,56。
⒀約等于號用“≈”，不用其它符號。 ⒁多位數(shù)的“千位點”，以往習(xí)慣用逗號，現(xiàn)改用空四分之一個漢字，例如：23 446,2、344 67。
如數(shù)值只用四位，則可以不留空位，如：3600,0、0036。 ⒂不要一個句子長達幾十個字或甚至一二百個字，中間一個標點也沒有；另一方面，也不要使用過多的標點符號，而把句子分得過于零碎。
⒃中文的并列字、詞一般用頓號分開，如：“依該種的特征、習(xí)性、產(chǎn)地或用途等確定名稱?！痹谖闹袏A用外文、符號及數(shù)碼時，遇并列字、詞仍用頓號分開。
阿拉伯?dāng)?shù)字及外文的并列字、詞則用逗號分開，如，當(dāng)x=2,3,4時，函數(shù)f(x)的值分別等于14,16,20或“A,B,C”等等，如參考文獻等全名都是外文，遇有并列字、詞、用逗號分開。 在并列的詞組和短句之中又包含并列詞的較復(fù)雜情況下，為避免并列的范圍混淆不清起見，外層的并列詞組或短句可用逗號或分號分開，其中的并列詞用頓號分開。
例如：“須解決鄰位效應(yīng)，飽和鏈中的中性質(zhì)交遞，有機物中氫分子、鹵分子的活動性，瓦耳登轉(zhuǎn)化等問題?！? 3、名詞、名稱 ①畢業(yè)論文中的科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語盡量采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會審定公布的科技名詞或國家標準等標準中編寫的名詞，尚末編定和叫法有爭議的，可采用慣用的名稱。
②相同名詞術(shù)語和物理量的符號應(yīng)前后統(tǒng)一。不同物理量的符號應(yīng)避免混淆。
③使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)應(yīng)在括號內(nèi)注明其含義，如CPU(Central Processing Unit，計算機中央處理器。) ④除一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、門捷列夫、達爾文、馬克思等）只須按通常標準譯法寫譯名外，其余采用英文原名，不譯成中文。
其他語種的人名可譯可不譯。英文人名按名在前姓在后的原則書寫，如P、Cray。
不可把外國人姓名中的名的部分漏寫，如不能只寫Cray、⑤國內(nèi)工廠、機關(guān)、單位的名稱應(yīng)使用全稱，不得簡化，如不得把北京大學(xué)寫成“北大”。 4、量和單位 ①畢業(yè)論文中量的單位必須符合我國法定計量單位。
它以國際單位（SI）為基礎(chǔ)。請參看有關(guān)文件，如GB3100~3102-93等。
②有些單位的名稱既可用全稱，也可用簡稱表示（如“安培”和“安”，“伏”，“摩爾”和“摩”等等），可以任意采用一種表示法，但在全文中用法要一致，要兩者并用。建議量和單位的名稱用英文縮寫。
③非物理量的單位，如件、臺、人、周、月、元等，可用漢字與單位構(gòu)成組合的單位，如件/臺?h，元/km。 ④表和圖中的數(shù)值采用量與單位的比值形式表示，如λ/（nm）=58、9。
⑤在文中不要用物理量符號、計量單位和數(shù)學(xué)符號代替相應(yīng)的名稱。在表示一個物理量的量值時，應(yīng)在阿拉伯?dāng)?shù)字之后用計量單位符號。
例如：“試樣高度h為25 mm”不要寫成“試樣h為25 mm”，“鋼軌每米質(zhì)量”不要寫成“鋼軌每m質(zhì)量”，“繞組電阻小于1Ω”不要寫成“繞組電阻<1Ω”，“鐵的百分含量”不要寫成“鐵的%含量。
3.畢業(yè)論文需要注意哪些問題
淺談如何寫好畢業(yè)論文 我國的高考制度對大學(xué)生而言一般是“嚴進寬出”，無論是大專生還是本科生，學(xué)生在經(jīng)過三到五年的學(xué)習(xí)后最重要的就是臨近畢業(yè)的畢業(yè)論文。
大學(xué)畢業(yè)論文是學(xué)生在接受高等教育的最后一門實踐課，每名學(xué)生本應(yīng)認真對待，因為它是檢驗?zāi)阍谶@幾年中所學(xué)知識的總結(jié)，是精華，是驗證。 一篇好的畢業(yè)論文往往就是自己在大學(xué)生涯結(jié)束時畫上的最完美的句號。
