掃黑除惡杜絕校園欺凌的作文(防止校園欺凌反對校園暴力800字作文)

1.防止校園欺凌反對校園暴力800字作文

校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學習，健康的成長。

然而，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……

今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導致現(xiàn)在這樣?！眿寢層X得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。

同學們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會怎么做呢？有的同學說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學說：“我和他們拼了，就是不給他們錢。”這樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”

為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結了幾條安全小貼士：

1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機，mp3等。

2、遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場情況，做出反應和判斷。

3、可以給對方一些財物，并尋找時機，記住對方的相貌特征，衣著打扮，并及時告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己！

4、學校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結伴同行。

當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受，應及時告知老師、父母或其他監(jiān)護人，有必要時還要尋求法律的保護。同時，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。

讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗！

2.杜絕校園欺凌的征文500字至600字

詞目：欺凌拼音：qīlíng詞義：欺負、凌辱造句：欺凌百姓；欺凌女性；欺凌女學生；欺凌自己的同胞姐妹，那不是人做的事，朗朗乾坤，也不會允許這樣做。

群毆、羞辱、拍視頻、網(wǎng)上傳播……近年來校園暴力事件頻發(fā)，引起全社會廣泛關注。昨日羊城晚報記者從教育部網(wǎng)站獲悉，近日國務院教育督導委員會公室印發(fā)《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地各中小學校針對發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。

《通知》指出，要通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。此次專項治理覆蓋全國中小學校，包括中等職業(yè)學校，將分為兩個階段進行，第一階段為4月—7月，主要是各校開展治理；第二階段為9月—12月，主要是開展專項督查。

3.掃黑除惡作文

清明時節(jié)雨紛，路上行人欲魂?！?/p>

一年一度的清明節(jié)又來了，清明節(jié)是懷念祖先的日子。 在清明節(jié)的前兩天，我和媽媽、爸爸、舅舅，舅媽捧著兩盆種植在土里的白菊花和一罐五糧液酒去公墓。

給我過世的外公掃墓。來到那里呈現(xiàn)眼前的是黃澄澄的油菜花和迎春花，可不知為什么它們一臉難過的表情，仿佛在為過世的人哀悼。

柳樹發(fā)芽了，在微風中搖曳，遠遠望去猶如小姑娘的長發(fā)，美麗極了！ 可是，讓我憤憤不平的是在天堂般的公墓里，有人扔下了許多垃圾袋，我用鄙視的眼神看了那人一眼，心想：你這么不懂得環(huán)保，九泉之下的親人能安息嗎？然后我蹲下身子，用右手撿起了那個紅色垃圾袋，并緊緊地握在手上。一路下來，我一共撿了一大袋子的垃圾。

當我走到一棵高大的松柏面前，看到一個大姐姐也拿著一塑料袋的垃圾，同我一樣向著那個外表臟臟的垃圾桶飛奔而去。我心想：如果所有人都像大姐姐和我一樣，那我相信這個世界的每一處；每一個角落；每一棵大樹底下都會變得干干凈凈。

望著那大姐姐遠去的背影，公墓兩旁的大樹在風伯伯的幫助下，仿佛在為我們鼓掌。我想告訴那些掃墓的人，不要亂扔垃圾，保護我們的大自然，這樣您的親人也一定能在九泉之下安息。

今天，我不知為什么，總覺得心里非常舒暢.開心和快樂。也許是我為保護環(huán)境盡了一點自己應盡的義務吧。

小作者的行為是善良的，我們的身旁多一些懂得環(huán)保的人，相信我們的地球會更美。

4.杜絕校園欺凌作文

同學們，和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢？

構建和諧需要大家屏棄陋習，從我做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說臟話坯話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛護校園中的一草一木，節(jié)約水電。

構建和諧還需要我們建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

全中國都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

同學們，為著同一個目標，為著同一個愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風，共同為構建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽光！

