初中物理內(nèi)能梳理(物理內(nèi)能知識點)
1.物理內(nèi)能知識點
分子動理論是研究物質(zhì)熱運動性質(zhì)和規(guī)律的經(jīng)典微觀統(tǒng)計理論。內(nèi)能從微觀的角度來看，是分子無規(guī)則運動能量總和的統(tǒng)計平均值。
知識點總結(jié)
1、分子動理論的基本觀點：物質(zhì)分子來構(gòu)成，無規(guī)則運動永不停。相互作用引和斥，三點內(nèi)容要記清。
2、擴散現(xiàn)象：不同物質(zhì)相接觸，彼此深入對方中，固液氣間都擴散，氣體擴散速最快。
3、物體的內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和叫內(nèi)能，內(nèi)能的單位是焦耳。
4、改變內(nèi)能的兩種方法：做功：外界對物體做功，物體的內(nèi)能會增加；物體對外界做功，物體的內(nèi)能會減小。熱傳遞：外界向物體傳熱，物體的內(nèi)能增加，物體向外界傳熱，物體的內(nèi)能減小。
5、物體的內(nèi)能跟物體的溫度有關(guān)，同一物體溫度降低，內(nèi)能減??；溫度升高，內(nèi)能增加。
6、熱量是熱傳遞過程中內(nèi)能的轉(zhuǎn)移量，單位是焦耳。
常見考法
這部分知識在中考中所占的比例并不大。以北京市為例，在近三年的中考中，考察這部分知識的考題共出了5道。在題型分布上，出了三道選擇題，一道填空題，一道實驗題。在知識點分布上，連續(xù)三年的選擇題都考了“改變物體內(nèi)能的方法”這一知識點，除此之外，04年出了一道考察“分子引力”的實驗題（1分），06年出了一道考察“擴散現(xiàn)象”的填空題。在難易分布上，所有的考題都屬于容易檔次?？梢酝茰y“改變物體內(nèi)能的方法”這一知識點在今年的中考中依舊會是重點考察的知識點。
誤區(qū)提醒
1、溫度能夠影響擴散的速度；
2、改變內(nèi)能的兩種方法：做功與熱傳遞，在改變物體內(nèi)能上是等效的；
3、做功的實質(zhì)是不同形式的能的轉(zhuǎn)化，熱傳遞的實質(zhì)是物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。
【典型例題】
例析：
下列事例中，不能說明分子在不停的做無規(guī)則運動的是（）
A.潮濕的地面會變干
B.掃地時，太陽下能看到大量塵埃的無規(guī)則運動
C.打開香水瓶滿屋飄香
D.將一滴紅墨水滴在一杯水中，很快整杯水變紅了
解析：
A灑在地面上的水變干是蒸發(fā)現(xiàn)象，而蒸發(fā)的實質(zhì)是液體中做無規(guī)則運動的分子有些運動速度較快，能量較大，有能力擺脫其他分子的束縛，跑出液面成為氣體分子，可見蒸發(fā)是分子無規(guī)則運動的結(jié)果。對于B選項中的大量塵埃的無規(guī)則運動，因為可以用肉眼觀察的到，所以很明顯不是分子的運動。C、D選項都是擴散現(xiàn)象，只能說明了分子的無規(guī)則運動。
答案：B
2.初中物理內(nèi)能的所有定論知識點和公式
第16章 熱和能
1.分子動理論：①物質(zhì)是由大量分子組成的；
②一切物質(zhì)的分子都在不停地作無規(guī)則運動；
③分子間存在著相互作用的引力和斥力。
2. 擴散現(xiàn)象表明：分子在不停地運動
（①分子運動的快慢跟溫度有關(guān)；②氣體擴散的最快，液體較慢，固體最慢）
3. 固體、液體和氣體都可以發(fā)生擴散現(xiàn)象
4. ①固體和液體能保持一定得體積、物體很難被拉長是因為：分子間有引力
②固體和液體很難進一步被壓縮是因為：分子間有斥力
5. 內(nèi)能（俗稱熱能）：物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和
內(nèi)能的單位：焦耳 （J） （各種形式的能量的單位都是焦耳）
6. 一切物體都具有內(nèi)能
7. 內(nèi)能的大小和溫度、質(zhì)量、物態(tài)有關(guān)
（同一物體，在相同物態(tài)下，溫度越高，分子熱運動越劇烈，內(nèi)能越大）
8. 改變物體內(nèi)能的兩種方法：①做功（實質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)化）例如：冬天冷了搓手
②熱傳遞（實質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移）例如：冬天對著手哈氣
5.熱量：在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少。（單位：焦耳）
6.①物體吸收熱量，內(nèi)能增加；放出熱量，內(nèi)能減少。
②物體對外做功內(nèi)能減少；外界對物體做功內(nèi)能增加。
7.比熱容是表示物體溫度變化是吸熱和放熱本領(lǐng)大小的物理量。
8. 比熱容（c）：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量。 （其單位：焦耳每千克攝氏度 J/kg·℃）
9. c水=4.2*103 J/kg·℃ （水的比熱比較大）
物理意義：1千克水溫度升高（或降低）1℃時，吸收（或放出）的熱量是4.2*103千克。
14. 熱量的計算：Q=cmΔt
Q---------吸收（放出）的熱量--------焦耳（J）
c---------比熱--------焦耳每千克攝氏度 （ J/kg·℃）
m--------質(zhì)量--------千克（kg）
Δt-------升高（降低）的溫度--------攝氏度（℃）
