小學(xué)招聘音樂(教師招聘考試音樂學(xué)科筆試知識(shí)大概都考什么內(nèi)容呢)
1.教師招聘考試音樂學(xué)科筆試知識(shí)大概都考什么內(nèi)容呢
福建省教師招聘考試大綱福建省主要考察的是：（一）音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)1.基本樂理（1）熟練掌握五線譜和簡(jiǎn)譜的記譜法。
（2）掌握節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度等音樂基本要素及常用記號(hào)。（3）掌握音程、和弦的概念，構(gòu)成和識(shí)別原位和弦與轉(zhuǎn)位和弦。
（4）掌握、辨別大、小調(diào)式和中國(guó)民族五聲調(diào)式。（5）掌握近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)和移調(diào)的應(yīng)用。
2.基礎(chǔ)和聲（1）掌握Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級(jí)三和弦及其轉(zhuǎn)位和弦的連接。（2）掌握屬七和弦及其轉(zhuǎn)位和弦的應(yīng)用。
（3）掌握終止的類別和應(yīng)用。（4）能運(yùn)用適當(dāng)?shù)暮拖?、音型為中學(xué)音樂教材的歌曲配伴奏。
3.藝術(shù)概論（1）了解藝術(shù)的本質(zhì)和特征。（2）懂得藝術(shù)的社會(huì)功能。
（3）掌握藝術(shù)欣賞的一般規(guī)律和審美心理。（4）了解藝術(shù)家的生活經(jīng)歷與藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系。
4.歌曲寫作常識(shí)（1）懂得歌曲的常見體裁和基本特點(diǎn)。（2）懂得聲樂作品中詞曲的結(jié)合關(guān)系。
（3）懂得音樂主題的概念及構(gòu)成因素。（4）懂得歌曲旋律的基本形態(tài)及發(fā)展手法、節(jié)奏表現(xiàn)特點(diǎn)和基本調(diào)式規(guī)律。
（5）懂得歌曲常見的曲式結(jié)構(gòu)及前奏、間奏、尾奏的寫作手法。（6）能運(yùn)用歌曲寫作常識(shí)編創(chuàng)單段體歌曲。
5.曲式與作品分析（1）懂得音樂作品中內(nèi)容與形式、內(nèi)容與曲式的關(guān)系。（2）能分析音樂作品的動(dòng)機(jī)、樂節(jié)、樂句、樂段、主題、調(diào)式、調(diào)性等。
（3）掌握一段曲式、二段曲式、三段曲式的構(gòu)成和類型。（4）掌握三部曲式、變奏曲式、回旋曲式、奏鳴曲式和回旋奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)和類型。
6.中國(guó)民族民間音樂（1）掌握民間音樂的概念、特征及分類。（2）懂得漢族民歌的體裁類型及音樂特征；了解具有代表性的少數(shù)民族民歌與歌舞音樂的特點(diǎn)。
（3）懂得說(shuō)唱音樂的種類及唱腔的主要特點(diǎn)；了解南、北方主要曲種的概況。（4）了解戲曲的代表劇種概況；掌握戲曲音樂的構(gòu)成及主要特征。
（5）掌握民族樂器的分類、特征及代表作品；懂得民族器樂常見的合奏形式及代表作品。7.中國(guó)音樂史與名作欣賞（1）懂得古代文獻(xiàn)中音樂起源的觀念。
（2）了解周代樂舞、《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》以及周代樂器與器樂的發(fā)展；了解儒、墨、道家音樂觀。（3）懂得漢樂府及代表人物；了解漢代鼓吹樂、相和歌。
（4）了解魏晉南北朝時(shí)期古琴音樂的發(fā)展。（5）了解唐代法曲、大曲及代表作品；懂得隋唐時(shí)期的主要音樂家及其音樂成就。
（6）了解宋詞的體裁形式及代表人物；熟悉元雜劇的發(fā)展及代表人物、了解宋元時(shí)期影響較大的器樂及其代表作品。（7）了解明清時(shí)期戲曲的發(fā)展；懂得明清時(shí)期說(shuō)唱音樂的主要種類、影響較大的器樂及代表作品、民間器樂合奏的主要形式。
（8）懂得學(xué)堂樂歌的產(chǎn)生與發(fā)展及主要音樂家及其代表作品；了解民國(guó)時(shí)期戲曲音樂和民間器樂的發(fā)展概況；了解民國(guó)時(shí)期的主要作曲家及其代表作品。（9）了解中國(guó)歌劇的產(chǎn)生與發(fā)展及代表作。
