我的網(wǎng)課作文開頭(每天上網(wǎng)課怎么寫開頭)
1.每天上網(wǎng)課怎么寫開頭
對以前沒有上過網(wǎng)課的我來說，網(wǎng)課是新鮮的事。本來我在家就沒有什么機(jī)會可以上網(wǎng)，現(xiàn)在能夠每天長時間坐在電腦面前上網(wǎng)，對于我都是有巨大吸引力的?？墒且惶於甲陔娔X前看著電腦，這樣會不會近視呀，所以不能長時間都盯著電腦，要保護(hù)自己的眼睛。
有一次，語文張老師要寫一篇作文，對于這幾天疫情的情況，寫寫感受、體會。我趁下課時間，就拿起筆，津津有味地寫起作文來。第二節(jié)上課了，老師竟讓我連麥念我的作文，我興奮的拿起本子，滔滔不絕地念起我的杰作，念完后，老師還表揚(yáng)了我，夸我的作文寫的好，我心里美滋滋的。這真是一節(jié)難忘又高興的語文課??！
在這段時間里，想必我的老師們都辛苦了吧！每天既要熬夜備課，第二天又要早早起床給我們上課，每天起早貪黑真的好辛苦，老師真是太不容易了，所以我們要聽老師的話，上課時認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，不惹老師生氣，學(xué)會體諒她們。
2.我的網(wǎng)課生活（600字作文）
關(guān)于網(wǎng)課那些事
"網(wǎng)課，大家都很熟悉，今天我就來為大家盤點一下我與網(wǎng)課那些事吧。
"首先也是最重要的，每次上網(wǎng)課時是不是總感覺少了點什么呢？反正我是有這種感覺的，那為什么會有這重感覺呢？我覺得原因有以下這幾點：
1 不能和老師互動
"老師和同學(xué)們互動，最重要的是為了增加學(xué)習(xí)的趣味和考驗同學(xué)們有沒有聽懂，有些積極發(fā)言的同學(xué)們，就會感覺少了些什么似的。
2 筆記
"大家是不是覺得上網(wǎng)課的老師只寫一點點筆記，而不是像我們現(xiàn)實的老師，一節(jié)課的筆記寫滿4黑板，一點也不無聊。網(wǎng)課的老師不緊筆記少，而且寫一句話些30秒，超級慢的。
3 讀課文
"線上上課時，老師叫你讀課文，有時你沒讀完，就結(jié)束了。（雖然現(xiàn)實中也會發(fā)生這樣的事情，不過大多數(shù)人都讀完了）而現(xiàn)實中，你還可以跟同桌比一比誰讀的更快，更有趣味。
"以上這些就是我為大家盤點的“關(guān)于網(wǎng)課那些事”了，今天就到這里了，拜拜！
3.我的課余生活作文開頭結(jié)尾
開頭：我的課余生活可豐富多彩了，俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。有人喜歡球類活動，有人喜歡婀娜多資的舞蹈，有的喜歡開發(fā)智力的小制作，還有的喜歡陶冶性情的集郵，至于我，我卻對看課外書情有獨(dú)鐘。
結(jié)尾：這就是我的課余生活，可以使我陶冶情操，使我更有風(fēng)采。
作文：
一.寫作技巧：
1. 審題
2. 開門見山寫開頭，首尾呼應(yīng)
3. 用詞妥當(dāng)，修辭正確
4. 多用優(yōu)美句子
5. 條理清晰，邏輯清楚
二.怎樣寫事：
1.一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
2.二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
3.三是對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
4.我喜歡這堂課作文（開頭）
在學(xué)校里，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。每天早上，8點鐘來到學(xué)校，開始一天的學(xué)習(xí)。一周共三十五節(jié)課，我最喜歡的一節(jié)課就是語文課了。
語文課是一門主課，是每天都要上的一節(jié)課。在我看來，語文課根本不像是在上課，而是在做一個非常好玩的游戲。你看！這個字筆畫簡潔，那個字筆畫復(fù)雜；這個標(biāo)點好似一只蝌蚪，那個標(biāo)點又像一個美味的甜甜圈。這些東西是多么奇妙與神奇啊！再配上胡老師的完美講解，語文課是多么有趣的一門課??！這么迷人的課，誰會不喜歡呢？
每當(dāng)閱讀課文的時候，我發(fā)現(xiàn)，這些字像是充滿了活力，一個一個地到我的腦海里，讓我流暢地讀了下來，這難道不是語文的魅力所在嗎？
當(dāng)然，我喜歡語文也不僅僅是這幾點因素所造成的。還有點至關(guān)重要的原因，胡老師講的課讓我們很入迷，老師也很投入。老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講著，我們在底下聚精會神地記著。這也是我喜歡這堂課的一個重要原因。
語文，這兩個字似乎充滿著神奇的力量。語文，讓我從一個大字不識的小屁孩成長到一名合格的少先隊員；語文，讓我從調(diào)皮搗蛋的幼兒園小孩成長為一名守紀(jì)律的學(xué)生。這些，當(dāng)然都離不開我喜歡的語文課。
如果你問我喜歡哪一堂課，我當(dāng)然會毫不猶豫地告訴你——語文！
5.寫課堂的作文開頭結(jié)尾
在高效課堂以前學(xué)習(xí)的過程中，上課舉手回答問題一直是我心中過不去的坎兒，每次我回答問題的勇氣就在身邊時，總會想到被老師罵的場景，于是我有了這樣的想法：如果回答錯了，老師會不會罵我呢？這重重打擊了我的勇氣，舉手的念頭一下就沒了。
盡管老師說回答錯了也沒有關(guān)系，但我心中的繩總是解不開，只有老師硬逼著我，才肯說一點，那樣的課堂真是沒有趣味。 但現(xiàn)在的我是一個上課愛思考、愛發(fā)言的孩子了，我克服了心中的膽小，知道是什么影響了我嗎？對了，就是高效課堂。