但從實際大學(xué)生們完成畢業(yè)論文的情況、效果、過程和質(zhì)量上看都并非如此。近二十年來，隨著經(jīng)濟和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，社會已經(jīng)進入到一個快餐文化時代，而我們大學(xué)畢業(yè)論文也難逃此厄運，經(jīng)過抄襲、拼接、粗制濫造而成的畢業(yè)論文成了大學(xué)教育的一塊心病。
在長期應(yīng)試教育積弊的影響下，我們從小就沒有接受過養(yǎng)成嚴謹學(xué)術(shù)作風(fēng)的教育，單是這一點上來說，我們與發(fā)達國家的教育相比就落后一大截。像美國、日本、英國等國家從小學(xué)義務(wù)教育開始就培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)淖魑模ㄕ撐模懽髯黠L(fēng)，絕大部分學(xué)生的每篇文章或是論文都必須在廣泛的查閱相關(guān)資料后，再經(jīng)過自己的錘煉加工，發(fā)表自己獨特的觀點來完成。
（當(dāng)然也不排除少數(shù)學(xué)生仍然存在作弊寫文章和論文的事例）但從我國當(dāng)今高等教育的狀況來說，除了那十來所全國重點大學(xué)重視學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平和完成情況相對好一些外，相當(dāng)多的高校出于市場經(jīng)濟壓力和本校學(xué)生畢業(yè)率考慮，對學(xué)生畢業(yè)論文也是睜一只眼閉一只眼，即使畢業(yè)論文僅僅只參考了三五本書，但只要觀點沒什么大的問題或錯誤，教師和校方大都會讓其通過。 這些問題的存在往往有多種原因。
從我們對大學(xué)生的訪談中可以看出： 一方面與當(dāng)今高校對畢業(yè)生畢業(yè)論文重視不夠、導(dǎo)師對畢業(yè)生論文指導(dǎo)力度不夠。另一方面，大多數(shù)學(xué)生因為高校擴招，每年就業(yè)壓力很大，臨畢業(yè)前一年大多數(shù)學(xué)生都在外尋找工作或是在企業(yè)、公司實習(xí)，根本沒時間去從事畢業(yè)論文寫作，因為一篇畢業(yè)論文無論從理論或是實踐方面來說，至少需要三個月，而這三個月的時間對于即將畢業(yè)，面臨就業(yè)壓力的大學(xué)畢業(yè)生來說實在是太寶貴了，三個月時間他們可以跑十場以上的招聘會，可以在公司、企業(yè)得到三個月的實踐鍛煉，為就業(yè)打下經(jīng)驗基礎(chǔ)，而很少會有畢業(yè)生花三個月時間埋在學(xué)校圖書館查閱資料寫論文。
但是，我認為大學(xué)生的畢業(yè)論文寫作質(zhì)量不高，很大程度上突顯了我國大學(xué)生閱讀能力比較薄弱的問題，相當(dāng)多的大學(xué)生由于自身低效的閱讀能力，他們往往只能在學(xué)校借閱五到十本相關(guān)書籍就開始畢業(yè)論文寫作，并且由于不能有效提取參考書籍的信息，往往采用直接引用原版書籍的文字、觀點，或者直接從互聯(lián)網(wǎng)上搜尋相關(guān)資料，通過復(fù)制、粘貼的簡單粗糙的方式完成論文寫作。 從國外高等教育強化快速閱讀技能培訓(xùn)的實踐看，如果我國大部分大學(xué)生都接受過快速閱讀訓(xùn)練或教育的話，就能在參考書籍中迅速準確捕捉信息，并將其納入自己的思考體系作為參考，就能夠避免畢業(yè)論文抄襲、雷同等問題。
因而這里就涉及到一個學(xué)生畢業(yè)論文閱讀廣度和深度的問題。 在這方面這些發(fā)達國家做的顯然要比我們好的多，由于他們很早就普及快速閱讀教育，從小學(xué)生到中學(xué)生都具有極強的快速閱讀能力，因為他們的論文寫作必須參考大量的書籍，一般至少會參考三十到五十本，如果不能快速閱讀并準確獲得所需知識，那面對這些書籍和寫作任務(wù)，根本無法在規(guī)定時間內(nèi)完成自己的作業(yè)。
這也是造成國外圖書館里查閱資料的人比國內(nèi)相對來說顯得凋零的圖書館人多的原因之一。由此可見，快速閱讀能力的普及已經(jīng)是大學(xué)教育亟待解決的問題之一。