8.外國(guó)音樂史與名作欣賞（1）了解古希臘音樂的特點(diǎn)和主要樂器。（2）懂得格里高利圣詠的基本特征及中世紀(jì)的代表性樂器。
（3）了解文藝復(fù)興時(shí)期的主要樂派及德國(guó)宗教音樂改革。（4）掌握巴洛克時(shí)期的音樂風(fēng)格；熟悉該時(shí)期主要作曲家及其作品；了解歌劇的誕生與發(fā)展；了解清唱?jiǎng)∨c康塔塔的起源和發(fā)展。
（5）掌握古典主義時(shí)期的音樂特征；熟悉該時(shí)期的主要作曲家及其代表作品。（6）掌握浪漫主義時(shí)期的音樂特征；熟悉該時(shí)期的主要作曲家及其代表作品。
（7）了解民族樂派的形成和發(fā)展，熟悉該時(shí)期主要代表人物及其代表作品。（8）了解19世紀(jì)末20世紀(jì)初的著名音樂家及代表性作品。
（9）了解20世紀(jì)印象主義、表現(xiàn)主義、序列主義、電子音樂的風(fēng)格特征、代表作曲家及代表性作品。9. 音樂實(shí)踐基本理論常識(shí)（1）掌握聲樂相關(guān)知識(shí)及合唱、重唱、獨(dú)唱等多種內(nèi)容和形式。
（2）掌握器樂相關(guān)知識(shí)以及合奏、重奏、獨(dú)奏等多種內(nèi)容和形式。（3）掌握舞蹈藝術(shù)的起源、發(fā)展、體裁及相關(guān)文化知識(shí)；掌握中外代表性舞種及其藝術(shù)特征。
（4）掌握戲劇藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)及不同戲劇品種的主要特點(diǎn)。（二）中學(xué)音樂課程與教學(xué)論內(nèi)容1.理解和掌握教育部《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（7~9年級(jí)）的主要內(nèi)容。
（1）理解和掌握課程性質(zhì)、課程基本理念和課程目標(biāo)。（2）理解課程設(shè)計(jì)思路、課程內(nèi)容和實(shí)施建議。
2.理解和掌握教育部《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的主要內(nèi)容。（1）理解和掌握課程性質(zhì)與基本理念、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)。
（2）理解課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和實(shí)施建議。3.了解當(dāng)代著名的音樂教育體系。
4.掌握中學(xué)音樂教學(xué)原則和主要的教學(xué)方法。5.掌握唱歌、欣賞、音樂知識(shí)和創(chuàng)作教學(xué)的方法及要點(diǎn)。
6.掌握音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則、內(nèi)容以及評(píng)價(jià)的方式與方法。7.掌握音樂教學(xué)中常用的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。
8.熟悉現(xiàn)行中學(xué)音樂教材，能選擇適當(dāng)有效的音樂教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。9.了解中學(xué)音樂課程資源的開發(fā)與利用。
四、考試形式1.答卷方式：閉卷、筆試。2.考試時(shí)間：120分鐘。
3.試卷分值：150分。五、試卷結(jié)構(gòu)1.主要題型：選擇題，非選擇題，如填空題、選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等。
2.內(nèi)容比例：音樂學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)約占60﹪，中學(xué)音樂學(xué)科課程與教學(xué)論知識(shí)約占40﹪；音樂學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)包括。
2.應(yīng)聘小學(xué)音樂教師怎么樣復(fù)習(xí)筆試,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),主要是西方音樂
