中國(guó)校園文化的作文(校園文化在我心中800字作文)

1.校園文化在我心中800字作文

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長(zhǎng)的肩膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有什么用呢？千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

在學(xué)校里，聽見水龍頭發(fā)出的滴滴的向人們哀求的聲音，我們就把它關(guān)緊；天已經(jīng)很亮了，教室里的燈還亮著，我們就要它關(guān)了；看見地上有垃圾，雖然不是自己班的包干區(qū)的，我們也會(huì)將垃圾撿起；有同學(xué)打架了，同學(xué)們會(huì)出來制止……這些看起來都是一些極其微小的事，但能夠反映一個(gè)學(xué)生的品格。

一個(gè)品德高尚、懂禮儀的人，必定會(huì)得到他人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾，但是你那處處人民著想，毫無怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的名字、記住你這個(gè)人。在一個(gè)已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的人面前，你或許只要給他一個(gè)鼓勵(lì)他的充滿快樂的微笑，說一句激勵(lì)他的話，那么就會(huì)令他充滿對(duì)學(xué)習(xí)的希望。在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。類似這些不經(jīng)意發(fā)生的事，卻能從中反映出一個(gè)人的道德品質(zhì)、禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個(gè)很小很小的動(dòng)作。

我們的祖國(guó)，是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)，文明的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。一個(gè)高素質(zhì)，有道德、懂禮儀的人，必定會(huì)受到別人的贊許。文明是尊重別人，更是尊重自己，所以文明禮儀是一種無以倫比的美！

四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因?yàn)樗弥t讓，懂得生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。

文明禮儀，不是一朝一夕能做好的。身為一個(gè)小學(xué)生，我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。不僅要自己做到文明禮儀，也要感染身邊的人做到文明禮儀。只要人人都遵守禮儀，講道德，那么世界才會(huì)變得更加和諧美好。

2.中華文化進(jìn)校園的有關(guān)作文400字

漫步于生機(jī)勃勃的中學(xué)校園，每時(shí)每刻我們都能感受到它的存在。

?？戏置黠@的稚嫩的思想偏要故作高深，課桌上淡淡的筆記中依稀可辨無名詩(shī)人“佳人依舊在”五言短詩(shī)，圣誕節(jié)時(shí)雪片般飛來的賀卡及那千篇一律的祝福…校園文化似乎包羅萬象，卻又很難準(zhǔn)確的描繪它?；蛟S它更像一面鏡子，折射出一個(gè)五彩繽紛的精神世界。

歌聲陣陣，依舊是校園文化的一個(gè)重要組成部分。流行歌曲曾經(jīng)是教育人者口誅筆伐的對(duì)象，然而倘若沒有了這些直抒胸懷的字字句句，忙的無暇讀報(bào)，無暇看中超聯(lián)賽，無暇靜下心來想想過去和未來，中學(xué)生們又有什么更哈德方式來稍稍發(fā)泄一下自己積郁已久的感情？漸漸的，我們都習(xí)慣將歌聲為伴。

外語學(xué)習(xí)同樣是校園文化的焦點(diǎn)，幾所以出現(xiàn)的外語教學(xué)而聞名滬上的夜校里，總能找到許多佩著重點(diǎn)中學(xué)的?；眨瑺?zhēng)分奪秒的做“托?！蹦M試卷的少年人，校園文化氛圍中外語學(xué)習(xí)的熱情也是絲毫不減。然而從中我們不難發(fā)現(xiàn)，校園文化更接近于一種無形的意識(shí)形態(tài)，它早已超越了傳統(tǒng)上的吟詩(shī)作文開Party，整個(gè)社會(huì)的文化大環(huán)境中，它不再是孤立的，它時(shí)刻受著大環(huán)境的影響，也時(shí)刻體現(xiàn)著這種影響。

3.寫一篇關(guān)于校園文化的作文,要求原創(chuàng),五百字左右,在線等,寫得好

大海里的文化是水生物的自由，藍(lán)天中的文化是白云的舒適，那么，校園里的文化又是什么呢？它是我們無時(shí)無刻的認(rèn)真態(tài)度，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。

