十以后來校園作文(十年后的學校作文)

1.十年后的學校作文

[十年后的學校作文]

我大學畢業(yè)了！來看望我的母校，十年后的學校作文。剛踏進校門便被眼前的情景驚呆了，同學們在樓頂上做體育鍛煉；我感到奇怪的是操場是干什么的？怎么跑到樓頂上來了？再一看，??！原來操場四周都種上了很多花草樹木，真好??！母校！既美化了地面又利用了空間，小學六年級作文《十年后的學校作文》。我懷著高興的心情來到教室，但等了好長時間也不見老師來。突然，同學們面前的電腦閃出了老師慈祥的面容。原來老師通過電腦給我們講課。一切都是現(xiàn)代化，同學們的成績都是棒棒的。十年后的學校作文200字

2.十年后的校園作文

十年后的樟潭小學，一定是一所美麗的校園。

走進校園，大門兩側的機器人就會用英語向你問好，它會熱情地說：歡迎您來到校園。兩邊花壇里開滿了美麗的花朵，有喇叭花，牽?；ā偻镒?，都是大片大片綠綠的草地和茂盛的大樹。

還有一個很大的多功能操場，操場會根據需要布置出籃球場，足球場，乒乓球臺……再往里走，是一座很大的教學樓，有英語專用教室，電腦室……每個教室都配電腦多媒體。教室里老師們在認真講課，同學們用心的學習。

教學樓的左邊是食堂和圖書館，邊上還有一個很大的游泳池呢。未來校園的新東西多得數(shù)也數(shù)不清。

要建設高科技的未來校園，就得靠我們努力學習和辛勤勞動，那樣美好的理想才能實現(xiàn)！經過努力十年后的校園，我想肯定是一幅美麗的圖畫。

3.作文：《十年后回母?！?/h2>

給你4個例文1 時光逃去如飛，五年的時光就這樣轉眼間過去了。

昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟要含淚說這句：“再見了，母校！” 母校，是你讓我從一個什么都不懂的頑童，變成了一個有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領進了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。

在這五年的小學生涯中，我從啟蒙老師那里學到了多少知識，從小伙伴那里得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實的人。

想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來補充頭腦，害怕。

母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。

母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講臺上的黑板前認真地寫字，曾記得，我與伙伴們在操場上玩耍，曾記得。

親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場不寬廣，雖然您的器材不高級。

但是，我一點都不嫌棄，我仍然深深地愛著您，因為，是您讓我們學到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養(yǎng)出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！ 親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！ 親愛的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國！ 再見了，我親愛的母校！ 我們輕輕地揮手，再見了，母校！ 2 快要畢業(yè)了，也即將告別我親愛的母校.這時涌上心頭的是深深的眷戀之情.心中一千一萬個舍不得.但我們仍然是默默走開了. 清晨我獨自漫步在母校，細細觀賞著這里的每一個角落. 這里的一草一木在微風中向我搖頭，仿佛在和我這個已經朝夕相處了快六年的朋友告別.這里的花仍是那么嬌艷，草仍是那么綠，花香一陣陣迎面撲來.柳枝很自然的垂落到地上。

我陶醉了，讓我回想起：春風中，我們在這里嬉戲，玩耍. 踏進和我們共同度過六年的教室.進門，目光便直接射入教室后面的黑板.五彩繽紛的畫面和一行行漂亮的文字.幾年來，我沒少抄過，為此碩果，我的臉上呈現(xiàn)出欣慰的笑容！ 教室里的桌椅仍然擺放得整整齊齊.但仿佛都已經那么蒼老了，上面是被我們用刀子刻上去的折痕，又是那么深.我不由得走向自己以前的座位，坐下，望著黑板出神，臉還帶著一絲歡樂的神情，似乎在認真聽老師講課，而且十分專注的樣子。

許久，我才從幻想中醒悟過來.慢慢站起來，邁著沉重的腳步，走出了這間寬敞明亮的教室. 校園里回蕩著我的腳步聲. 隨步來到操場，這里有幾棵我們親手栽下的楊柳.經過我們的辛勤培育，長得很茂盛.這是我們播種下的希望，但愿它茁壯成長. 想想自己，想想這些樹，不是很相似嗎？它們不論嚴寒酷暑，總是那樣生長著，我們是跨世紀的新一代，要學習更多有用的知識，深造祖國，成為祖國的有用之才.何況說：不經風雨，怎能見彩虹. 頓時，我信心倍增，挺起胸，鼓足精神，我感到：天更高更藍了，云更白了，太陽金光四射，使花更艷，樹更蔥 ，一切便得更加美好了. 我望著校園里高高飄揚的五星紅旗深情地說了句：謝謝你，母校！再見了！ 此刻我覺得自己精神煥發(fā)，是那樣輕松，同時也懂得了今后該怎樣去做.想到這里我便邁著輕盈的步子，離去了。

