作文我自畫像的開頭和結(jié)尾(我的自畫像作文開頭結(jié)尾)
1.我的自畫像作文開頭結(jié)尾
大家知道我是誰嗎？
我今年9歲，是一個三年級的小學(xué)生。我長得有點胖，請大家不要笑我。我的臉圓圓的、鼓鼓的；可下巴卻很尖。我的頭發(fā)象一根根繡花針；眉毛沖沖的，很好看。我有一對雙眼皮，雙眼皮下有一對會說話的大眼睛；小小的鼻孔像兩個小洞，小嘴巴很可愛；我還有一對招風(fēng)耳呢！
我性格活潑、開朗。我愛游泳、玩電腦、拉小提琴，還愛看書。我的學(xué)習(xí)成績在班上不是最好的，因為我有個壞毛病――粗心大意，每次考試都是因為馬虎粗心得不到滿分。不過，現(xiàn)在我已下定決心要改掉這個壞毛病。
說了這么多大家知道我是誰了吧。我就是 。 我的自畫像
大家好！我叫章雨亭，今年九歲了，身高1.23米，體重已達(dá)30千克，在中山路小學(xué)上三年級。
我的眉毛彎彎的，就像掛在臉上的兩個小月牙。眼睛不大也不小，還是雙眼皮。最特別的是，我的眼睛還有三個疤。笑起來右邊有個小酒窩。不過牙齒就不是那么整齊嘍，特別是兩個大門牙，中間還有條大縫，所以爺爺經(jīng)常叫我“缺牙巴?！?
課外，我喜歡讀書、繪畫，特別喜歡做動手方面的事情。爸爸媽媽給我買的拼裝玩具，不管它們有多復(fù)雜，只要我在爸爸的指點下，細(xì)心地拼裝，做出來的坦克、汽車都像那么回事，裝上電池還能開呢！不過我的弟弟就覺得好奇，拿在手里一研究、一拆卸，模型就被他弄壞了。我不打我的弟弟。所以爺爺、奶奶夸我是個性格開朗、聰明、能干的好孩子。
2.寫我的自畫像的結(jié)尾
我的眼睛下面要畫上一個有個性的塌塌的鼻子，它的個性就在于感冒時總是象關(guān)不緊的水龍頭一樣?！暗未稹⒌未?。”攪得我不得安寧，有時還會滴在我的嘴巴上。
這不，鼻子又開始唱歌了，“滴——答、滴——答?！蔽掖颐Ξ嫼盟フ沂峙亮?。前兩位畫好了，嘴也從我的筆尖蹦了出來，它可是個關(guān)不住的話匣子，每到上課總要說兩句話，或者插兩句嘴。
但它在朗讀時總是一展才華，讀得那樣聲情并茂，在唱歌時還唱得動聽迷人，我真要好好感謝它。
這時，耳朵要生氣了，好了，我馬上來畫它，我要把我的“招風(fēng)”耳朵畫大一點，因為大人們常說：“耳朵大，有福氣哩！”我把眼睛涂上黑色，鼻子和耳朵涂上肉色，嘴巴涂上大紅色，再在淡粉色的臉頰上抹上紅暈。
瞧，不錯吧！一個能說會道，活潑可愛，但有些害羞的我就畫好了。
3.四年級作文我的自畫像怎么加開頭
我，是一個活潑可愛的小女孩。長著烏黑油亮的長頭發(fā)，猶如一條馬尾辮拖在我的腦門后，臉上有一雙被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水靈靈的葡萄，扁塌塌的鼻子下有一張紅潤潤的小嘴巴，厚厚的嘴唇是我五官中最不喜歡的其中之一。
我在家里可頑皮了。記得有一次，我在家里做作業(yè)的時候，看見媽媽拎著籃子剛從菜場里走到家，我偷偷地看媽媽籃子的菜，又從籃子里拿來一只昂首挺的活螃蟹，把它放在桌子上，螃蟹加快步子，好像要準(zhǔn)備逃離，我用小木棒小心翼翼地捉弄螃蟹的手，它緊緊地捏住小棒，目不轉(zhuǎn)睛地看了看，又放下小棒往前前進(jìn)，我放大膽子去弄斷螃蟹的手，出乎意料的是我的手卻被螃蟹夾住了，我大聲地叫喊：“媽媽，快來啊，啊……好痛……”我想甩掉螃蟹，可螃蟹還是使勁咬，咬得我手指血淋淋的。這時，媽媽來了，生氣于說：“你真是一個頑皮的小女孩?！币贿呎f，一邊用剪刀剪下螃蟹的手。
雖然我在家里很頑皮，但是我在學(xué)校里卻是一個文文靜靜的小女孩。課堂上，我認(rèn)真聽講，不會講空話或做小動作，而且我的作業(yè)及時完成，課間活動不會大吵大鬧，嘻嘻哈哈，也不會跑來跑去。我特別喜歡畫畫，畫畫的時候總是異想天開，畫得活龍活現(xiàn)。我也是美術(shù)老師的小助手，每次上課時，我都幫老師發(fā)本子。
我頑皮時，猶如流云一般自由好動；安靜時，似湖水一般端莊靜謐……
看了我的“自畫像”，大家應(yīng)該認(rèn)識我了吧，我就是四（9）班劉瀟尹。希望我的“自畫像”能越畫越美麗，越畫越精彩。
4.寫我的自畫像的結(jié)尾
我的眼睛下面要畫上一個有個性的塌塌的鼻子，它的個性就在于感冒時總是象關(guān)不緊的水龍頭一樣。
“滴答、滴答。”攪得我不得安寧，有時還會滴在我的嘴巴上。
這不，鼻子又開始唱歌了，“滴——答、滴——答?！蔽掖颐Ξ嫼盟?，去找手帕了。
前兩位畫好了，嘴也從我的筆尖蹦了出來，它可是個關(guān)不住的話匣子，每到上課總要說兩句話，或者插兩句嘴。但它在朗讀時總是一展才華，讀得那樣聲情并茂，在唱歌時還唱得動聽迷人，我真要好好感謝它。
這時，耳朵要生氣了，好了，我馬上來畫它，我要把我的“招風(fēng)”耳朵畫大一點，因為大人們常說：“耳朵大，有福氣哩！”我把眼睛涂上黑色，鼻子和耳朵涂上肉色，嘴巴涂上大紅色，再在淡粉色的臉頰上抹上紅暈。瞧，不錯吧！一個能說會道，活潑可愛，但有些害羞的我就畫好了。