5.展示校園文明,杜絕校園欺凌800字作文文

星星之火，可以燎原。

校園暴力舉世震驚，然而舉世震驚的校園暴力，往往源起於無聊的事情、無謂的爭執(zhí)…… 兩個字——「無~奈~」！ 首先要向大會說一聲「對不起」，因為我要離題了。翻查了好幾部字典，果然，「遏止」一詞的意思是指對現(xiàn)行一種持續(xù)性趨勢「強行鎮(zhèn)壓」。

注意，是「鎮(zhèn)壓」，并非「解決」！我不愿意看到一幅幅校園暴力被遏止下去后蠢蠢欲動的畫面，嘔心啊！與其姑息養(yǎng)奸，何不尋求解決的方法？莫非我們要向罪惡低頭？莫非要我們向罪惡低頭？！ 遏止校園暴力，大概有「誘之以利」、「威之以刑」兩種方法。 「誘之以利」簡單易明： 「喂，拍拍檔、幫幫忙，上我堂，多點幫襯，少點搞搞震。

這樣吧……年尾考試時……那餐茶……我請……」 有趣?！竿孕獭垢腥?。

校方搬出七規(guī)八例九鐵條，害得學生一哭二鬧三上吊。 「校長，我只不過是跟他切磋切……」 「行。

出校?！?「不是吧？我不過是跟他鬧著玩……」 「Shit！出校第二次！」 「我只是想……」 「想也不行！出校第三次。

成交！」 可笑！真可笑！ 北極有一塊巨冰，各國窮盡人力物力，終於將巨冰壓入水底。一天，只經(jīng)過了短短一天，巨冰又再次浮出水面，盡情嘲笑。

故事教訓我們：融化巨冰，需要「溫暖」，并非「鎮(zhèn)壓」。 如何融化？「說之以理」、「動之以情」。

冰封三尺，非一日之寒；破冰三尺，亦不能單單倚靠一日之方。問題嚴重、棘手，解決校園暴力這一趟「破冰」之旅，斷不能一時三刻立即解決。

教育、教育……教育事業(yè)任重而道遠，我可從未聽過任何老師教課的時候說要重速效的哦。莫非今天面對校園暴力，面對萬千學子，在座諸君忍心以「速效」掛帥，讓教育的意義，讓教育的百年基業(yè)毀於一旦？不會吧！ 剛才來此途中，見到幾位崇高的環(huán)境保護者正在合力解救一棵枯枝漸現(xiàn)的大樹。

無知的人們，看看他們的手法吧。一方面剪斷枯枝，以「綏靖政策」緩減毒害，一刀切斬斷蔓延趨勢，令大樹病情不致於惡化。

另一方面，環(huán)境保護者由根本出發(fā)，尋其根，究其底，送上久違的祝福。大家閉上眼晴，聽聽，聽聽吧——清風慰問、雨水親吻，然后大樹得以重生。

春風化雨，醫(yī)好大樹。同樣道理，面對校園暴力同時也面對莘莘學子，莫非我們面前只有「人道毀滅」這一個絕不人道的途徑？絕對不是！我們應該學習環(huán)境保護者，雙管齊下，治標治本。

一方面以懲罰達致阻嚇作用，減少校園暴力事件的發(fā)生和蔓延，先收立竿見影的功效；另一方面春風化雨，循循善誘，以禮儀，以道理，以關懷，以溫暖，融化問題學生的冰冷，為迷途羔羊尋找家園——校園。 每次猜拳，我總是出「布」。

而「布」一定贏「拳頭」。大家又知不知道原因呢？因為，與其伸出「暴戾的拳頭」，為什麼我們不選擇伸出「關懷之手」？ 結束之前，我誠懇呼吁各位，一起離題！對！面對莘莘學子、香港的未來，為什麼我們要「遏止」，而不「解決」校園暴力這個問題？ 打個小比喻讓各位思考思考。