令人欣慰的是，國家教育部已經(jīng)將培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力納入教學(xué)要求中，教育部新大綱規(guī)定了中小學(xué)生閱讀一般現(xiàn)代文的速度：小學(xué)生高年級學(xué)生300字/分，初中生500字/分，高中生600字/分。 可以預(yù)見，在不久的將來，隨著這種快速閱讀的普及，學(xué)生快速閱讀能力一定會有一個質(zhì)的飛躍，并逐步縮小同發(fā)達國家如水平如美國快速閱讀訓(xùn)練的差距，而我國大學(xué)生也將受到這種技能教育的影響和培訓(xùn)，從快速閱讀開始，逐步重視學(xué)習(xí)技能的提高，掌握精英特快速閱讀記憶技能，出現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)能力強學(xué)風(fēng)嚴謹?shù)男率兰o精英再造之才。
4.寫論文需要注意點什么?
一、選好課題 畢業(yè)論文是高等教育考試本科專業(yè)應(yīng)考者完成本科階段學(xué)業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是應(yīng)考者的總結(jié)性獨立作業(yè)，目的在于總結(jié)學(xué)習(xí)專業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
從文體而言，它也是對某一專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實問題或理論問題進行科學(xué)研究探索的具有—一定意義的論說文。完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。
首先是選擇課題。選題是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。
因為，選題是畢業(yè)論文撰寫的第一步，它實際上就是確定“寫什么”的問題，亦即確定科學(xué)研究的方向。如果“寫什么”不明確，“怎么寫”就無從談起。
教育部考試辦公室有關(guān)對畢業(yè)論文選題的途徑和要求是“為鼓勵理論與工作實踐結(jié)合，應(yīng)考者可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出論文題目，報主考學(xué)校審查同意后確立。也可由主考學(xué)校公布論文題目，由應(yīng)考者選擇。
畢業(yè)論文的總體要求應(yīng)與普通全日制高等學(xué)校相一致，做到通過論文寫作和答辯考核，檢驗應(yīng)考者綜合運用專業(yè)知識的能力。但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題，都要堅持選擇有科學(xué)價值和現(xiàn)實意義的、切實可行的課題。
選好課題是畢業(yè)論文成功的一半。 一、要堅持選擇有科學(xué)價值和現(xiàn)實意義的課題。
科學(xué)研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界，以推動社會的不斷進步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結(jié)合社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要，以促進科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實存在問題作為出發(fā)點和落腳點。
選題要符合科學(xué)研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價值和現(xiàn)實的指導(dǎo)意義或推動作用，一項毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達再完善，也將沒有絲毫價值。具體地說，考生可從以下三個方面來選題。