5.五年級作文我的自畫像結(jié)尾好句
我姓黃名予樂，今年八歲，原來的我是位長發(fā)飄飄的愛美小女孩，如今卻被媽媽強(qiáng)行剪成了一個“假小子”。圓圓的臉上長著一雙清澈明亮的大眼睛，上課時，我常用這雙眼睛專心致志地注視黑板，不漏下老師粉筆下的每一個字。高挺的鼻梁下還有一張能說會道的小嘴巴，它幫助我這位小主人結(jié)交了許多好朋友。
我性格活潑、愛好廣泛：溜冰、畫畫、練書法和完成小制作。其中我最喜歡溜冰了。知道我為什么喜歡溜冰嗎？有一次，我看見很多人在公園里溜冰，我突然心血來潮很想試試那種滑行的感覺，于是央求媽媽幫我買了一雙粉紅色的溜冰鞋。沒想到當(dāng)我穿上溜冰鞋迫不及待地邁出第一步時，雙腳不聽我的使喚飛速向前滾動，身體直往后傾?！皳渫ā币宦?，我一個趔趄重重地摔在水泥地上，痛得我眼淚直在眼眶中打轉(zhuǎn)。但是倔犟的我并沒有半途而廢，爬起來繼續(xù)接著再練習(xí)。經(jīng)過一個星期的刻苦訓(xùn)練，我終于學(xué)會了溜冰。我從中明白了一個道理 ：有志者事竟成。
我雖然活潑開朗，但特別愛哭鼻子。作業(yè)不會做，哭；媽媽說話重一點，哭。一天早上，爸爸答應(yīng)帶我晚上去看電影，可到了下午他卻推說單位有應(yīng)酬要取消活動。頓時，我氣得一屁股坐在地板上，捶胸頓足、號啕大哭，纏著爸爸不停地大聲吵鬧著：“不嘛——不嘛——我要去看電影！”鄰居們紛紛打開窗戶，伸著長頸鹿一樣的脖子往我家瞧。爸爸媽媽束手無策。我也出盡了洋相。
這就是我，一個愛玩、愛哭的小女孩。
6.寫一篇我的自畫像作文
[三年級作文我的自畫像]三年級作文我的自畫像我的自畫像 迎著初升的太陽，一位身穿黑白相間體恤，肩背時尚“Kappa”書包，皮膚黝黑的女孩面帶燦爛的笑容，向一（6）班教室信步走來，三年級作文我的自畫像。
她就是我——裘唐天。一個活潑開朗、充滿自信，健康快樂的女孩。
雖說頭上的兩支羊角辮告訴大家我是個十足的女孩子，可是我的性格卻像小男生。從小我就很堅強(qiáng)。
記得上幼兒中班那年，玩滑梯時我不小心從上面摔了下來，下巴磕破了三厘米長的口子。醫(yī)生給我縫了整整五針，媽媽在一旁心疼得直掉眼淚，而我卻任憑眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，仍咬緊牙關(guān)不吭一聲。
在場的護(hù)士都夸獎?wù)f從沒見過像我這樣勇敢的孩子。 還有，我對許多女孩情有獨鐘的漂亮裙子不感興趣。
媽媽每每買回的裙子，穿在我身不到一小時，就會被我悄悄脫下塞進(jìn)衣柜，因為我覺得一穿上裙子，行動就很不自由，渾身上下像被什么束縛住似的，讓人透不過氣來。我喜歡追求舒適、隨意。
就像現(xiàn)在的我，沒有一雙涼鞋和皮鞋，因為只需兩雙旅游鞋就能伴我走過春夏秋冬。 如果你問我最崇拜的偶像是誰，那當(dāng)然非老爸莫屬。
我崇拜老爸那種堅持不懈的精神。他無論做什么事都持之以恒，不像我總是半途而廢。
且不說他每天堅持晨跑、寫日記……光是他在數(shù)九寒天每天洗冷水澡和書架上那厚厚的一大摞讀書筆記就足讓我敬佩不已。 如果你問我最喜歡什么？我會毫不猶豫地告訴你：我最喜歡看書和旅游。
我是一個小書迷。先打開電腦，讓理查德.克萊德曼的鋼琴曲在耳畔輕輕響起。
伴隨著優(yōu)揚(yáng)的音樂，捧起心愛的書本，徜徉在知識的海洋里，采擷那一朵朵迷人的浪花，這對我來說就是一種最大的享受！ 小時候，我最愛看《格林童話》，《安徒生童話》和《一千零一夜》。美麗善良的白雪公主、可愛的拇指姑娘、可憐的賣火柴的小女孩伴隨著我度過一個個美好的夜晚。
到了三四年級，《愛的教育》，《湯姆索亞歷險記》、《金銀島》等又和我共度了一段快樂的時光。五年級，我迷上了楊紅纓的校園小說。
為了第二天能及時歸還同學(xué)，厚厚的一本《假小字戴安》竟然會被我連夜消滅。媽媽總說我長大了，不要老是沉迷在這些小人書上，該看些重量級的名著了。
于是她給我買來了《復(fù)活》、《簡愛》、《朱自清散文集》等，可不瞞你說，對這些我真的不感興趣，每次才翻了幾頁就將它們束之高閣，而那些我自己從圖書館覓來的《福爾摩斯偵探》、《UFO的秘密》……卻總在我手中來回翻閱個不停。 我還是超級旅游迷，從小就跟著爸爸媽媽到處游覽祖國的大好河山。
我在北京天安門廣場參觀過升旗儀式、在青島海濱浴場暢游過大海、在桂林欣賞過漓江的水、在上海東方明珠塔上領(lǐng)略過大都市美麗的夜景、在美麗的西雙版納尋找過野象的蹤影，在黃山觀賞過云海……今年暑假我還去了一趟云南呢！神奇的石林，巍峨的玉龍雪山、《還珠格格》中的“世外桃源”大理，還有《一米陽光》中的麗江古城以及白族、侗族等少數(shù)民族的奇異的風(fēng)俗習(xí)慣等給我留下了深刻的印象。 怎么樣，說到這兒，大家該對我不陌生了吧！當(dāng)然，我身上還有好多的故事和秘密，如果你們愿意聽，那就讓我以后再慢慢告訴你們吧！ 【擴(kuò)展閱讀篇】 作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。