3 風景如畫的校園、諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學。

面對這些無時無刻不伴隨我的事物即將消失，心中一種戀戀不舍的感情油然而生…… 你還記得嗎？ 在那高大茂盛的楓樹下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個高大的籃球架下，曾經有過多少場激烈的比賽，曾經有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場上曾舉行過多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長中每一個腳印的校園。 六年的時間說短就短，說長也長，還記得剛上一年級時看見高年級同學總覺得那六年是一段很漫長的經歷，但現(xiàn)在的我再回想過去，才發(fā)現(xiàn)原來時間在不知不覺中流失，幼時的我總盼望能夠早一點放假，去飛向我心中玩的天空，但現(xiàn)在緊張的學習生活不但沒有讓我厭煩，反而讓我從中體會到很多同學們從不言表的情誼。

即將畢業(yè)，你再也不會聽到同學們因為不合而吵架的聲音，即使是班里平時默默無語的同學在這幾天里和大家肩并肩，摟在一起，一邊享受相聚的歡快，一邊希望時間永遠留在現(xiàn)在。但天下沒有不散的筵席，人一輩子不可能呆在一個不變的環(huán)境里，但不可否認的是，分別雖然痛苦，但在現(xiàn)在的這幾天里，因為它們的力量確實使同學們關系更融洽，更親密了。

在學校里，除了風景如畫的校園、朝夕相處的同學，還有諄諄教誨的老師，我想除了親人，他們大概就是我們最親的人了，六年來，哪里沒有老師的足跡，同學們因為受傷老師在醫(yī)院里徘徊，為了更好地讓我們學習，老師又奔波于書店和教學樓之間，這并不是因為客觀原因，而是我們師生之間一種溫暖的情誼。 站在校門口，望著校園的一景一物，回想曾在這里發(fā)生的美麗故事，。

4.作文《十年后再回母?！?/h2>

十年，并不漫長.十年后，我們再回母校.

十年后，我們已經學有所成，十年后的我們不會再青澀，十年后，我們便擁有了夢想.

十年后，我們重返母校.也許校園會比以前更美；也許老師也會比以前更熱情；也許校園的那一片天會比以前更藍.太多的也許；我無法想象.

十年后.我們已經長大成人了.再回母校，又會感受到小學時的天真爛漫.重操起小學的課本，那一顰一笑都會展現(xiàn)在眼前，耳畔又會想起那朗朗的讀書聲.一切，還都是那樣美好.十年后再回母校.見到老師就像見到自己久違的摯友一樣，嘴里會不經意的喊道：“啊，老師。我回來了！“多年沒見的好友又重聚一堂，嘻嘻哈哈的說起童年的那些趣事，在一起回憶童年那段無拘無束的日子。也許到了那時，我們的模樣早已改變，可彼此之間那溫存的默契又會讓我們像親兄弟一樣彼此感動。

時光一晃，十年過去了，我們在回顧過去時，仿佛又回到了十年前------那個花開的季節(jié)。

十年后，我們重返母校，老師可能已經蒼老許多，可老師在課堂上的身影卻銘刻在我心上。

十年后，我們重返母校。當我們一個個學有所成，昂首挺胸的回到母校時，別忘了由衷的道一聲：“謝謝您，老師！謝謝您，我的母校！”

5.十年后返校來1000字作文

光陰荏苒，似水流年。

公元2019年，碧藍的天空下，有一群正在嬉戲的天真孩童，他們臉上洋溢著幸福的燦爛笑容，眉宇間閃爍著興奮和滿足。在他們不遠處樹蔭下的一條石凳上，有一個20多歲的姑娘，正微笑著看著這群孩子。那就是十年后的我--一名普普通通的小學教師。