15.為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫小？
沿海地區(qū)離海洋較近，多水，內(nèi)陸地區(qū)離海洋較遠，多沙土。由于水的比熱容比沙石大，白天吸收相同熱量時水升溫少，夜晚放出相同熱量時水降溫少，所以 沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差小。
16. 人類利用內(nèi)能的過程：化學(xué)能（燃料） 內(nèi)能 機械能
17. 內(nèi)燃機是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器
18. 內(nèi)燃機工作的四個沖程：①吸氣沖程
②壓縮沖程（機械能 內(nèi)能）
③做功沖程（內(nèi)能 機械能）
④排氣沖程
19. 燃料的燃燒是一種化學(xué)反應(yīng)，在燃燒過程中，化學(xué)能 內(nèi)能
20. 燃料的熱值（ q）:1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量。
單位：焦耳每千克 （J/kg）
21. 熱量計算：Q=qm (q=Q/m m=Q/q)
Q--------熱量---------焦耳（J）
q---------燃料的熱值-------焦耳每千克（J/kg）
m--------燃料的質(zhì)量--------千克（kg）
22. 熱機的效率：用來做有用功那部分能量，與燃料完全燃燒放出的能量之比。
（設(shè)法利用廢棄的能量，是提高燃料利用率的重要措施）
23. 在一定條件下，各種形式的能量都可以相互轉(zhuǎn)化。
24. 能量守恒定律：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量保持不變。
注 ：能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。
25. 一種能的增加，總伴隨著另一種形式能的減少或者從另一物體轉(zhuǎn)移而來。
3.九年級物理第十三章內(nèi)能的知識點.有哪些重點需要記熟
1、擴散現(xiàn)象：
定義：不同物質(zhì)在相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象。
擴散現(xiàn)象說明：①一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動；②分子之間有間隙。 固體、液體、氣體都可以發(fā)生擴散現(xiàn)象，只是擴散的快慢不同，氣體間擴散速度最快，固體間擴散速度最慢。汽化、升華等物態(tài)變化過程也屬于擴散現(xiàn)象。
擴散速度與溫度有關(guān)，溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，擴散越快。由于分子的運動跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。
2、分子間的作用力：
分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的。
① 當(dāng)分子間距離等于r0(r0=10-10m)時，分子間引力和斥力相等，合力為0，對外不顯力；
② 當(dāng)分子間距離減小，小于r0時，分子間引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子間作用力表現(xiàn)為斥力；
③ 當(dāng)分子間距離增大，大于r0時，分子間引力和斥力都減小，但斥力減小得更快，引力大于斥力，分子間作用力表現(xiàn)為引力；
④ 當(dāng)分子間距離繼續(xù)增大，分子間作用力繼續(xù)減小，當(dāng)分子間距離大于10 r0時，分子間作用力就變得十分微弱，可以忽略了。
第2節(jié) 內(nèi)能
1、內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。任何物體在任何情況下都有內(nèi)能
2、影響物體內(nèi)能大小的因素：
①溫度 ②質(zhì)量 ③材料
3、改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞。
①做功：
做功可以改變內(nèi)能：對物體做功物體內(nèi)能會增加（將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能）。
物體對外做功物體內(nèi)能會減少（將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能）。
做功改變內(nèi)能的實質(zhì)：內(nèi)能和其他形式的能（主要是機械能）的相互轉(zhuǎn)化的過程。 ②熱傳遞：
定義：熱傳遞是熱量從高溫物體傳到低溫物體或從同一物體高溫部分傳到低溫部分的過程。
熱量：在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。熱量的單位是焦耳。（熱量是變化量，只能說“吸收熱量”或“放出熱量”，不能說“含”、“有”熱量?！皞鬟f溫度”的說法也是錯的。）
熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，溫度降低，內(nèi)能減少；低溫物體吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加；
注意：①在熱傳遞過程中，是內(nèi)能在物體間的轉(zhuǎn)移，能的形式并未發(fā)生改變；
②在熱傳遞過程中，若不計能量損失，則高溫物體放出的熱量等于低溫物體吸收的熱量；