⒈首先要從現(xiàn)實的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實際，用已掌握的專業(yè)知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。 ⒉，要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題，科學(xué)研究還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補。
應(yīng)考者應(yīng)有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完善和發(fā)展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學(xué)價值和現(xiàn)實指導(dǎo)意義的。
二、要根據(jù)自己的能力選擇切實可行的課題。畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。
由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應(yīng)結(jié)合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說，考生可從以下三個方面來綜合考慮。
首先，要有充足的資料來源?！扒蓩D難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質(zhì)量的論文的。
選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。
最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長，每個考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業(yè)務(wù)專長，選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處 二、研究課題 選好課題后，接下來的工作就是研究課題，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料、明確論點和選定材料，最后是執(zhí)筆撰寫、修改定稿。 一、研究課題的基礎(chǔ)工作——搜集資料。
考生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實地調(diào)查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細致越好，最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。
首先，查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法，要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文稿、表冊、數(shù)字等。其次，做實地調(diào)查研究，調(diào)查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手資料，調(diào)查研究時要做到目的明確、對象明確、內(nèi)容明確。
調(diào)查的方法有：普遍調(diào)查、重點調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有：開會、訪問、問卷。
最后，關(guān)于實驗與觀察。實驗與觀察是搜集科學(xué)資料數(shù)據(jù)、獲得感性知識的基本途徑，是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗科學(xué)理論的實踐基礎(chǔ)，本方法在理工科、醫(yī)類等專業(yè)研究中較為常用，運用本方法時要認真全面記錄。
二、研究課題的重點工作———研究資料?？忌獙λ鸭绞值馁Y料進行全面瀏覽，并對不同資料采用不同的閱讀方法，如閱讀、選讀、研讀。