做教師，我不為名，也不為利，只愿在人生路上為后來人栽下一棵解渴的果樹，只愿在塵世中為后來人灑下一縷明麗的陽光，只愿在天地間為后來人作一個道路的標志牌。

“當英雄路過的時候，總要有人在路邊鼓掌?！睙o法成為英雄，坐在路邊鼓掌也不錯。

我更希望當不成英雄的我，可以做英雄的老師，培養(yǎng)出一個個頂天立地的英雄。

于是乎，十年后，我?guī)еR與熱情，回到家鄉(xiāng)的母校，在生我養(yǎng)我的這片土地上重溫校園的氣息。不過，此時的我，正在講臺上教書育人，為學生打開一扇通往外面的門。

我是一名人民教師，我要在我的學生心里埋下希望的種子，灑下成功的雨露，為他們的人生創(chuàng)造一個好的開始。

任職期間，我一定會擔任班主任，因為我想喚醒每個孩子的靈魂，我想聽到他們內心的吶喊。我堅信，優(yōu)秀的老師可以改變學生的命運，使他們成功；平庸的老師可以毀掉一個學生的人生，使他們墮落。好老師，是善于捕捉孩子心理的老師。我會用眼睛觀察我的學生臉上的表情，從他們的一顰一笑中，深入到他們的內心世界，作為朋友和他們進行思想上平等的交流，替他們分擔憂愁，與他們共享喜悅。我想讓他們知道，我不僅僅是把知識傳授給他們的人，我還是他們可以信任、可以傾訴、可以依賴的朋友。

我要教給他們的不僅是書本上的知識，還有為人處世的道理。我希望，我的學生，至少是一個好人。愛國、愛家、愛生活；誠實、守信，樂于助人，積極向上。

一朵浪花的力量雖渺小，無數(shù)朵浪花匯集成汪洋的大海，便會有無堅不摧的力量。一粒沙構不成威脅，但無數(shù)粒沙匯聚成的大堤，會把洪水緊緊包圍，讓它不敢來襲。我就是大海中的一朵小小的浪花，我就是大堤中的一粒小小的沙礫，堅強、自信、樂觀，在繁華中積蓄力量，在平凡中創(chuàng)造價值，在寂靜中奉獻光和熱。

遙望星空，不變的是那朝夕的恒星；俯視大地，堅守的是那剛強的綠草；舉目眺望，不屈的是那古老的地平線；揮手之間，銘記的是心中的諾言。

啊，我那魂牽夢繞的母校，十年后，等我歸來！等我來奉獻青春，等我來灑下汗水，等我來書寫人生；等我來托起那一個個鮮活的生命，等我來托起那一個個火紅的太陽，等我來踐行自己的誓言！

6.關于古五小學'十年后的校園的作文怎么寫

光陰似箭，日月如梭，短短的十年過去了，我的校園又長大了十歲，校園已經有了新的容貌。

十年后，我來到校園，校園的四周是用紅磚砌成的圍墻，圍墻外沒有了馬路，只有一望無際的田野，上課再也不會聽到汽車的聲音。走進校園，我被校園里的美麗景色迷住了，校園的花壇里栽了春、夏、秋、冬四季花草，有春天開的迎春，夏天開的茉莉，秋天開的菊花，冬天開的梅花，這些花，打扮著美麗的校園，讓人心曠神怡。

整個校園有足球、籃球、網球三個操場，中間是綠色的草坪，同學們喜歡在綠色的草坪上看書、玩耍。校園里最醒目的就是那一排排教室，寬敞明亮的教室里擺放著整齊的桌椅，講臺的左邊掛著一臺數(shù)字電視，高清晰的數(shù)字電視給我們帶來了無窮樂趣。

老師的辦公室也大變樣，每位老師的辦公室里都有了沙發(fā)、空調、電腦，老師們在現(xiàn)代化的辦公室辛苦地工作著。校園里最吸引人的地方，就是學校后面的噴泉，它的形狀是圓的，水池中間是個假山，假山上一條龍盤旋在上面，每當噴泉噴水的時候，龍的嘴里就會吐出水來，濺起無數(shù)水花，象雨霧，美麗極了。

十年中，校園里的一切發(fā)生了巨大的變化，從舊教室變成新教室，從只有一個操場變成了三個大操場，如今的校園綠樹成蔭，百花爭艷，一陣微風吹過，送來縷縷芳香?，F(xiàn)在，國家越來越重視教育了，我想，再過十年，我們的學校一定會更美、更漂亮。

7.作文十年后的學校

十年后的學校我大學畢業(yè)了，來看望我的母校。

我剛踏進校門便被眼前的情景驚呆了，教學樓成了塑料的，好大好大。雖然大樓很輕，一個人就能托起，當它非常堅固，炸彈炸不壞，地震塌不了，就連十級大風也吹不到，同學們可以這幢大樓里安書了，這同時也讓愛護他們的家長放心了。