我去年剛拿的高中的教師資格證，專業(yè)理論這一塊基本上沒怎么復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@個(gè)東西沒法復(fù)習(xí)，靠的是平時(shí)的積累，你說(shuō)的西音史跟中音史的比重不算太大，只在選擇題里面出現(xiàn)，最主要的還是最后的大題，教案的寫作。
說(shuō)回去，為什么我說(shuō)沒法復(fù)習(xí)？你把往年的真題看一遍你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種基礎(chǔ)知識(shí)可考的點(diǎn)太多，根本沒有反復(fù)考察的東西，一些最基本的諸如“黃河大合唱的詞曲作者是誰(shuí)”之類的常識(shí)根本不會(huì)考，所以我的建議是把重點(diǎn)放在大題，音樂史的知識(shí)買本資料瀏覽一遍就好。
比如說(shuō)今年有個(gè)題目我印象很深刻，叫“弦樂四重奏《風(fēng)。雅。頌》的作者是誰(shuí)”，選項(xiàng)里面有譚盾、郭文景之類的中國(guó)當(dāng)代作曲家，你說(shuō)這類題目怎么復(fù)習(xí)？所以這些主要靠積累，背的作用的確不大，投資跟回報(bào)并不成正比。
3.小學(xué)音樂基本知識(shí)
小學(xué)音樂樂理知識(shí)匯總
一年級(jí)：
1、要掌握好歌曲節(jié)奏，認(rèn)識(shí)五線譜或簡(jiǎn)譜音階，要學(xué)會(huì)說(shuō)唱音高，糾正走調(diào)。
2、能讀出四分、和八分節(jié)奏的不同。
3、能感覺出兩拍子和三拍子的不同。
4、能聽辯出音的長(zhǎng)短。
二年級(jí)：
1、要學(xué)會(huì)手勢(shì)音階，唱準(zhǔn)，能夠聽唱歌曲，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單音符。
2、認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)。
3、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)
4、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，知道其作用。
5、認(rèn)識(shí)字母譜，用唱名唱出旋律。
6、認(rèn)識(shí)重音記號(hào)。
三年級(jí)：
1、會(huì)識(shí)譜唱歌。
2、掌握個(gè)別音符時(shí)值。
3、認(rèn)識(shí)升降記號(hào)，掌握其作用。
4、鞏固弱起小節(jié)的唱法。
5、復(fù)習(xí)附點(diǎn)的知識(shí)，將附點(diǎn)音符唱準(zhǔn)。
6、認(rèn)識(shí)五線譜中的八分休止符。
四年級(jí)：
1、要進(jìn)入二聲部訓(xùn)練，能夠識(shí)唱整首歌曲樂譜，能夠聽出敲擊的節(jié)奏，并記錄?？勺约簞?chuàng)編節(jié)奏。
2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符、頓音記號(hào)、連線、升級(jí)號(hào)、強(qiáng)弱記號(hào)。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡(jiǎn)單手勢(shì)。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，并能簡(jiǎn)述音樂含義。
5、了解簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)編知識(shí)，間奏、樂器等。
五年級(jí)：
1、熟練掌握歌曲中的特殊節(jié)奏（六拍子拍號(hào)）。
2、唱準(zhǔn)裝飾音和帶記號(hào)的音。
3、欣賞的音樂能夠有一定自己的見解。
4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力。
六年級(jí)：
1、能夠很快識(shí)譜唱歌，并且可以進(jìn)入三聲部練習(xí)，可以很準(zhǔn)確的演唱本學(xué)期要求掌握的戲曲片段。