通讀即對全文進行閱讀，選讀即對有用部分、有用內(nèi)容進行閱讀，研讀即對與研究課題有關(guān)的內(nèi)容進行全面、認真、細致、深入、反復(fù)的閱讀。在研讀過程中要積極思考。
要以書或論文中的論點、論據(jù)、論證方法與研究方法來觸發(fā)自己的思考，要眼、手、腦并用，發(fā)揮想象力，進行新的創(chuàng)造。在研究資料時，還要做好資料的記錄。
三、研究課題的核心工作——明確論點和選定。
5.論文寫作注意事項有什么?
整個畢業(yè)論文寫作過程中，草擬初稿是一項最重要的工作，也是最需要花費心思的工作。
初稿雖然只是文章的一個坯子，但卻是下步進行加工的基礎(chǔ)。不能因為它是初稿，寫作時就可以草率行事。
起草初稿應(yīng)注意些什么問題呢？ 一、周密思考，慎重落筆 畢業(yè)論文是一項“系統(tǒng)工程”，在正式動筆之前，要對文章進行通盤思考，檢查一下各項準備工作是否已完全就緒。首先，要明確主題。
主題是文章的統(tǒng)帥，動筆之前必須想得到十分清楚。清人劉熙載說：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。
擴之則為千萬言，約之則為一言，所謂主腦者是也?！保ā端嚫拧罚┳髡咭胍幌?，自己文章的主題能否用一句話來概括。
主題不明，是絕對不能動手寫文的。其次，是理清思路。
思路是人訂]思想前進的脈絡(luò)、軌道，是結(jié)構(gòu)的內(nèi)在依據(jù)。動筆之前，對怎樣提出問題，怎樣分析問題，怎樣解決問題，以及使用哪些材料等，都要想清楚。
第三，立定格局。所謂“格局”，就是全文的間架、大綱、輪廓。
在動筆之前先把它想好“立定”，如全文分幾部分，各有哪些層次，先說什么，后說什么，哪里該詳，哪里該略，從頭至尾都應(yīng)有個大致的設(shè)想。第四，把需要的材料準備好，將各種事實、數(shù)據(jù)、引文等找來放在手頭，以免到用時再去尋找，打斷思路。
第五，安排好寫作時間、地點。寫作要有相對集中的時間，比較安靜的環(huán)境，才能集中精力專心致志地完成畢業(yè)論文寫作任務(wù)。
古人說：“袖手于前，方能疾書于后?！濒斞敢苍f，靜觀默察，爛熟于心；凝神結(jié)想，一揮而就。
做好了充分的準備，寫起來就會很快。有的人不重視寫作前的準備，對所寫的對象只有一點粗淺的認識就急于動筆，在寫作過程中“邊施工邊設(shè)計”，弄得次序顛倒，手忙腳亂，或做或掇，時斷時續(xù)，結(jié)果反而進展緩慢。
所以，在起草之前要周密思考，慎重落筆。 二、一氣呵成，不重“小節(jié)” 在動筆之前要做好充分的準備，一旦下筆之后，則要堅持不懈地一口氣寫下去，務(wù)必在最短時間內(nèi)拿出初稿。
這是許多文章家的寫作訣竅。有的人寫文章喜歡咬文嚼字，邊寫邊琢磨詞句，遇到想不起的字也要停下來查半天字典。
這樣寫法，很容易把思路打斷。其實，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要無關(guān)大局。
暫時不必去改動它，等到全部初稿寫成后，再來加工不遲。魯迅就是這樣做的，他在《致葉紫》的信中說： 先前那樣十步九回頭的作文法，是很不對的，這就是在不斷的不相信自己——結(jié)果一定做不成。
以后應(yīng)該立定格局之后，一直寫下去，不管修辭，也不要回頭看。等到成后，擱它幾天，然后再來復(fù)看，刪去若干，改換幾字。
在創(chuàng)作的途中，一面煉字，真要把感興打斷的。我翻譯時，倘想不到適當(dāng)?shù)淖郑桶堰@些字空起來，仍舊譯下去，這字待稍暇時再想。
否則，能因為一個字，停到大半天。這是魯迅的經(jīng)驗之談，對我們寫畢業(yè)論文也極有啟發(fā)。
三、行于所當(dāng)行，止于所當(dāng)止 北宋大文學(xué)家蘇拭在談到他的散文寫作時說：“吾文如萬斜泉涌，不擇地而出。在乎地，滔滔汩汩，雖一日干里無難；及其與山石曲折，隨地賦形而不可知也。
所可知者，常行于所當(dāng)行，常止于不可不止，如是而已矣。”（《文說》）蘇拭是唐宋八大散文家之一，作文如行云流水，有神出鬼沒之妙，旁人不可企及。
但他總結(jié)的“行于所當(dāng)行，止于所不可不止”，則帶有一定的普遍性。 “行于所當(dāng)行”，要求作者在寫作時，該說的一定要說清楚，不惜筆墨。