更讓我感到奇怪的是：原來的操場現(xiàn)在綠草成茵，四周在了一排婀娜多姿的柳樹。西邊還有一個人工湖，湖里的青蛙活蹦亂跳，好一派美麗景色?。≡瓉韷m土飛揚的操場成了同學們的游樂場所。

真好啊，母校！這既美化了地面有利用了空間。 我懷著高興的心情來到教室，但等了很長時間也不見老師來。

突然，同學們面前的彩色電視機閃出了老師慈祥的面容。原來，老師通過電視機給同學們講課。

而且每人的課桌上都有一臺電子計算機，大家上學都不用帶書包，人手一張光盤，學習的書都在里面，這樣不僅減輕了學生的負擔，也同時避免了書掉頁了或書壞了和沒帶的情況，一切都是現(xiàn)代化的，同學們的成績也都是一級棒，這也讓整天為我們的成績操心的老師和家長松了一口氣。 老師批改作業(yè)也有一套設備，想“指示器”、“小型機器人”。

老師有時疏忽，批錯一道題，“指示器”上就會出現(xiàn)紅“*”這避免了分數(shù)不公正、批錯了還要再跑一次等情況；有時老師很忙，“小型機器人”就來幫助老師做點事情，例如：管管班級紀律啊，發(fā)發(fā)作業(yè)啊等等許多事。老師在也不這們勞累了。

上體育課時，大家乘電梯，到樓頂上去上課。樓頂周圍還設有防護電腦，同學快要跌下去時，會有一塊防護摸擋住他，使他不掉下去，其他東西也一樣，安全極了。

上面不但有草坪，還有足球場、排球場，甚至還有蹦極……設備完善，非常好玩。在這現(xiàn)代化的小學里，培養(yǎng)出來的，都是德、智、體、美勞全面發(fā)展的好學生，棒極了！我就是這所小學培養(yǎng)出的人才！ 我還看見了從學生家連到這的地鐵，再遠的路也不用十分鐘；學校的多功能大樓，那里的設備才厲害呢…… 我相信，在不久的十年后，我的母校就是這個既現(xiàn)代化又美觀、方便的樣子。

8.十年后返校來1000字作文

光陰荏苒，似水流年。

公元2019年，碧藍的天空下，有一群正在嬉戲的天真孩童，他們臉上洋溢著幸福的燦爛笑容，眉宇間閃爍著興奮和滿足。在他們不遠處樹蔭下的一條石凳上，有一個20多歲的姑娘，正微笑著看著這群孩子。

那就是十年后的我--一名普普通通的小學教師。 做教師，我不為名，也不為利，只愿在人生路上為后來人栽下一棵解渴的果樹，只愿在塵世中為后來人灑下一縷明麗的陽光，只愿在天地間為后來人作一個道路的標志牌。

“當英雄路過的時候，總要有人在路邊鼓掌。”無法成為英雄，坐在路邊鼓掌也不錯。

我更希望當不成英雄的我，可以做英雄的老師，培養(yǎng)出一個個頂天立地的英雄。 于是乎，十年后，我?guī)еR與熱情，回到家鄉(xiāng)的母校，在生我養(yǎng)我的這片土地上重溫校園的氣息。

不過，此時的我，正在講臺上教書育人，為學生打開一扇通往外面的門。 我是一名人民教師，我要在我的學生心里埋下希望的種子，灑下成功的雨露，為他們的人生創(chuàng)造一個好的開始。

任職期間，我一定會擔任班主任，因為我想喚醒每個孩子的靈魂，我想聽到他們內心的吶喊。我堅信，優(yōu)秀的老師可以改變學生的命運，使他們成功；平庸的老師可以毀掉一個學生的人生，使他們墮落。

好老師，是善于捕捉孩子心理的老師。我會用眼睛觀察我的學生臉上的表情，從他們的一顰一笑中，深入到他們的內心世界，作為朋友和他們進行思想上平等的交流，替他們分擔憂愁，與他們共享喜悅。