正如面對咱們的董建華董伯伯，你想「遏止」他，還是想「解~~~~決~~~~」他？可見「解決」才能夠最徹底地令弊病「人間蒸發(fā)」，「解決」才是王道！??！ 。

6.反校園欺凌征文500字

老師每次對我們進行“法制教育”，都會使我使我受益匪淺。

因此，我也非常關注法制教育。但是，今天晚上，我無意間看了網(wǎng)上的一個新聞——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底…… 近年來，校園欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視。

它們?nèi)缤粋€個充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌《》主要講了一個學生在網(wǎng)吧中被幾個同學圍毆致死的事情，一個活生生的人就這樣經(jīng)過四小時的毒打就這樣沒了，面對四小時的毒打的學生的朋友也沒有來勸架或者通知家長，而出了事情，督學人員竟然說謊不知道學校的校長叫什么名字….我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。

仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。隨著社會的發(fā)展，科學的進步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學們都人心惶惶。

影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關注并著手解決的。校園欺凌事件雖然發(fā)生在學校里，發(fā)生在我們這些學生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應引起高度關注，并采取相應措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學習環(huán)境。

校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。

人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。

反校園欺凌作文二 和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學校里，就像一個庇護所，是一個晴天。

同學之間噓寒問暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務處弄乾吧！”“不用怕雷聲，我媽說下雨的時候，是天上的星星替我們照相?！崩蠋熂毿牡靥嫘W生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學撐著走進玻璃房。

暴雨稍停，涼風送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌?！澳档るm好，尚要綠葉扶持?！?/p>

花叢中沒有雜亂無章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。

經(jīng)過圣母像，就走到中學操場。那里一早就進行著，各式各樣的比賽。

同學們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵，掌聲不是只屬於勝方。 前一陣子，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件。

曾記起希臘哲學家亞里士多德說過：“不必計較他的為人，要可憐的是他這個人。”無論被欺凌者是否罪有應得，我們也應阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學永遠都會站出來。

其實欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立一個和諧的校園。 和諧的校園，并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪，而是上至師長，下至同學校工，彼此都有一份關心，一份包容。

反校園欺凌作文三 校園是我們學習的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應有的寧靜。校園暴力欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學秩序和和諧校園的建設。

校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡 、為了一點小事大打出手、同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動報復 、帶有黑社會性質(zhì)的團伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣？公安機關根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件。

但無論哪種案件，最終的結果都是違法者人身自由受到限制，名譽受到影響，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。第一、人身自由受到限制。

受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。

第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。

毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國刑法》要判處罰金。賠償是指對受害人進行賠償，項目包括醫(yī)藥費、護理費、營養(yǎng)費、誤工費、交通費等。

罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢成本。第三、名譽受到損害。

毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰；犯故意傷害罪，依據(jù)《中華人民共和國刑法》規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計算機都能查到，這樣必然對升學、工作及從事經(jīng)濟活動產(chǎn)生影響。校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。

然而，同學之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰。

7.防欺凌,反暴力作文400到500字

預防校園欺凌優(yōu)秀征文

學校是一方凈土，我們在這里健康快樂的成長。清晨，我們在美妙的樂聲中醒來，聞著陣陣花香走進教室；下午，映著芳草斜陽我們在操場上漫步，校園生活多么美好！然而，和諧的校園里總有不和諧的音符。

比如，在學校同學間總會有些矛盾和摩擦，當自己覺得受了欺負，受了委屈的時候，卻很少有人是理智的。有的人選擇屈辱的接受，息事寧人，這樣反而會助長歪風邪氣的形成；有的人選擇以暴制暴，以牙還牙發(fā)泄心中的悶氣，這更為可怕，因為你的暴躁會讓事態(tài)變得更加復雜，就算你有理也說不清了。恰恰在我的身邊曾發(fā)生過這樣的事情。