校園里總會(huì)有一些不起眼的小草，因?yàn)樗麄兺L(zhǎng)在石頭縫里，墻頭根里，甚至連一些剛剛裂開的墻上都長(zhǎng)著鮮嫩的小草。小草們那堅(jiān)強(qiáng)的意志力給予了我們一種提醒，正因?yàn)檫@一個(gè)提醒，我們?cè)谛@中的文化更加之深，更加好了。小草也許是微小的，但它卻告訴了我們一個(gè)致命的弱點(diǎn)，不夠堅(jiān)強(qiáng)。也許我們堅(jiān)強(qiáng)，但我們總是半途而廢的做事或者是知難而退，小草就在這一點(diǎn)上比我們強(qiáng)，小草在各種困難與挫折面前勇敢，只進(jìn)不退，沒有一絲的放棄意識(shí)，因?yàn)樗麄兛释柟獾臏厝?，渴望等到破墻（土）而出的一天。而我們唯有像小草那樣，面?duì)困難與挫折不退縮，不恐懼，把我們的勇氣提出來，才會(huì)得到永恒的成功。我們必須做到：讓困難害怕我們。陽光對(duì)小草就好比是他們闖過困難的動(dòng)力，而我們的陽光，就是我們所追求的夢(mèng)，所追求的成功，我們就是因?yàn)橐磺凶非蟛艜?huì)來到這美麗的校園，成為校園的一部分，因?yàn)樾@因我們所擁有的“文化”而完美。

我們必須擁有小草那種：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的精神才能夠把完美無瑕的“文化”獻(xiàn)給校園。

學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么？是認(rèn)真，是一絲不茍。

有人會(huì)問：“學(xué)習(xí)一絲不茍，難道就能考到好成績(jī)了嗎？當(dāng)然，不一定，但你盡力了，會(huì)有什么人怪你呢？只有你根本沒有盡力，只是做一天和尚撞一天鐘罷了，那樣的一絲不茍會(huì)考出多少的成績(jī)，更別指望考出好成績(jī)啦！其實(shí)我們經(jīng)常性的埋怨，不過是給自己的失敗與羞愧作了一個(gè)小小的掩釋。沒有所謂的一絲不茍，只有所謂的放棄。一絲不茍不是說出來，而是要做出來的，難道不是嗎？小草以一絲不茍的努力擁有了陽光與太陽，而我們也一定會(huì)因?yàn)檫@種一絲不茍的精神而令我們得到了我們將擁有的成功與微笑。

校園里的文化就好比是我們成功的喜悅，勝利的微笑。讓我們把學(xué)習(xí)之后的成果，努力之后的成果與汗水流下之后的成果，讓我們可愛的校園文化完美成長(zhǎng)。

事實(shí)上，我們的文化就是我們的樂觀與努力學(xué)習(xí)，讓我們把我們的努力溶入校園文化之中，讓我們的天空更加藍(lán)，讓我們的夢(mèng)更美，亦讓我們的校園文化更真、更好、更完美、更加的一絲不茍吧！

4.有關(guān)校園文化的作文

校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作的重要方面，同時(shí)也是學(xué)校整體建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，為了確保我校成為名實(shí)相符的省四星級(jí)高中，實(shí)現(xiàn)我校成為江蘇省一流的現(xiàn)代化示范學(xué)校的目標(biāo)，規(guī)劃設(shè)計(jì)校園文化建設(shè)，大力營(yíng)造校園文化氛圍顯得十分重要，現(xiàn)初步草擬建設(shè)方案供大家參考。

一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)“以德治校，特色立?！钡恼w思路，構(gòu)建“高品位，多層次，全方位”的校園文化育人環(huán)境，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神的同時(shí)，融會(huì)現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)具有時(shí)代氣息的管理思想；整體把握，分塊規(guī)劃，大膽創(chuàng)新，精心部署，分步到位，最終形成集教育性、藝術(shù)性于一體的校園文化結(jié)構(gòu)；全方位陶冶師生情操，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)健康的審美情趣、生活方式和環(huán)保意識(shí)。二、基本原則 校園文化建設(shè)中，如何才能充分發(fā)揮校園文化的德育功能，使學(xué)生潛移默化形成正確的愛國(guó)成才觀呢？我們認(rèn)為必須遵循下列幾個(gè)原則。