我想讓他們知道，我不僅僅是把知識傳授給他們的人，我還是他們可以信任、可以傾訴、可以依賴的朋友。 我要教給他們的不僅是書本上的知識，還有為人處世的道理。

我希望，我的學生，至少是一個好人。愛國、愛家、愛生活；誠實、守信，樂于助人，積極向上。

一朵浪花的力量雖渺小，無數(shù)朵浪花匯集成汪洋的大海，便會有無堅不摧的力量。一粒沙構不成威脅，但無數(shù)粒沙匯聚成的大堤，會把洪水緊緊包圍，讓它不敢來襲。

我就是大海中的一朵小小的浪花，我就是大堤中的一粒小小的沙礫，堅強、自信、樂觀，在繁華中積蓄力量，在平凡中創(chuàng)造價值，在寂靜中奉獻光和熱。 遙望星空，不變的是那朝夕的恒星；俯視大地，堅守的是那剛強的綠草；舉目眺望，不屈的是那古老的地平線；揮手之間，銘記的是心中的諾言。

啊，我那魂牽夢繞的母校，十年后，等我歸來！等我來奉獻青春，等我來灑下汗水，等我來書寫人生；等我來托起那一個個鮮活的生命，等我來托起那一個個火紅的太陽，等我來踐行自己的誓言。

9.作文：《十年后回母?！?/h2>

十年，并不漫長.十年后，我們再回母校. 十年后，我們已經學有所成，十年后的我們不會再青澀，十年后，我們便擁有了夢想. 十年后，我們重返母校.也許校園會比以前更美；也許老師也會比以前更熱情；也許校園的那一片天會比以前更藍.太多的也許；我無法想象. 十年后.我們已經長大成人了.再回母校，又會感受到小學時的天真爛漫.重操起小學的課本，那一顰一笑都會展現(xiàn)在眼前，耳畔又會想起那朗朗的讀書聲.一切，還都是那樣美好.十年后再回母校.見到老師就像見到自己久違的摯友一樣，嘴里會不經意的喊道：“啊，老師。

我回來了！“多年沒見的好友又重聚一堂，嘻嘻哈哈的說起童年的那些趣事，在一起回憶童年那段無拘無束的日子。也許到了那時，我們的模樣早已改變，可彼此之間那溫存的默契又會讓我們像親兄弟一樣彼此感動。

時光一晃，十年過去了，我們在回顧過去時，仿佛又回到了十年前------那個花開的季節(jié)。 十年后，我們重返母校，老師可能已經蒼老許多，可老師在課堂上的身影卻銘刻在我心上。

十年后，我們重返母校。當我們一個個學有所成，昂首挺胸的回到母校時，別忘了由衷的道一聲：“謝謝您，老師！謝謝您，我的母校！”。

10.求一篇作文《十年后的母?！氛l能幫幫我

母校憶事 亂序 離開母校十三年了。

人在他鄉(xiāng)，兼且俗務營營，除了隔幾年春節(jié)回去看望老師的時候，已經很少想起它了。 對母校的回憶總是從門前那條兩旁長著齊整的楊樹的小路開始，曾經每天清晨在那條路上來回地踱著，通常是背誦英語課文，《Karl Marx》、《Bamboo》….好多課文現(xiàn)在還能背上幾句。

校園那時覺得很大，因為從操場的這一頭走到操場的那一頭要很長時間。正對大門中間一條路筆直通往一個教學樓，路旁是兩排柳樹，在那里的三年里，有且僅有（數(shù)學老師感動吧？標準的數(shù)學用語，呵呵）一次霧凇奇景，很多人跑出來拍照，可惜當時我很矜持，否則今天可以與大家分享。

路左是宿舍，路右是另一個教學樓。校園正東是食堂、正西是領操臺…… 十三年了！一切宛如眼前。

可惜后來聽說學校換了校區(qū)，一切基于這個校園的記憶于是沒有了載體，或許新的校園更大更好，但是于我們這些老學生而言，多少有些遺憾。記得當時寫過一篇作文《十年后的母校》，大家充分發(fā)揮了想象力，把學校想象得多么現(xiàn)代化、同學、老師想象得怎么變化大，但是學校的現(xiàn)代化是實現(xiàn)了，卻沒有一個人想到學校會換了地方，正似紫霞仙子說的：我猜到了這開始，卻沒猜到這結局….. 或許，我該將。

校憶事 亂序 離開母校十三年了，多數(shù)同學反映基本還沒什么感覺就結束了，我也不免感到幾分得意、也沒怎么洗，教官是真正的部隊教官，政治老師是傅老師吧。 高考那幾天過得很快、歷史老師？，記得有一堂課好象是關于波粒二象性的內容。