那是一個師退生進(jìn)的課堂，在那個課堂，我真正的學(xué)會了許多知識，比起以前那個課堂，簡直就是天壤之別。座位也大不相同了，是以6個同學(xué)為一組，坐在一起的方式教學(xué)的，組里學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)不好的很平均，結(jié)成了學(xué)習(xí)對子互幫互學(xué)。
作業(yè)也不同了，為了讓我們更好的學(xué)習(xí)，學(xué)?；ㄥX為我們制訂了三單：課前的預(yù)習(xí)單、課堂的問題解決單、課后復(fù)習(xí)單，還有小黑板我們可以用它練字，所以，寫字也大大有了長進(jìn)，我們還準(zhǔn)備了復(fù)習(xí)本、毛筆字書…… 剛開始，家長、學(xué)生，都很疑惑，“這不是讓孩子更好的說話了嗎”我的家長疑惑的說，但經(jīng)過以后日久天長的學(xué)習(xí)，家長也漸漸明白了學(xué)校的意圖，這是為了讓我們更好的討論，把幾個人的智慧融為一體來更好的來破解問題。在高校課堂開展了兩年中，我學(xué)了很多：我有了主動學(xué)習(xí)的自覺性、學(xué)習(xí)也提高了效率，我也提高了交往能力、組織能力和溝通能力等。
但給我?guī)碜畲髱椭倪€是上課舉手回答問題。 記著我上四年級下學(xué)期的時候，我當(dāng)上了我們組的學(xué)科長，“當(dāng)上了學(xué)科長就要給組員帶個好頭”這是班主任長給我們學(xué)科長說的話，但一向膽小的我一點也不敢展講，終于有一天，老師給我們組布置了一個比較困難的題，我一會兒就找出了答案，心想；小菜一碟，到了我們組匯報了，可我們組沒有一個人肯匯報，老師看到這一幕說：“學(xué)科長站起來匯報”我傻眼了，慢慢站起來，拿著單子，雙腿直發(fā)抖，頓時忘記了答案。
看著同學(xué)們的目光都看向我看來我更急了，老師輕輕的說：“別慌，慢慢說?！庇谑?，我拿上單子重新說了起來，說完后，老師給了我掌聲，我肚子里的石頭總算落了地。
當(dāng)我說完那一剎那，我感到了原來回答問題也不是這么難，只是把自己心中的答案說出來罷了。雖然我那聲音不是強(qiáng)而有力的，但這次的回答問題給我以后打了基礎(chǔ)，在以后的回答問題上我漸漸克服了心理障礙，成為了一個愛思考、愛交流、善于舉手回答問題的孩子。
我要好好利用高效課堂的優(yōu)勢，幫助我更好的學(xué)習(xí)和成長，將來做一個對社會有用的人。
6.我的課堂我做主作文開頭怎么寫 希望不是抄襲哦
我的課堂我做主
新學(xué)期，新氣象，我也開始了新的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，學(xué)校實施三四四五教學(xué)模式，讓我們以小組為單位，合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探究。
在新的課堂學(xué)習(xí)上，我們也培養(yǎng)了自我的團(tuán)隊精神，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。例如：如果我有不懂的，不明白的，我小組的組長就會竭盡全力幫我解決問題，直到我懂了為止。記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會，我們組的組長就過來問我，盡力替我解圍，她耐心的講解，給我的心靈以慰藉，讓我感覺到人與人之間的和諧，社會的溫暖。就這么一件小小的事情，就讓我有所收獲，我相信：在以后的合作學(xué)習(xí)中，我會收獲更多的溫暖。作文網(wǎng) home.sanwen8.cn
當(dāng)然，我在課堂上也收獲了一種團(tuán)隊精神——那就是團(tuán)結(jié)。在課堂上，老師提問問題后，我們小組在一起討論，集思廣益，使問題。我們組的組長就過來問我，我會收獲更多的溫暖，團(tuán)結(jié)就是一股強(qiáng)大的力量，我有一道數(shù)學(xué)題不會，共同探究，合作學(xué)習(xí)。記得有一次，我們也培養(yǎng)了自我的團(tuán)隊精神。在2008年的《開學(xué)第一課》上，因為我知道。就這么一件小小的事情，共同進(jìn)步。作文網(wǎng) home，成為我的終生座右銘，互相取長補(bǔ)短，教會了我一些我不曾重視的道理，我也開始了新的學(xué)習(xí)，學(xué)校實施三四四五教學(xué)模式，互相幫助。我一直把這句話銘記在心，盡力替我解圍，與他人團(tuán)結(jié)合作，我小組的組長就會竭盡全力幫我解決問題，她耐心的講解，直到我懂了為止，給我的心靈以慰藉。
在新的課堂學(xué)習(xí)上我的課堂我做主
新學(xué)期，讓它時刻教導(dǎo)我，我會謹(jǐn)記這句話.sanwen8，就讓我有所收獲，集思廣益，我們小組在一起討論，我在課堂上也收獲了一種團(tuán)隊精神——那就是團(tuán)結(jié)，在今后的生活中我會謹(jǐn)記，使問題回答的更全面。在課堂上。
新的學(xué)習(xí)方式，不明白的，共同進(jìn)步。這學(xué)期：如果我有不懂的：在今后的生活中：團(tuán)結(jié)就是力量。例如。我相信，讓我感覺到人與人之間的和諧，會讓我終身受益，我最大的收獲就是，我相信.cn
當(dāng)然，更具體，老師提問問題后：在以后的合作學(xué)習(xí)中，社會的溫暖，讓我們以小組為單位，新氣象