1.教育性原則?！鞍傩幸缘聻槭住！?/p>

“人無德不立，國(guó)無德不興?！钡赖屡d，國(guó)家興；道德興，民族興。

學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場(chǎng)所，校園文化作為學(xué)校教育的一部分，必須首先突出教育性特點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處把握教育性原則，充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向功能，通過各種有效形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，激發(fā)學(xué)生自覺成才，報(bào)效祖國(guó)和人民的強(qiáng)烈熱情。 2.科學(xué)性原則。

校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)整體工程，它包括硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩個(gè)方面。應(yīng)精心統(tǒng)籌，科學(xué)規(guī)劃，合理安排，循序漸進(jìn)，逐步完善，不能急功近利，急于求成。

基本認(rèn)同的就實(shí)施，有爭(zhēng)議的就緩辦，各種設(shè)施和活動(dòng)要經(jīng)得起歷史的驗(yàn)證。 3.藝術(shù)性原則。

在校園文化建設(shè)中，要有藝術(shù)眼光，要讓學(xué)生通過學(xué)校的設(shè)施、營(yíng)造的氛圍等，處處獲得藝術(shù)的感染，得到美的享受。校園環(huán)境的綠化、美化，努力做到四季各有特點(diǎn)，陽春蔥籠滴翠，盛夏濃蔭覆地，涼秋紅楓似火，寒冬松柏長(zhǎng)青。

校園景點(diǎn)安排，力求外形、色彩和諧統(tǒng)一，給人以爽心悅目的感覺，學(xué)校的文化活動(dòng)的安排要融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性于一體，努力使活動(dòng)開展得新穎、活潑、有趣，使校園文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和吸引力，促使他們主動(dòng)、熱情、積極地參與其中，使他們的思想情操自然而然得到陶冶，心靈在無形之中得到純化。三、具體設(shè)想 （一）營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境 1.大門口、后門口 各立一塊校訓(xùn)：“原道”及“原道”注釋； 各立一塊校園分布圖，圖示方向要按常規(guī)，即上北下南左西右東； 各立數(shù)條標(biāo)語：如辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等； 各立一塊長(zhǎng)久能用的歡迎牌； 各立一塊校史簡(jiǎn)介，以免誤解是一所新校； 正門立一巨型雕塑：思想者或科技造型。

2.5號(hào)樓標(biāo)明行政辦公樓字樣，正樓梯口附近貼學(xué)校有關(guān)管理?xiàng)l例或標(biāo)語，立教育名人塑像，教育名言語錄，體現(xiàn)示范性、啟發(fā)性。 3.科技樓 門口安裝大樓功能簡(jiǎn)介，分布圖示，各活動(dòng)場(chǎng)所逐步建設(shè)到位，力求名副其實(shí)。

門口貼活動(dòng)細(xì)則，注意事項(xiàng)等。 4.教育樓 各年級(jí)附近的走廊大墻面設(shè)黑板報(bào)、公告欄、通知欄、宣傳欄，目的是對(duì)各年級(jí)展開針對(duì)性宣傳。

擬在三樓長(zhǎng)廊嘗試布置為文史類專題宣傳，宜少而精，逐步完善。 教室門前走廊貼名人名言或青少年楷模簡(jiǎn)介；各教室貼統(tǒng)一的國(guó)旗、學(xué)生守則、辦學(xué)理念標(biāo)牌等。

各教師辦公室統(tǒng)一貼教師工作細(xì)則，優(yōu)秀教師語錄，節(jié)約用水用電標(biāo)牌等。 5.實(shí)驗(yàn)樓 門廳貼功能簡(jiǎn)介、分布圖示，學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則等，走廊貼中外科技名人像及語錄，安全用水用電廣告牌。

6.報(bào)告廳（學(xué)術(shù)交流廳） 設(shè)功能簡(jiǎn)介、安全出口標(biāo)牌、愛護(hù)公物廣告牌等。 7.體育館 立校體育運(yùn)動(dòng)圖案，貼功能簡(jiǎn)介牌、分布圖示牌、有關(guān)體育標(biāo)語、體育名人簡(jiǎn)介、活動(dòng)使用規(guī)則等。