那么怎樣讓考試作文得高分呢？我覺得以下幾點必須注意。1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。
審題，就是要對試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分，小學(xué)三年級作文《三年級作文我的自畫像》。
由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認(rèn)識生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進(jìn)。
文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識與客觀實際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實生活、真實自我，有些同學(xué)忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。
盡管當(dāng)今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點必須注意。
2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。
有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。
有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫。
7.我的自畫像的開頭怎么用排比句寫
我沒有春日競相盛開的耀眼的花兒們du的美麗容顏；我沒有夏日拼命生長的參天大樹的挺拔身dao材；我沒有秋日麥田里麥子沉甸甸的成熟穩(wěn)重；我沒有冬日雪花飄飄裝扮大地的純白。
排比句指把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。
用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強(qiáng)烈；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動之效。
擴(kuò)展資料
（一）用排比寫人，可將人物刻畫細(xì)致。
如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！?
（二）用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能深層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動之效。
如朱自清《春》一文中，“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉也紅起來了?！?再看郭風(fēng)《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。” 這兩句都很好地表現(xiàn)出了景物的細(xì)微特征。
（三）運(yùn)用排比說理，可將道理說得充分透徹。
比如：“我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。”（《為人民服務(wù)》）再看“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……”（朱自清《匆匆》）
（四）運(yùn)用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。
看劉川同學(xué)《我和書的故事》結(jié)尾一段："我和書的故事實在是太多了，為書而歡樂，為書而哀愁，為書而被處罰……既總結(jié)了全文，又抒發(fā)了和書之間的不解之緣。
恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比才能表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情，周密地說明復(fù)雜的事理，增強(qiáng)語言的氣勢和表達(dá)效果。運(yùn)用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式 排比句讀起來感到瑯瑯上口，有一股強(qiáng)大的力量，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。
參考資料：百度百科-排比
參考資料：百度百科-排比句