如一篇文章的有關(guān)背景，一段事情的來龍去脈，一種事物的性質(zhì)特征等，如果是讀者所不熟悉的，就應(yīng)該在文章中講清楚，交代明白，不能任意茍簡，而使文意受到損害，以致出現(xiàn)不周密、不翔實的缺陷。 “止于所不能不止”，就是說，不該寫的，一字也不可多寫，要“惜墨如金”。
如果情之所至，任意揮灑，不加節(jié)制，也不肯割愛，勢必造成枝蔓橫生，冗長拖杏，甚至出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。 四、寫不出的時候不硬寫 魯迅在《答北斗雜志社問》一文中，提出了八條寫文章的規(guī)則，其中第二條是：“寫不出的時候不硬寫”。
這是很有道理的?！皩懖怀觥?，有種種原因：或者對所談的問題認識不充分，僅停留在表面上，未能透過現(xiàn)象深入其本質(zhì)；或則對所論的問題分析不透徹，沒有從不同層面、不同角度進行剖析，只見一點，不及其余；或者所掌握的材料還不夠充分，或則對文章的主題、結(jié)構(gòu)、語言表達還沒有想好，等等，都可使文章寫不下去。
“寫不出”，正好暴露出自己寫作中存在的問題，并不一定是壞事。它說明準備工作還沒有做好，寫作時機還不成熟。
這時候，應(yīng)該明智地停下來，細心地分析寫不出的原因，回顧寫作的各個環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在。如果是材料問題，就要進一步搜集材料；如果是認識問題，就要用馬克思主義的立場、觀點和方法，對寫作對象進行再認識。
“不硬寫”，不等于不能再寫。只要查明原因，對癥下藥，克服了寫作中的障礙，就會出現(xiàn)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的新境界。
6.大學(xué)生畢業(yè)論文中應(yīng)注意的事項有哪些
1. 圖紙圖表 ①圖紙.圖表布局合理，標注規(guī)范，注釋準確。
②工程圖紙必須按國家規(guī)定標準或工程要求繪制。 ③圖表單位要統(tǒng)一為國際單位制（SI）。
④采用計算機繪圖。 ⑤一律采用國際通用三線表。
2、標點符號 畢業(yè)論文中標點應(yīng)符合國家標準GB/T 15834—1955《標點符號用法》的規(guī)定。一些需要注意的地方列舉如下： ①行文中的標點符號，除（）、“”、‘’、《》、外，其余應(yīng)點在每格的左下方、格的四分之一處。
②每行的每一格內(nèi)可以點的標點符號是‘、“、《、<、（、—、……（其中—和……點兩格）。其它均不能點在一行的第一格。
《、<、（等標點符號，不能單獨點在一行的最后一格，應(yīng)點在另一行的第一格內(nèi)。如一行的末端點—和……這兩種標點符號，又只剩下一個格，就將標點符號提出格外一部分，不可分為兩截，前一半后一半。
③句號要求用“。”表示。
④引號用“”（雙引號）和‘’（單引號）。單層引號時只使用雙引號。
引號套引號時，雙引號在外，單引號在內(nèi)，如“什么是‘趨膚作用’”。 ⑤書名號“《》”用來表示文件名稱和書、刊、報名或它們當(dāng)中的文章名。
⑥破折號“—”常用來標明行文中的注釋部分或同義詞，占兩格書寫，如：“可惜愛因斯坦—相對論的作者—并沒有正確的解釋他所得到的公式?！?⑦連接號中的半字線即“-”，占半個字寬，書寫時不占格，寫在兩格之間。
用于結(jié)合各種并列的從屬關(guān)系，例如并列詞組（應(yīng)力-應(yīng)變曲線，溫度-時間曲線），合金系列（Fe-Cr-Al）產(chǎn)品型號（SZB-4-真空泵），化合物（3-羥基丙酸，丁酮-2,a-丁烯酸，甲烷-d），幣制（盧布-戈比），圖、表、公式的序號（圖3-1，表2-5，式7-6）。 ⑨省略號在正文中占兩格“……”，在公式中占一格“……” ⑩乘號用“*”，不用“·”。
⑾括號一般用圓括號。有雙重括號時，可在圓括號外面再加方括號。
數(shù)學(xué)式中的括號分三層，即{[（）]}，層次不得改變。 如果括號中的文字不是針對正文句中的局部文字，而是對正文的整個名詞或整段的補充說明，則將括號放在正文的名號之后。
如果括號中是完整的句子，應(yīng)將括號中句子的句號放在括號之內(nèi)。 ⑿小數(shù)點用下圓點，不用逗號，應(yīng)寫成4、56，而不是寫成4,56。