8.運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 醒目處立功能簡(jiǎn)介標(biāo)牌、安全使用規(guī)則，石刻生命在于運(yùn)動(dòng)字樣，旁立簡(jiǎn)介，看臺(tái)附近立若個(gè)宣傳欄。 9.餐廳 門口立宣傳欄、公示欄、相關(guān)廣告牌，大石上刻“儉”字，廳內(nèi)窗口編號(hào)，座位編號(hào)或編區(qū)號(hào)，貼相關(guān)條例、規(guī)章制度、注意事項(xiàng)等。

10.宿舍樓 門廳立分布圖示、宣傳欄、廣告牌，宣傳標(biāo)語以學(xué)會(huì)生活方面為主。 11.圖書樓經(jīng)裝修完畢后再定。

12.庭院 5號(hào)與6號(hào)樓間庭院擬名：“進(jìn)思園”，內(nèi)立若干語錄牌。 6號(hào)與7號(hào)樓間庭院擬名：“景陶?qǐng)@”，內(nèi)立陶行知塑像，陶行知、葉圣陶先生的語錄若干，園內(nèi)亭子擬名“景陶亭”，柱上貼竹刻對(duì)聯(lián)若干。

13.校內(nèi)主要大道命名，擬名為行知大道、仁愛大道、勤學(xué)大道、凌云大道。（二）開展生動(dòng)活潑的校園文化教育 1.繼續(xù)開展好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行有效教育。

如新生入學(xué)教育、假日新視野活動(dòng)、團(tuán)組織的各種活動(dòng)、“五個(gè)節(jié)”活動(dòng)，利用各種紀(jì)念日的活動(dòng)。 2.繼續(xù)辦好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。

健全規(guī)章制度和學(xué)生行為評(píng)價(jià)及反饋體系，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的自覺養(yǎng)成。繼續(xù)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。

3.加強(qiáng)學(xué)校健康校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮其功能。 4.精心組織，規(guī)范管理各類學(xué)生興趣活動(dòng)小組。

擴(kuò)大文學(xué)社，充實(shí)小記者團(tuán)，。

5.求一篇校園文化的作文

我們的校園十分大，花草樹木遍布，一年四季都有迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青柏挺。

不過，我最喜歡的還是校園的春色。 春姑娘是個(gè)腳步輕輕的畫家，當(dāng)你察覺她的到來的時(shí)候，她已經(jīng)把每個(gè)角落都染上了色彩—— 粉紅，檸黃，雪白，當(dāng)然更多的還是嫩綠色。

她比世界上的畫家都高明。怎么，不信？那就讓我當(dāng)一次小導(dǎo)游，帶你到我們學(xué)校去轉(zhuǎn)一圈吧！ 當(dāng)你走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的大道，在兩條大道之間，有一個(gè)種滿鮮花的花圃，里面的花美極了，有的含苞待放，有的燦爛地盛開，有的紅色，有的粉色，或傾，或依…… 接著往前走，便來到了教學(xué)樓，教學(xué)樓的四周也都盛開著各式各樣的花朵：桂花，杜鵑，季花……沿著教學(xué)樓前進(jìn)，就來到了全校最美的地方——生物園，里面充滿著春的氣息，走到生物園的門口，先映入眼簾的是一個(gè)種植仙人掌的大溫室，里面種植著各種各樣的仙人掌，包括：彩色仙人掌，多頭仙人掌，龍骨仙人掌……而且還有許多本地比較罕見的植物，如舞女蘭，石碣蘭……里面仙人掌開的花多漂亮??！好像在歡迎我們來參觀呢！再沿著公園小徑往前走，便來到了一個(gè)種植荷花的金魚池。

魚池里的假山真奇怪，從側(cè)面看，它像一個(gè)虎背熊腰的將軍，從正面看，它又像一位老者在山上采藥，從后面看，它又像一位妙齡少女在草地上采摘花朵。一句話，如果你不認(rèn)真看，那就不知道假山像什么。