2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養(yǎng)學(xué)生深層次欣賞能力。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡(jiǎn)單手勢(shì)。
4、節(jié)奏摸進(jìn)主要訓(xùn)練節(jié)奏與節(jié)拍的同時(shí)進(jìn)行。
5、認(rèn)識(shí)了解西洋樂器和民族樂器。
4.教師招聘小學(xué)音樂面試試講要注意些什么
小學(xué)音樂教師試講中的三大注意點(diǎn)
一、試講離不開合理的互動(dòng)
對(duì)于試講，無(wú)論是教師招聘考試還是教師資格考試試講中都離不開互動(dòng)的設(shè)置，尤其對(duì)于音樂這個(gè)學(xué)科更是不可缺少，考官更是希望在考生的試講中看見的是讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，而不是老師一個(gè)人的舞臺(tái)，而且考官想要的是，怎樣使考生的課在潛移默化中讓我們進(jìn)行下去掌握著重難點(diǎn)。所以在整個(gè)試講的過(guò)程中用互動(dòng)來(lái)把課程串聯(lián)起來(lái)會(huì)讓我們的課程分外出彩。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們好動(dòng)好奇好玩，他們更希望自己參與在其中才能真正的從課堂中快樂的學(xué)習(xí)！例如在教唱、發(fā)聲等環(huán)節(jié)就可以利用開火車、提問(wèn)、對(duì)唱、對(duì)歌、編創(chuàng)等互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)豐富課堂。一堂課如果沒有互動(dòng)就是失敗的，所以試講離不開合理的互動(dòng)！
二、試講過(guò)程中忌諱大面積灌輸樂理知識(shí)
音樂學(xué)科的考生經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是在試講中大面積講述樂理知識(shí)，尤其小學(xué)音樂老師！其實(shí)這是一個(gè)大忌諱，音樂課本來(lái)就是一堂以情感價(jià)值觀為主要教學(xué)目標(biāo)的科目，以讓孩子們豐富生活，陶冶情操為主要目的，是孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。可恰恰好多考生在試講中就容易將一堂音樂課上成樂理課或者曲式分析課，常常忽略了所講述的對(duì)象的年齡特點(diǎn)及能力范圍?？忌杏洸灰玫囊暯侨ズ饬啃W(xué)生，一個(gè)真正的老師不僅僅是自己的能力過(guò)硬，更重要的是會(huì)教。小學(xué)音樂課主要就是由聽唱，教唱，學(xué)唱為主的課堂模式，并不是拿著一個(gè)節(jié)奏拍在黑板上講上半節(jié)課就是好的。所有的情緒，音樂知識(shí)要在最淺顯直白的話語(yǔ)引導(dǎo)下讓他們明白，潛移默化的滲透著樂理知識(shí)而不是直接干巴巴的拿出來(lái)。例如，讓學(xué)生知道一首歌的情緒以及速度，很多考生就會(huì)直接告訴學(xué)生們這首歌曲是緩慢的或者快速的，情緒是抒情的還是憂傷的。但真正會(huì)教的老師，會(huì)讓學(xué)生們聽完之后，通過(guò)歌詞理解及最淺顯的感受引導(dǎo)學(xué)生們一步步說(shuō)出樂曲所蘊(yùn)含的情緒與速度。我們常說(shuō)授之于魚不如授之以漁，這就是不要大量灌輸樂理的原因，要教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，在快樂中吸收知識(shí)與精華。
三、試講中勿忘教態(tài)親切自然
對(duì)于試講而言，貫穿始終，尤為重要的第三個(gè)大方面就是教態(tài)親切自然。若想讓自己在試講中得到一個(gè)不低的分?jǐn)?shù)，離不開教態(tài)的輔助，對(duì)于音樂老師，尤其是小學(xué)音樂老師更是不可忽視教態(tài)的親切自然，時(shí)刻都要有那份熱情與激情在里面。本身考核形式就是無(wú)學(xué)生試講，整個(gè)考試過(guò)程重在演，讓臺(tái)下的考官能深深的感受到一種存在感，好像真的有學(xué)生坐在那里，這才是試講的取勝秘籍之一。親切自然的教態(tài)會(huì)給人莫名的好感，也會(huì)讓考官給考生一個(gè)良好的印象分。如果考生的表情僵硬，試講過(guò)程中過(guò)于拘謹(jǐn)，會(huì)讓試講的效果大打折扣。親切自然是我們?cè)囍v過(guò)程中的一種內(nèi)在要求，需要每一位考生都盡量做到，所以在試講中盡量挖掘自己的潛力，把這種狀態(tài)發(fā)揮的淋漓盡致，不要讓外在表現(xiàn)埋沒了的內(nèi)涵。