⒀約等于號用“≈”，不用其它符號。 ⒁多位數(shù)的“千位點”，以往習(xí)慣用逗號，現(xiàn)改用空四分之一個漢字，例如：23 446,2、344 67。
如數(shù)值只用四位，則可以不留空位，如：3600,0、0036。 ⒂不要一個句子長達幾十個字或甚至一二百個字，中間一個標點也沒有；另一方面，也不要使用過多的標點符號，而把句子分得過于零碎。
⒃中文的并列字、詞一般用頓號分開，如：“依該種的特征、習(xí)性、產(chǎn)地或用途等確定名稱?！痹谖闹袏A用外文、符號及數(shù)碼時，遇并列字、詞仍用頓號分開。
阿拉伯?dāng)?shù)字及外文的并列字、詞則用逗號分開，如，當(dāng)x=2,3,4時，函數(shù)f(x)的值分別等于14,16,20或“A,B,C”等等，如參考文獻等全名都是外文，遇有并列字、詞、用逗號分開。 在并列的詞組和短句之中又包含并列詞的較復(fù)雜情況下，為避免并列的范圍混淆不清起見，外層的并列詞組或短句可用逗號或分號分開，其中的并列詞用頓號分開。
例如：“須解決鄰位效應(yīng)，飽和鏈中的中性質(zhì)交遞，有機物中氫分子、鹵分子的活動性，瓦耳登轉(zhuǎn)化等問題?！?3、名詞、名稱 ①畢業(yè)論文中的科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語盡量采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會審定公布的科技名詞或國家標準等標準中編寫的名詞，尚末編定和叫法有爭議的，可采用慣用的名稱。
②相同名詞術(shù)語和物理量的符號應(yīng)前后統(tǒng)一。不同物理量的符號應(yīng)避免混淆。
③使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)應(yīng)在括號內(nèi)注明其含義，如CPU(Central Processing Unit，計算機中央處理器。) ④除一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、門捷列夫、達爾文、馬克思等）只須按通常標準譯法寫譯名外，其余采用英文原名，不譯成中文。
其他語種的人名可譯可不譯。英文人名按名在前姓在后的原則書寫，如P、Cray。
不可把外國人姓名中的名的部分漏寫，如不能只寫Cray、⑤國內(nèi)工廠、機關(guān)、單位的名稱應(yīng)使用全稱，不得簡化，如不得把北京大學(xué)寫成“北大”。 4、量和單位 ①畢業(yè)論文中量的單位必須符合我國法定計量單位。
它以國際單位（SI）為基礎(chǔ)。請參看有關(guān)文件，如GB3100~3102-93等。
②有些單位的名稱既可用全稱，也可用簡稱表示（如“安培”和“安”，“伏”，“摩爾”和“摩”等等），可以任意采用一種表示法，但在全文中用法要一致，要兩者并用。建議量和單位的名稱用英文縮寫。
③非物理量的單位，如件、臺、人、周、月、元等，可用漢字與單位構(gòu)成組合的單位，如件/臺。
7.寫論文需要注意什么
1.內(nèi)容詳略得當(dāng).該簡略之處就要言簡意賅，該詳盡之處就要清晰全面，不要寫成"流水賬"，也不要寫成"意識流". 2.結(jié)構(gòu)要合理.可以按"提出問題（立論）→分析問題（討論）→解決問題（結(jié)論）"的總體思路來謀篇布局.摘要、正文和結(jié)論的相關(guān)內(nèi)容，要前后呼應(yīng). 3.語言通俗易懂.論文是給別人看的，不要認為自己知道的，別人就一定知道.要使用書面語言，避免使用網(wǎng)絡(luò)語言.語句長短合適，少用累贅的長句與跳躍的短句. 4.遣詞要恰當(dāng)?shù)皿w.比如，"推測"、"推斷"與"推定"，語氣是有所不同的（在英文文獻中，常用的是suggest、indicate、maybe之類"容他性"的詞語）. 5.注意錯別字.避免因一時的疏忽大意，而留下缺憾.比如，將"風(fēng)云二號"寫成"風(fēng)韻二號"，"碳酸鹽"寫成"碳酸巖".一字之差，天壤之別.正確使用標點符號.不要分號與頓號不分，一"逗（號）"到底等. 以上就是學(xué)術(shù)堂整理的關(guān)于論文寫作的注意事項。