池里有一群錦鯉魚在自由自在地游來游去，似乎在說：“春天來啦！春天來啦！” 春日的天，孩子的臉，說變就變。剛剛還是個(gè)大晴天，可現(xiàn)在便下著小雨。

春雨綿綿地下著，似有似無。如煙如粉的春雨，滋潤(rùn)著毛茸茸的草地。

不知不覺，雨停了，太陽公公露出了小臉。 在春天的陽光下，我們的校園成了花的世界，花兒紛紛開放，白的，像撲著粉，落了霜；紅的，像披著露，染了丹；黃的，像涂著蠟，鍍了金，發(fā)出沁人心脾的清香。

走在著百花盛開的校園里，我仿佛聽到嗡嗡叫的蜜蜂在百花中嬉笑；我又仿佛聽到嘰嘰查炸的小鳥在縱情歌唱。 看！這便是我們春天的校園。

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。

它，便是校園故事。 初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。

同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。

“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。 中午，同學(xué)們說說笑笑，教室里一派生機(jī)。

可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。

望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。

會(huì)的，一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺蹠?huì)創(chuàng)造奇跡！ 有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”

他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。

寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。

6.關(guān)于校園文化的一篇作文

在校園里隨時(shí)隨處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，都能發(fā)現(xiàn)美麗的東西。

早上7點(diǎn)鐘到校，看到的是運(yùn)動(dòng)員在教練的帶領(lǐng)下跑步、蛙跳、打乒乓、墊排球……晨練的老師在疾行、倒走，這時(shí)候，嘹亮的銅管樂聲充盈校園，那是一種運(yùn)動(dòng)之美，一種力量和健康之美，一種意志和毅力之美，一種迸發(fā)出來的雄壯之美。

幾乎同時(shí)，行政護(hù)導(dǎo)、區(qū)域護(hù)導(dǎo)到崗了，學(xué)生和老師陸續(xù)來了，或相互問好，或相互笑笑，或簡(jiǎn)單交流過去時(shí)光值得一說的見聞，或其他別的什么，開心處，哈哈大笑，不開心處，說、聽?zhēng)拙浒参康脑挘@是一種禮貌的美，人情的美，人際關(guān)系和諧的美。

上課了，走廊上巡視，有的班，教師激情上課，學(xué)生認(rèn)真聽講；有的班，教師故留懸念，學(xué)生熱烈討論，各抒己見；還有的班很安靜，那是學(xué)生在做作業(yè)，教師則在巡回輕聲指導(dǎo)。碰到家校開放日，校園里又多了專注慈愛期待的目光。朗朗的讀書聲，鍵盤的敲擊聲，加上悅耳的歌聲、琴聲……這是校園中特有的美，敬業(yè)之美，燭光之美，成功之美，桃李之美。

課間10分鐘也很美，我剛教書時(shí)，三年級(jí)的《語文》教材里有一篇課文就叫《課間10分鐘》，課文描繪的是在課間，孩子們打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那么快樂和放松。那是兒童特有的調(diào)皮之美，童趣之美，活力之美，校園里的熱鬧之美。

校園里還有一種美叫安靜。午睡鈴響起，孩子們開始睡了，沸騰的校園一下子安靜下來了，這時(shí)候，我們老師可以安睡，可以閱覽，可以聽音樂，可以網(wǎng)上泛舟，可以做自己想做的事情：寫博客、記日志、短信聊天……多么悠閑和自在。當(dāng)然此時(shí)，還有一些老師學(xué)生在細(xì)心呵護(hù)這份安寧和閑適，那是在護(hù)導(dǎo)的老師和學(xué)生。

吃飯了，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍上食堂；鈴響了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍到操場(chǎng)，到電腦房，到音樂教室，到他們?cè)撊サ牡胤缴险n活動(dòng)；運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起，大課間活動(dòng)開始了，在陽光下，到操場(chǎng)上，讓我們一起來運(yùn)動(dòng)，曬曬太陽，流流熱汗，舒暢心情；放學(xué)了，《夕歌》歡送整齊的路隊(duì)出校門，校門內(nèi)外是師生親切的道別聲。這是一種規(guī)范之美，一種秩序之美，一種文明之美，一種活力之美，一種教育的成功之美。