其實(shí)小學(xué)音樂的試講并不難，在考生具備了的素質(zhì)基礎(chǔ)上明確這三大注意，這樣考生的試講就會(huì)提高一個(gè)層次，細(xì)節(jié)決定成敗，我們要做的就是不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)。保持良好教資教態(tài)，設(shè)置合理的互動(dòng)，同時(shí)不在課堂中灌輸大量的樂理知識(shí)，靈活的去處理課堂內(nèi)容，這才是一個(gè)好的小學(xué)音樂教師的標(biāo)準(zhǔn)。
5.需要一些小學(xué)的音樂基礎(chǔ)知識(shí)
簡(jiǎn) 譜 術(shù) 語(yǔ) 快 速 查 詢 音符 音高 節(jié)奏 調(diào)式 音階 休止符 全音符 全音 節(jié)拍 大調(diào) 裝飾音 二分音符 半音 單拍子 小調(diào) 延長(zhǎng)號(hào) 四分音符 8度 復(fù)拍子 連音線 八分音符 變化音 2/4拍子 反復(fù)記號(hào) 十六分音符 升號(hào) 4/4拍子 重音記號(hào) 三十二分音符 降號(hào) 強(qiáng) 弱拍 小節(jié)線 附點(diǎn)音符 還原號(hào) 頓音符號(hào) 重音符號(hào) 音 符 在簡(jiǎn)譜中，記錄音的高低和長(zhǎng)短的符號(hào)，叫做音符。
而用來(lái)表示這些音的高低的符號(hào)，是用七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字作為標(biāo)記，它們的寫法是：1 2 3 4 5 6 7 讀法為：do re mi fa so la si（多 來(lái) 米 發(fā) 梭 拉 西）。 音符是和音高緊密相連的，沒有一個(gè)不帶音高的音符。
音 高 音符的數(shù)字符號(hào)如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。在鋼琴鍵盤上可以很直觀地理解音符和音高。
廣義上說(shuō)音樂里總共就有7個(gè)音符。 鋼琴上的琴鍵由黑鍵和白鍵組成，共有88個(gè)鍵盤。
上圖標(biāo)示出這88鍵盤以及對(duì)應(yīng)的音符和音高。現(xiàn)在重點(diǎn)看黃線框里面的音符---七個(gè)白鍵和五個(gè)黑鍵。
搞懂了這12個(gè)音符和位置規(guī)律就可以將所有88個(gè)鍵盤掌握了。 黃線框里面的音符上下都不帶圓點(diǎn)的一般叫中音區(qū)音符。
如果您記憶的話先將中央1(C)牢記在心---這可以說(shuō)是所有88個(gè)鍵盤位置的基礎(chǔ)。至于說(shuō)為什么還叫C您可以參考有關(guān)調(diào)式的解釋。
這7個(gè)白鍵的就是如我們通常唱的1 2 3 4 5 6 7 這七個(gè)音符。那么5個(gè)黑鍵呢？請(qǐng)看下面有關(guān)半音/全音的解釋。
黃線右面的音符上邊出現(xiàn)有圓點(diǎn)的，則表示要將該音升高一個(gè)音組，行話說(shuō)“高8度”。如出現(xiàn)加兩個(gè)圓點(diǎn)就表示將該音升高兩個(gè)音組，余類推。
在音符下邊出現(xiàn)有圓點(diǎn)的，則表示要將該音降低一個(gè)音組，即“低8度”。如出現(xiàn)加兩個(gè)圓點(diǎn)就表示將該音降低兩個(gè)音組，余類推。
用手依次彈上面各組鍵盤，你會(huì)直觀地感到音的“高低”了。音 符 的 長(zhǎng) 短 音樂中的音符除了有高低之分外，當(dāng)然還要表示長(zhǎng)短之分。
這里引用一個(gè)基礎(chǔ)的音樂術(shù)語(yǔ)----拍子。拍子是表示音符長(zhǎng)短的重要概念。
表示音樂的長(zhǎng)短需要有一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間概念。簡(jiǎn)譜里將音符分為全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。