③因為在熱傳遞過程中傳遞的是能量而不是溫度，所以在熱傳遞過程中，高溫物體降低的溫度不一定等于低溫物體升高的溫度；
④熱傳遞的條件：存在溫度差。如果沒有溫度差，就不會發(fā)生熱傳遞。
做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能上是等效的。
第3節(jié) 比熱容
1、比熱容：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。
物理意義：水的比熱容是c水=4.2*103J/(kg·℃)，物理意義為：1kg的水溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量為4.2*103J。
比熱容是物質(zhì)的一種特性，比熱容的大小與物體的種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關(guān)。
水常用來調(diào)節(jié)氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱，是因為水的比熱容大。
比較比熱容的方法：
①質(zhì)量相同，升高溫度相同，比較吸收熱量多少（加熱時間）：吸收熱量多，比熱容大。
②質(zhì)量相同，吸收熱量（加熱時間）相同，比較升高溫度：溫度升高慢，比熱容大。
2、熱量的計算公式：
①溫度升高時用：Q吸=cm(t-t0)
②溫度降低時用：Q放=cm(t0-t)
③只給出溫度變化量時用：Q=cm△t
Q——熱量——焦耳（J）;
c——比熱容——焦耳每千克攝氏度（J/(kg·℃)）；
m——質(zhì)量——千克（kg）;t——末溫——攝氏度（℃）；t0——初溫——攝氏度（℃） 審題時注意“升高（降低）到10℃”還是“升高（降低）（了）10℃”，前者的“10℃”是末溫（t），后面的“10℃”是溫度的變化量（△t）。
由公式Q=cm△t可知：物體吸收或放出熱量的多少是由物體的比熱容、質(zhì)量和溫度變化量這三個因素決定的。
4.九年級物理第十三章內(nèi)能的知識點.有哪些重點需要記熟
1、擴散現(xiàn)象：定義：不同物質(zhì)在相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象。
擴散現(xiàn)象說明：①一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動；②分子之間有間隙。 固體、液體、氣體都可以發(fā)生擴散現(xiàn)象，只是擴散的快慢不同，氣體間擴散速度最快，固體間擴散速度最慢。
汽化、升華等物態(tài)變化過程也屬于擴散現(xiàn)象。擴散速度與溫度有關(guān)，溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，擴散越快。
由于分子的運動跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。2、分子間的作用力：分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的。
① 當(dāng)分子間距離等于r0(r0=10-10m)時，分子間引力和斥力相等，合力為0，對外不顯力；② 當(dāng)分子間距離減小，小于r0時，分子間引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子間作用力表現(xiàn)為斥力；③ 當(dāng)分子間距離增大，大于r0時，分子間引力和斥力都減小，但斥力減小得更快，引力大于斥力，分子間作用力表現(xiàn)為引力；④ 當(dāng)分子間距離繼續(xù)增大，分子間作用力繼續(xù)減小，當(dāng)分子間距離大于10 r0時，分子間作用力就變得十分微弱，可以忽略了。第2節(jié) 內(nèi)能1、內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。
任何物體在任何情況下都有內(nèi)能2、影響物體內(nèi)能大小的因素：①溫度 ②質(zhì)量 ③材料3、改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞。①做功：做功可以改變內(nèi)能：對物體做功物體內(nèi)能會增加（將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能）。
物體對外做功物體內(nèi)能會減少（將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能）。做功改變內(nèi)能的實質(zhì)：內(nèi)能和其他形式的能（主要是機械能）的相互轉(zhuǎn)化的過程。
②熱傳遞：定義：熱傳遞是熱量從高溫物體傳到低溫物體或從同一物體高溫部分傳到低溫部分的過程。熱量：在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。
熱量的單位是焦耳。（熱量是變化量，只能說“吸收熱量”或“放出熱量”，不能說“含”、“有”熱量。
“傳遞溫度”的說法也是錯的。）熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，溫度降低，內(nèi)能減少；低溫物體吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加；注意：①在熱傳遞過程中，是內(nèi)能在物體間的轉(zhuǎn)移，能的形式并未發(fā)生改變；②在熱傳遞過程中，若不計能量損失，則高溫物體放出的熱量等于低溫物體吸收的熱量；③因為在熱傳遞過程中傳遞的是能量而不是溫度，所以在熱傳遞過程中，高溫物體降低的溫度不一定等于低溫物體升高的溫度；④熱傳遞的條件：存在溫度差。