校園里還不時(shí)傳來美好的消息。誰的論文、課件、教案獲獎(jiǎng)了，誰評(píng)上什么了，職務(wù)晉升了；誰找到心上人了，誰家的姑娘小伙要結(jié)婚了；誰生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了；誰家喬遷之喜了。嘿嘿，我們有酒可以喝了。工作著、生活著是那么美麗，家庭和事業(yè)是那么美好！

校園之美，美在同伴互助，攜手共進(jìn)，美在老教師的引領(lǐng)，美在中青年教師的玉琢。通過網(wǎng)絡(luò)，我們的課堂之美，博客美文，還傳播到了遙遠(yuǎn)的地方。

我們的校園還飛揚(yáng)著愛心之美。捐款助學(xué)，捐款助困，東南亞海嘯，汶川大地震，我們慷慨解囊，愛心傘，陽光媽媽牽小手，溫暖著孩子們的心。我們獻(xiàn)出了愛，我們也收獲著愛。

我們有蕭山小學(xué)中最美的校園。這不光是目之所及的存在，更是基于工作在這所學(xué)校產(chǎn)生的情和愛。我們的老師敬業(yè)愛崗，我們的干部實(shí)干創(chuàng)新，我們以制度管理學(xué)校，我們以人文打造民主和諧校園。我們相互團(tuán)結(jié)、愛護(hù)、幫助、奮進(jìn)，努力創(chuàng)建學(xué)校品牌。我們已得到家長(zhǎng)、社會(huì)、同行、上級(jí)的肯定和贊賞，工作在這里，我感到幸福！

校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們共同去愛護(hù)；校園尚有更多的美麗，需要我們一起去挖掘和創(chuàng)造。我們努力吧！

老師們，我們是不是在花壇的大石頭上刻上一個(gè)大大的“美”呢？！

7.校園文化在我心中800字作文

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長(zhǎng)的肩膀。

沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有什么用呢？千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。在學(xué)校里，聽見水龍頭發(fā)出的滴滴的向人們哀求的聲音，我們就把它關(guān)緊；天已經(jīng)很亮了，教室里的燈還亮著，我們就要它關(guān)了；看見地上有垃圾，雖然不是自己班的包干區(qū)的，我們也會(huì)將垃圾撿起；有同學(xué)打架了，同學(xué)們會(huì)出來制止……這些看起來都是一些極其微小的事，但能夠反映一個(gè)學(xué)生的品格。

一個(gè)品德高尚、懂禮儀的人，必定會(huì)得到他人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾，但是你那處處人民著想，毫無怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的名字、記住你這個(gè)人。

在一個(gè)已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的人面前，你或許只要給他一個(gè)鼓勵(lì)他的充滿快樂的微笑，說一句激勵(lì)他的話，那么就會(huì)令他充滿對(duì)學(xué)習(xí)的希望。在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。

類似這些不經(jīng)意發(fā)生的事，卻能從中反映出一個(gè)人的道德品質(zhì)、禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個(gè)很小很小的動(dòng)作。我們的祖國(guó)，是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)，文明的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

一個(gè)高素質(zhì)，有道德、懂禮儀的人，必定會(huì)受到別人的贊許。文明是尊重別人，更是尊重自己，所以文明禮儀是一種無以倫比的美！四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因?yàn)樗弥t讓，懂得生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。

文明禮儀，不是一朝一夕能做好的。身為一個(gè)小學(xué)生，我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。

不僅要自己做到文明禮儀，也要感染身邊的人做到文明禮儀。只要人人都遵守禮儀，講道德，那么世界才會(huì)變得更加和諧美好。

8.關(guān)于校園文化的一篇作文

在校園里隨時(shí)隨處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，都能發(fā)現(xiàn)美麗的東西。

早上7點(diǎn)鐘到校，看到的是運(yùn)動(dòng)員在教練的帶領(lǐng)下跑步、蛙跳、打乒乓、墊排球……晨練的老師在疾行、倒走，這時(shí)候，嘹亮的銅管樂聲充盈校園，那是一種運(yùn)動(dòng)之美，一種力量和健康之美，一種意志和毅力之美，一種迸發(fā)出來的雄壯之美。幾乎同時(shí)，行政護(hù)導(dǎo)、區(qū)域護(hù)導(dǎo)到崗了，學(xué)生和老師陸續(xù)來了，或相互問好，或相互笑笑，或簡(jiǎn)單交流過去時(shí)光值得一說的見聞，或其他別的什么，開心處，哈哈大笑，不開心處，說、聽?zhēng)拙浒参康脑挘@是一種禮貌的美，人情的美，人際關(guān)系和諧的美。