在這幾個(gè)音符里面最重要的是四分音符，它是一個(gè)基本參照度量長(zhǎng)度，即四分音符為一拍。這里一拍的概念是一個(gè)相對(duì)時(shí)間度量單位。
一拍的長(zhǎng)度沒有限制，可以是1秒 也可以市2秒或半秒。假如一拍是一秒的長(zhǎng)度，那么二拍就是兩秒；一拍定為半秒的話，兩拍就是一秒的長(zhǎng)度。
一旦這個(gè)基礎(chǔ)的一拍定下來(lái)，那么比一拍長(zhǎng)或短的符號(hào)就相對(duì)容易了。 用一條橫線“—”在四分音符的右面或下面來(lái)標(biāo)注，以此來(lái)定義該音符的長(zhǎng)短。
下面列出了常用音符和它們的長(zhǎng)度標(biāo)記：音符名稱 寫 法 時(shí) 值 全音符 5 — — — 四拍 二分音符 5 — 二拍 四分音符 5 一拍 八分音符 半拍 十六分音符 5= 四分之一拍 三十二分音符 八分之一拍 上例可以看出：橫線有標(biāo)注在音符后面的，也有記在音符下面的，橫線標(biāo)記的位置不同，被標(biāo)記的音符的時(shí)值也不同。從表中可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，就是：要使音符時(shí)值延長(zhǎng)，在四分音符右邊加橫線“—”，這時(shí)的橫線叫延時(shí)線、延時(shí)線越多，音持續(xù)的時(shí)間（時(shí)值）越長(zhǎng)。
相反，音符下面的橫線越多，則該音符時(shí)間越短。休 止 符 音樂中除了有音的高低，長(zhǎng)短之外，也有音的休止。
表示聲音休止的符號(hào)叫休止符，用“0”標(biāo)記。通俗點(diǎn)說(shuō)就是沒有聲音，不出聲的符號(hào)。
休止符與音符基本相同，也有六種。但一般直接用0代替增加的橫線，每增加一個(gè)0，就增加一個(gè)四分休止符時(shí)的時(shí)值。
半 音 與 全 音 音符與音符之間是有“距離”的，這個(gè)距離是一個(gè)相對(duì)可計(jì)算的數(shù)值。在音樂中，相鄰的兩個(gè)音之間最小的距離叫半音，兩個(gè)半音距離構(gòu)成一個(gè)全音。
表現(xiàn)在鋼琴上就是鋼琴鍵盤上緊密相連的兩個(gè)鍵盤就構(gòu)成半音，而隔一個(gè)鍵盤的兩個(gè)鍵盤就是全音。白鍵位置上的3和4音、7和音之間構(gòu)成半音；而1和2之間，2和3之間，以及4和5、6和7之間構(gòu)成是全音。
而1和2之間隔著一個(gè)黑鍵，1和2與這個(gè)黑鍵都構(gòu)成半音。變化音 將標(biāo)準(zhǔn)的音符升高或降低得來(lái)的音，就是變化音。
將音符升高半音，叫升音。用“#”（升號(hào)）表示，一般寫在音符的左上部分，如下所示：標(biāo)準(zhǔn)的音降低半音，用“ b "（降號(hào)）表示，同樣寫在音符的左上部分：基本音升高一個(gè)全音叫重升音，用“x"（重升）表示，這和調(diào)式有關(guān)。
基本音降低全音叫重降音。用“ bb”（重降）表示。
將已經(jīng)升高（包括重升）或降低（包括重降）的音，要變成原始的音，則用還原記號(hào)“”表示 附 點(diǎn) 音 符 附點(diǎn)就是記在音符右邊的小圓點(diǎn)，表示增加前面音符時(shí)值的一半， 帶附點(diǎn)的音符叫附點(diǎn)音符。例如：四分附點(diǎn)音符 八分附點(diǎn)音符：反 復(fù) 記 號(hào) ，表示記號(hào)內(nèi)的曲調(diào)反復(fù)唱（奏）。
如果從頭反復(fù)，前面的可省略。例如：A B C D E F 實(shí)際唱（奏）為： A B C A B C D E F D E F 反復(fù)跳躍記號(hào)： 記在曲調(diào)的結(jié)尾，表示這段曲調(diào)的兩次結(jié)束不相同： 實(shí)際唱 （奏）： A B C A B D (3)D.C.記在樂曲的復(fù)縱線下。
表示從頭反復(fù)，然后到記在 Fine 或 處結(jié)束。注：“Fine”是結(jié)束。
“”是無(wú)限延長(zhǎng)號(hào)，如果放在復(fù)縱線上則表示終止。裝 飾 音 裝飾音的作用主要是用來(lái)裝飾旋律。
它們用記號(hào)或小音符表示，裝飾音的時(shí)值很短。（1）倚音： 指一個(gè)或數(shù)個(gè)依附。