如果沒有溫度差，就不會發(fā)生熱傳遞。做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能上是等效的。
第3節(jié) 比熱容1、比熱容：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。物理意義：水的比熱容是c水=4.2*103J/(kg·℃)，物理意義為：1kg的水溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量為4.2*103J。
比熱容是物質(zhì)的一種特性，比熱容的大小與物體的種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關(guān)。水常用來調(diào)節(jié)氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱，是因為水的比熱容大。
比較比熱容的方法：①質(zhì)量相同，升高溫度相同，比較吸收熱量多少（加熱時間）：吸收熱量多，比熱容大。②質(zhì)量相同，吸收熱量（加熱時間）相同，比較升高溫度：溫度升高慢，比熱容大。
2、熱量的計算公式：①溫度升高時用：Q吸=cm(t-t0)②溫度降低時用：Q放=cm(t0-t)③只給出溫度變化量時用：Q=cm△tQ——熱量——焦耳（J）;c——比熱容——焦耳每千克攝氏度（J/(kg·℃)）；m——質(zhì)量——千克（kg）;t——末溫——攝氏度（℃）；t0——初溫——攝氏度（℃） 審題時注意“升高（降低）到10℃”還是“升高（降低）（了）10℃”，前者的“10℃”是末溫（t），后面的“10℃”是溫度的變化量（△t）。由公式Q=cm△t可知：物體吸收或放出熱量的多少是由物體的比熱容、質(zhì)量和溫度變化量這三個因素決定的。
5.初三物理機械能 內(nèi)能 知識總結(jié)
二、功和能1. 功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。
2. 功的計算：功（W）等于力（F）跟物體在力的方向上通過的距離（s）的乘積。（功=力*距離）3. 功的公式：W=Fs；單位：W→J;F→N;S→m。
(1J=1N·m).4. 功率（P）：單位時間（t）里完成的功（W），叫功率。 計算公式： 。
單位：P→瓦特（w）;W→J; t→S。(1W=1J/S; 1Kw=1000w)5. 功的原理：使用任何機械做功時，動力對機械所做的功，等于機械克服所有阻力所做的功，也就是說使用任何機械都不省功。
6. 有用功：對人們有利用價值的功，記作W有用用滑輪組提升時：W有用=Gh；用滑輪組平拉物體時：W有用=FS總功：動力對機械所做的功，記作W總；W總=Fs額外功：對人們無用又不得不做的功，記作W額外。三者間的關(guān)系：W有用+W額外=W總7. 機械效率：有用功跟總功的比值叫機械效率。
計算公式： ，因為使用任何機械都要做額外功，所以有用功總小于總功，則機械效率總小于1。8、在測定滑輪組的機械效率的實驗中：⑴需要測定的物理量有拉力F、鉤碼重G、鉤碼上升的高度h、繩子自由端移動的距離s；⑵測量的器材：彈簧測力計、刻度尺。
9、一個物體能夠做功，這個物體就具有能（能量）。10、動能：物體由于運動而具有的能叫動能。
運動物體的速度越大，質(zhì)量越大，動能就越大。11、勢能分為重力勢能和彈性勢能。
12、重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。物體質(zhì)量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。
13、彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具的能。物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。
14、機械能：動能和勢能的統(tǒng)稱。 （機械能=動能+勢能）單位是：焦耳（J）15、動能和勢能之間可以互相轉(zhuǎn)化的。
方式有：動能 重力勢能；動能 彈性勢能。在動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化中，沒有摩擦等阻力，機械能的總量保持不變；若有摩擦等阻力，機械能會不斷減少。
第十章 小粒子與大宇宙1.分子運動論的內(nèi)容是：（1）物質(zhì)由分子組成；（2）一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運動。（3）分子間存在相互作用的引力和斥力。
2.擴散：不同物質(zhì)相互接觸，彼此進入對方現(xiàn)象。3.固體、液體壓縮時分子間表現(xiàn)為斥力大于引力。
固體很難拉長是分子間表現(xiàn)為引力大于斥力。4、物體由分子組成，分子由原子組成，原子由原子核和核外電子組成，原子核又由中子和質(zhì)子組成，質(zhì)子和中子由更小的粒子“夸克”組成。
5、物質(zhì)世界從小到大的尺度：電子 → 原子核 → 原子 → 分子 → 生物體 → 地球 → 太陽系 → 銀河系 → 宇宙九年級 物理第十一章 從水之旅談起1. 固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。2. 熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程。