8.寫論文要注意什么
1.注意時間，不要耽誤里遞交材料的時間。
一般學(xué)術(shù)期刊從投稿到出刊再到郵遞雜志到手，之間需要1-2個月的時間。雜志一般為定期出刊，但不定期截稿，部分投稿較多的雜志，截稿會比出刊時間提前2-4個月。
2.鑒別雜志，非法的期刊雜志發(fā)表的論文無效。正規(guī)期刊當(dāng)在國家新聞出版總署查詢系統(tǒng)里可以查詢到，凡查詢不到的，均為非法期刊。
作者選擇雜志的時候，應(yīng)當(dāng)先在新聞出版總署的查詢系統(tǒng)里查詢后再決定，以防發(fā)表論文到非法期刊上而使論文發(fā)表無效。 3.控制字符數(shù)（計空格），雜志都有版面字符要求。
第一次發(fā)表論文的作者，常不了解雜志的版面要求而使文章沒有通過或多花很多冤枉錢。一般雜志一個版面字符數(shù)在2200-2800字符間，如果作者文章字符太多很容易遇到高昂的版面費。
比如某雜志一個版面要求2500字符，而作者文章3000字符，多了500字符，但版面費用卻要多加了一倍，需要付1.5或2個版面的費用，實在有點冤。而又有作者把文章寫成10000多字或，不足2000字，這樣的文章都不符合發(fā)表要求，常會被雜志社審核不通過。
所以，發(fā)表論文，投稿前了解雜志的字符數(shù)要求是必要的。 4.論文寫作應(yīng)規(guī)范。
論文要有標題，作者，作者單位，摘要，關(guān)鍵詞，正文，參考文獻（沒有可無）等。論文內(nèi)容要有論點，一些解題類，課堂備案類的文章是最不容易通過審核的。
尤其文章含有過多專業(yè)公式或符號的，雜志往往考慮排版的問題而給予否定。 5.注明聯(lián)系方式，讓編輯能隨時與你溝通。
一般情況下，作者投稿需要說明自己的聯(lián)系方式及通訊地址，這涉及到了雜志郵遞，文章溝通等問題。這類聯(lián)系方式內(nèi)容是不會被刊登出來的，但必須要添加，一般都添加在文章的最后。
9.寫論文的注意事項有哪些
①不能與堿性藥劑波爾多液、石硫合劑、磷酸二氫鉀等混用；不能與含硫、機油等礦物油的藥劑混用，也不可與其他葉面肥混用。
②不能與除草劑混用。
③因其對農(nóng)藥有增效作用，所以與農(nóng)藥混用時，應(yīng)適當(dāng)降低農(nóng)藥的使用濃度，以免藥害發(fā)生。
④須現(xiàn)配現(xiàn)用，不能存放。
⑤要有合理間隔期限，前兩次使用，間隔5~7天，以后使用，間隔10~15天。
⑥預(yù)防霜凍的臨界溫度為-2~-3℃，低于這個溫度效果難以保障；遇到霜凍后，只要果實內(nèi)種子沒有變色，進行噴灑就有可能修復(fù)，效果十分明顯。
⑦“天達2116”是植物細胞膜穩(wěn)態(tài)劑、植物營養(yǎng)保健劑，它不能取代農(nóng)藥。如果有病蟲害發(fā)生時，必須結(jié)合防治病蟲害用藥配合使用。要想取得理想效果，須從作物苗期開始使用，以后結(jié)合噴藥每10~15天噴灑1次，最少使用2~3次，噴灑次數(shù)越多，效果越好。
⑧不同作物、不同生育期，應(yīng)選用適宜型的“天達2116”產(chǎn)品進行噴灑，或涂莖，或澆根。
10.畢業(yè)論文需要注意哪些細節(jié)
現(xiàn)在市面上其實有很多很多論文查重網(wǎng)站和軟件，大家查重時，有兩點需要注意一下：
1.不要用過多的軟件去多次查重，單固定2-3個，每個查一次就夠了
2.花錢的查重軟件要比不花錢查重的精準度高
我個人建議用維普、PaperPP，兩個都很好用，基本上不怎么花錢。
切記，寫完論文初稿后，先去找導(dǎo)師改錯，導(dǎo)師讓你查重你再去查重，不要剛寫完就趕緊去查重，你后續(xù)是一定會改論文的。
查重，分為自己寫完自己查、改了幾次后要定稿了導(dǎo)師再給你查一遍、以及最后上交學(xué)校給你查，一次比一次嚴，所以咱們自己查重時最好保證在7%-8%以內(nèi)，有的學(xué)校要求更嚴就更低了。
因為每年都會出現(xiàn)這種情況，你自己查重的時候可能就是8%的查重率，但是老師給你查可能就15%了，學(xué)校給你查就更高了。
所以在你自己這就要嚴格一些，這樣也省去了日后的麻煩。