一次在下樓時，A同學因為走得太快而撞了B同學一下，B同學很生氣就隨口罵了一句：“你沒長眼睛嗎？”A同學聽了這句話便指著他的鼻子說：“你罵誰呢？”“我罵的就是你。”“好小子，你行，今晚你給我等著?！钡搅送砩?，他們各自叫了一伙人來到大松樹下面，起初，兩個人只是惡狠狠地盯著對方，A同學道：“現(xiàn)在，我給你最后一次機會，你道不道歉?！薄拔揖筒坏狼??！薄昂?，這可是你自找的。”說完，A同學便揮起拳頭就向對方的臉猛地打了過去，B同學見自己挨了打，馬上拿起地上的磚塊就砸向了A同學的腦袋，這下可算出了口惡氣，可結果呢？一個進了派出所，一個躺在了醫(yī)院。

可見，適用暴力是最愚蠢的行為，它不僅給我們的肉體上帶來折磨，還會給我們及我們的家庭帶來沉重的經(jīng)濟負擔和精神負擔，嚴重的甚至可能引發(fā)違法犯罪。

因此，當我們在面對這類事件時，一定要沉著，用理智去分析問題，并解決問題，必要時要及時向老師和家長說明情況，請求家長和老師協(xié)助處理，以求得最好的結果。

讓我們從現(xiàn)在做起，以身邊做起，遠離校園暴力，共創(chuàng)平安校園，給社會留下一份和諧，給生活留下一份美好！

8.關于展示校園文明,杜絕校園欺凌的作文

我每天上學，都會經(jīng)過那生機勃勃的校門口，這里景色迷人，會使我整個人心曠神怡。

一進門只見一個無比氣派的噴水池。每天早成，噴水池都會唱出嘩啦啦的歌兒，像是在說：“早啊，可愛的小朋友！”圓圓的噴水池有九層高，頂端有一個大水柱，旁邊有四個小水柱圍繞著它。它們一起開放時，水花四濺、銀花朵朵，無比壯觀！水流沿著石階，奔流而下，仿佛一個瀑布，平靜的水面漾起了一道道波紋。水底鋪滿了鵝卵石。鵝卵石在清澈見底的水底顯得更加圓潤、光滑。一群小魚搖著尾巴在水里東看看，西瞧瞧，像是在玩捉迷藏呢。我知道哪些是鯉魚，鯉魚有紅色、橙色，還有紅白相間的，真可愛！

噴水池的右邊是一個美麗的小花園?；▓@的中間是由各種形狀的鵝卵石鋪成的小徑，小徑的兩旁是兩片柔軟的草坪，秋天的時候兩旁的小草都換了新裝。地上還有幾片零星的落葉，讓我想起了一句詩：解落三秋葉，能開二月花。小花園里還有幾棵樹，我知道其中一棵是漆樹，深秋的時候，漆樹長出了火紅的漆樹葉子，有了這漆樹的點綴，讓我們的校園顯得更加情趣盎然。有幾只蝴蝶飛到漆樹葉上好像在說：“真美??！”

噴水池的右邊是樹的天堂，那里有金黃色的銀杏樹、茂盛的香樟樹、香氣撲鼻的桂花樹。每天，我進到學校時，都會聞到那沁人心脾的香味！

我們的校園真是絢麗多姿。

9.杜絕學校欺凌有感作文350字

和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學校里，就像一個庇護所，是一個晴天。

同學之間噓寒問暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務處弄乾吧！”“不用怕雷聲，我媽說下雨的時候，是天上的星星替我們照相?！崩蠋熂毿牡靥嫘W生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學撐著走進玻璃房。

暴雨稍停，涼風送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌?！澳档るm好，尚要綠葉扶持?！被▍仓袥]有雜亂無章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。

經(jīng)過圣母像，就走到中學操場。那里一早就進行著，各式各樣的比賽。同學們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵，掌聲不是只屬於勝方。

前一陣子，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件。曾記起希臘哲學家亞里士多德說過：“不必計較他的為人，要可憐的是他這個人?！睙o論被欺凌者是否罪有應得，我們也應阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學永遠都會站出來。其實欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立一個和諧的校園。

和諧的校園，并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪，而是上至師長，下至同學校工，彼此都有一份關心，一份包容。