要吸熱。3. 凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程。
要放熱.4. 熔點和凝固點：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點；。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。
晶體的熔點和凝固點相同。5. 晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體都有一定的熔化溫度（即熔點），而非晶體沒有熔點。
6. 熔化和凝固曲線圖： ℃ 熔化 凝固 ℃ t t（晶體熔化和凝固曲線圖） （非晶體熔化曲線圖）上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態(tài)，在BC段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，CD段處于液態(tài)；而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態(tài)，EF段落是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，F(xiàn)G處于固態(tài)。7. 汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰。
都要吸熱。8. 蒸發(fā)：是在任何溫度下，且只在液體表面發(fā)生的，緩慢的汽化現(xiàn)象。
9. 沸騰：是在一定溫度（沸點）下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時要吸熱，但溫度保持不變，這個溫度叫沸點。
10. 影響液體蒸發(fā)快慢的因素：（1）液體溫度；（2）液體表面積；（3）液面空氣流動快慢。11. 液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化要放熱。
使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。（液化現(xiàn)象如：“白汽”、霧、等）12. 升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，要吸熱；而物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華，要放熱。
第十二章 內(nèi)能與熱機一、溫度與內(nèi)能1、溫度：是指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計。
2、溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的。3、攝氏溫度（℃）： 1攝氏度的規(guī)定：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，把純水沸騰時的溫度規(guī)定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。
4、體溫計：測量范圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。5、溫度計使用：（1）使用前應(yīng)觀察它的量程和最小分度值；（2）使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；（3）待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；（4）讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。
6、內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能 和分子勢能的總和叫內(nèi)能。（內(nèi)能也稱熱能）7、物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)：物體的溫度越高，分 子運動速度越快，內(nèi)能就越大。
8、熱運動：物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動。9、改變物體的內(nèi)能兩種方法：做功和熱傳遞，這 兩種方法對改變。
6.初中物理熱學(xué)知識梳理
我勤工檢學(xué)，輔導(dǎo)物理時的資料，雖然不是蘇科版的，但很好，你看一下： 【教學(xué)內(nèi)容與目的要求】 一、內(nèi)容：1、溫度2、物態(tài)變化3、分子動理論4、熱量5、內(nèi)能 二、目的要求： 1、了解液體溫度計的工作原理。
會測量溫度 2、能區(qū)分固、液、、氣三種物態(tài)，能用熔點和沸點的知識解釋現(xiàn)象，能用水的三態(tài)變化解釋自然界的水循環(huán) 3、知道物質(zhì)是由分子和原子組成的，了解原子的核式模型，了解分子動理論的基本觀點并用該理論解釋生活中的現(xiàn)象。 4、了解內(nèi)能，以及改變內(nèi)能的兩種方式。
5、了解熱量，了解比熱容，并會用熱量的公式進行簡單計算。 6、從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值，了解熱機的工作原理 【知識重點與學(xué)習(xí)難點】 1、會正確使用溫度計、知道溫度是表示物體，冷熱程度的物理量。
2、知道物態(tài)變化及物態(tài)變化過程中的吸、放熱現(xiàn)象。 3、知道物態(tài)變化的條件，及影響物態(tài)變化的一些因素。