上課了，走廊上巡視，有的班，教師激情上課，學(xué)生認(rèn)真聽講；有的班，教師故留懸念，學(xué)生熱烈討論，各抒己見；還有的班很安靜，那是學(xué)生在做作業(yè)，教師則在巡回輕聲指導(dǎo)。碰到家校開放日，校園里又多了專注慈愛期待的目光。

朗朗的讀書聲，鍵盤的敲擊聲，加上悅耳的歌聲、琴聲……這是校園中特有的美，敬業(yè)之美，燭光之美，成功之美，桃李之美。課間10分鐘也很美，我剛教書時(shí)，三年級(jí)的《語文》教材里有一篇課文就叫《課間10分鐘》，課文描繪的是在課間，孩子們打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那么快樂和放松。

那是兒童特有的調(diào)皮之美，童趣之美，活力之美，校園里的熱鬧之美。校園里還有一種美叫安靜。

午睡鈴響起，孩子們開始睡了，沸騰的校園一下子安靜下來了，這時(shí)候，我們老師可以安睡，可以閱覽，可以聽音樂，可以網(wǎng)上泛舟，可以做自己想做的事情：寫博客、記日志、短信聊天……多么悠閑和自在。當(dāng)然此時(shí)，還有一些老師學(xué)生在細(xì)心呵護(hù)這份安寧和閑適，那是在護(hù)導(dǎo)的老師和學(xué)生。

吃飯了，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍上食堂；鈴響了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍到操場(chǎng)，到電腦房，到音樂教室，到他們?cè)撊サ牡胤缴险n活動(dòng)；運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起，大課間活動(dòng)開始了，在陽光下，到操場(chǎng)上，讓我們一起來運(yùn)動(dòng)，曬曬太陽，流流熱汗，舒暢心情；放學(xué)了，《夕歌》歡送整齊的路隊(duì)出校門，校門內(nèi)外是師生親切的道別聲。這是一種規(guī)范之美，一種秩序之美，一種文明之美，一種活力之美，一種教育的成功之美。

校園里還不時(shí)傳來美好的消息。誰的論文、課件、教案獲獎(jiǎng)了，誰評(píng)上什么了，職務(wù)晉升了；誰找到心上人了，誰家的姑娘小伙要結(jié)婚了；誰生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了；誰家喬遷之喜了。

嘿嘿，我們有酒可以喝了。工作著、生活著是那么美麗，家庭和事業(yè)是那么美好！校園之美，美在同伴互助，攜手共進(jìn)，美在老教師的引領(lǐng)，美在中青年教師的玉琢。

通過網(wǎng)絡(luò)，我們的課堂之美，博客美文，還傳播到了遙遠(yuǎn)的地方。我們的校園還飛揚(yáng)著愛心之美。

捐款助學(xué)，捐款助困，東南亞海嘯，汶川大地震，我們慷慨解囊，愛心傘，陽光媽媽牽小手，溫暖著孩子們的心。我們獻(xiàn)出了愛，我們也收獲著愛。

我們有蕭山小學(xué)中最美的校園。這不光是目之所及的存在，更是基于工作在這所學(xué)校產(chǎn)生的情和愛。

我們的老師敬業(yè)愛崗，我們的干部實(shí)干創(chuàng)新，我們以制度管理學(xué)校，我們以人文打造民主和諧校園。我們相互團(tuán)結(jié)、愛護(hù)、幫助、奮進(jìn)，努力創(chuàng)建學(xué)校品牌。

我們已得到家長(zhǎng)、社會(huì)、同行、上級(jí)的肯定和贊賞，工作在這里，我感到幸福！校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們共同去愛護(hù)；校園尚有更多的美麗，需要我們一起去挖掘和創(chuàng)造。我們努力吧！老師們，我們是不是在花壇的大石頭上刻上一個(gè)大大的“美”呢？。