關于高考的回憶 母校的學風至今難忘、學得好的學科不一定考得好，學的不好的學科不一定考的差：一，是所有胡子、《Bamboo》…，“啊”一聲大叫，留到我晚年的回憶錄里說吧，明天就安排，雪上故園枝，教我們幾何，似乎一肚子學問. 或許，洗臉洗腳，現(xiàn)在想想也真夠難為他們了，三年里代過我一堂課，多少有些遺憾。多數(shù)男同學卻是不愿意搞得跟大姑娘那么麻煩，那個當年的小女孩，看來學校要好好研究研究如何留住人才的問題啊，我現(xiàn)在看起來比那時好象還年青。

后來食堂嘗試著引進了競爭，不過好象當年老師是說我作文不錯來著），現(xiàn)在也在上海工作。華發(fā)叢生。

地理老師，但是古文功底還是那時打下的，記得他是因為他的名字實在好記，每天晚上代客煮方便面，講話輕聲細語，英語老師馬老師，我認為最差的一門課——化學得了145分，雖然吟詩做賦不是母校教的，卻沒有一個人想到學校會換了地方，現(xiàn)在不知道在哪里工作了，直是人間極品，很多人跑去打雪仗，兼且俗務營營，但是對著我們這些或肥胖或瘦弱或肢體不協(xié)調偶爾還會在正步訓練中中暑昏倒的學生，通常是背誦英語課文，只是膚色有些黑，但是學校的現(xiàn)代化是實現(xiàn)了，于是課堂上我們大笑，打不得。 填二首詞送給母校和同學吧。

前調同韻再賦 當年猶是喜新髭，這里就不點名批評了），也有從來不洗腳的同學，潤筆賦愁詩，多數(shù)女同學和極少數(shù)生活考究的男同學晚上就去打熱水，只是聽到這句還真是常常會讓我想起劉老師，而是鼓勵學生保證足夠的睡眠和運動、正西是領操臺…… 十三年了。這樣看來。

語文老師張鎮(zhèn)市。 而今夜半江南雨，《Karl Marx》。

還在校的學弟學妹們，他女兒，每天吃完飯桌子上都是饅頭皮、老師想象得怎么變化大，馬上把腳拔出來復踩在盆沿上，有且僅有（數(shù)學老師感動吧，如是反復數(shù)次，就是他打消了我去鶴崗一中或佳木斯一中的念頭！否則今天寫的就是另一篇回憶了。他兒子當年成績也很好，都還有人嘖嘖稱奇，好象跟老師打過架——對不起，曾經每天清晨在那條路上來回地踱著，把學校想象得多么現(xiàn)代化，據說帶兵時都是管教嚴厲，家里都開始考慮給學生改善伙食，一直未實現(xiàn)，聽說也是本校校友，于是有了兩個廚房，學生把你們忘了，所以菜盆里最后剩的菜湯基本更類似于洗菜水，不覺解書遲。

第一次假期結束很多同學都笑說放假回家吃飯拿起新出鍋的白饅頭順手就剝起了皮.，去也不多時，這個有照片為證。 同學都是剛進學校，除了隔幾年春節(jié)回去看望老師的時候，背地里好象綽號“黑米雪”，仿佛還不如當初夜晚的一包方便面，切了片放進去，因此每天定時開熄燈，在那里的三年里，這里就不點名了，已經很少想起它了，遂成多年笑談，于是打來接近零度的冷水、二百十”，后來都成習慣了，好象隨時準備做實驗的樣子，否則今天可以與大家分享。

高考結束后的第二天，狠狠心、體活課老師都特意來敦促所有學生離開教室，現(xiàn)在估計早已退休了吧。 對母校的回憶總是從門前那條兩旁長著齊整的楊樹的小路開始，眼里也多了幾分疲憊，把腳踩在盆沿上，每當我出示這些照片，估計至今陳老師還不知道我們?yōu)槭裁窗l(fā)笑罷。

關于高考的感慨太多了。十三年過去了。

間或還要加根小小的火腿腸，下了大雪，而恰好前一夜某同學拉肚子。不。

只記得某班的教官在休息時教他們肘擊術，去年他送女兒來上海上大學，這樣說老師不太禮貌，而是校園東邊欄桿外的一個小賣部，跟大學的同學談起這些，記得他很清楚另一個原因是他有一個優(yōu)秀的女兒。 物理陳老師。

沒錯，讓我們羨慕不已，路右是另一個教學樓，一切基于。