4、分子運動論的基本內(nèi)容，分子間的相互作用力­；——引力和斥力是同時存在的。 5、內(nèi)能的概念。
6、改變內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞。 7、要弄清一些基本概念。
例如溫度、熱量、內(nèi)能和比熱，要會正確區(qū)分，又要看到它們之間的相互聯(lián)系。 【方法指導(dǎo)與教材延伸】 一、溫度和溫度計： 1、溫度的概念： 溫度是表示物體冷熱程度的物理量。
攝氏溫度的標度方法是規(guī)定在一個標準大氣壓下（1.013*105帕）純凈的冰、水混合物的溫度作為0攝氏度，記作0℃，以純水沸騰時的溫度作為100攝氏度，記作100℃，在0℃和100℃之間分成100等分，每一等份代表1℃。 2、溫度計： （1）測量物體溫度的儀器叫做溫度計，常用溫度計是利用液體熱脹冷縮的原理制成的。
（2）使用溫度計之前，要注意觀察它的量程，最小刻度和零刻度線的位置。 （3）溫度計測量時，正確的使用方法是： a、不能超過溫度計的最大刻度值。
b、溫度計的玻璃泡要與被測物充分接觸，不要碰到容器的底或容器的壁。 c、溫度計的玻璃泡與被測物接觸后要稍過一段時間待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。
d、讀數(shù)時，溫度計玻璃泡仍需留在被測物中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。 醫(yī)用體溫計是內(nèi)裝水銀的液體溫度計，刻度范圍在35~42℃，體溫計讀數(shù)可離開人體進行讀數(shù)，使用后拿住體溫度的上部甩幾下，讓升入直管中的水銀回到玻璃泡里。
二、物質(zhì)的狀態(tài)變化： 1、物質(zhì)的狀態(tài)隨溫度改變而變化的現(xiàn)象叫狀態(tài)變化。物質(zhì)常見的狀態(tài)有固、液、氣三種狀態(tài)，會出現(xiàn)六種狀態(tài)變化。
2、熔化、汽化、和升華三種狀態(tài)變化過程中要吸收熱量。凝固、液化和凝華三種狀態(tài)變化過程中要放出熱量。
三、熔化和凝固： 物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，從液態(tài)變成固態(tài)叫做凝固。 固體分晶體和非晶體兩大類。
晶體在熔化過程中溫度保持不變，這個溫度叫晶體的熔點。在凝固過程中溫度也保持不變，這個溫度稱晶休的凝固點。
同一種晶體的凝固點跟它的熔點是相同的，不同晶體的熔點（凝固點）是不相同的。 晶體熔化成液體必須滿足兩個條件：一是液體溫度要達到熔點，二是液體要不斷地吸收熱量。
液體凝固成晶體，也必須滿足兩個條件：一是液體溫度要達到凝固點；二是液體要不斷地放出熱量。 四、汽化： 物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫汽化。
汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。 1、蒸發(fā)是只在液體表面進行的平緩的汽化現(xiàn)象。
液體的蒸發(fā)在任何溫度下進行蒸發(fā)時要吸收熱量。液體蒸發(fā)的快慢由下列因素決定：（1）在相同條件下，不同液體蒸發(fā)的快慢不同，例如，酒精比水蒸發(fā)得快，（2）在同種液體，表面積越大蒸發(fā)越快，（3）同種液體，溫度越高蒸發(fā)越快，（4）同種液體，表面附近的空氣流通得越快蒸發(fā)越快。
2、沸騰是在液體內(nèi)部和表面上同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象，液體在一定的溫度下才能沸騰。 液體沸騰時的溫度叫沸點，不同液體的沸點不同，液體的沸點跟氣壓有關(guān)，壓強增大，沸點升高，壓強減小，沸點降低。
五、液化、升華和凝華： 1、物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫液化；物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)叫做升華；物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。液化、凝華過程放出熱量，升華過程吸收熱量。
2、液化有兩種方法，所有氣體溫度降低到足夠低時，都可以液化；當(dāng)溫度降低到一定溫度時，壓縮體積可使氣體液化。 總結(jié)上述的物態(tài)變化可知，物質(zhì)的三態(tài)可以互相轉(zhuǎn)化，為便于記憶，可用下圖幫助你。
六、分子間的引力和斥力同時存在。 物質(zhì)內(nèi)分子之間的引力和斥力是同時存在的，引力和斥力都隨分子間的距離增大而 減小。
當(dāng)分子間距離為某一值r0時，引力等于斥力，此時分子間的距離大于r0時，引力和斥力都要減?。坏饬Ρ纫p小得更快，此時引力大于斥力，引力起主要作用。當(dāng)分子間的距離小于r0時，引力和斥力都將增大，但斥力比引力增大得快，此時斥力大于引力，斥力起主要作用。
當(dāng)分子間的距離大于分子直徑的10倍時，分子間的引力和斥力變得十分微弱，此時分子間的作用力可忽略不計。 七、什么是物體的內(nèi)能，內(nèi)能與機械能有什么不同？ 物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運動所具有的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。
內(nèi)能和機械能是兩種不同形式的能：兩者。
