漸漸為主題作文開頭結(jié)尾(在那漸漸遠去的日子里)
1.在那漸漸遠去的日子里
用雙眼去過濾世界，有得有失，不幸失比得多。因為當(dāng)我捕捉到一些美的身影時，發(fā)現(xiàn)自己并沒有打撈到那最具魅力的心靈之美。悵然之際，憂傷的心不禁唱出一首烙著憂傷的歌，但愿憂傷唱來也美麗。
一個別心靈美的人，兒童時代的一件件往事，隨著歲月的流逝，在我的腦海中漸漸淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一樣，怎么也不會忘記，每當(dāng)回想起它，還是歷歷在目，好像是剛剛發(fā)生不久似的。
那是我讀三年級的一個六月中旬的一天下午。放學(xué)了，我剛想回家，但是，六月的天空像孩子的臉一樣說變就會變，剛才還是萬里晴空。此時，卻蒙上了一層陰影。忽然，一道閃電劃破天空，發(fā)出霹靂的巨響，接著一個又一個地響遍大地，緊接著，大雨瓢潑似的傾瀉而下。望著外面的瓢潑大雨，我發(fā)愁了！心想：“爸爸各媽媽出去了還未回來，就連妹妹也跟著出去了，現(xiàn)在，誰能給我送傘呢？‘早知如此，又何必當(dāng)初呢’這句話一點也沒錯。唉！我出門時也該帶一把雨傘來啊！”
看見同學(xué)們一個個陸續(xù)被接走，我的心更猶如火上添油，更加躁動不安。這時，個性急躁的我終于待不下去了，不管三七二十一就沖出雨簾，一個勁兒往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦傷了，看見自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來，“小弟弟，你干什么哭啊！”一句話從背后傳來，我回頭一看，原來是一位身材魁梧的在哥哥打著雨傘在我身后。
那位在哥哥走了前來問：“小弟弟，你沒雨傘嗎？”我點了點頭，大哥哥笑了笑，伸出了一只手說：“我送你回家吧！”年紀還小的我不懂事，只知道媽媽說
2.懸賞100
晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草把它襯托得鮮艷奪目更加美麗，小鳥要感謝大樹讓他有高歌的舞臺，
我要感謝我身邊的人無私照顧讓我茁壯成長。但有時，我也這樣想過：
“去年天氣舊亭臺”，一次的機緣巧合，我踏上了這美麗而又充滿活力的校園。剛進校園，我壓制不了心中的那一絲絲好奇，喜歡到處亂逛，喜歡與同學(xué)談天說地。在一次考試中，我的成績狂猛下滑、名落孫山。我漸漸善辯起來，我為自己考試的不好開始掩飾，“我不是不認真而是題目太難做了?！蔽以@樣想過。老師的一句句思想啟迪，我拒之門外，又恢復(fù)了以往野蠻、固執(zhí)的性格。
“夕陽西下幾時回”，雄辯的心，使我一次又一次倒在了失敗的路上，總覺得怎么也站不起來，總覺得成功的路還是那樣的漫長。
“無可奈何花落去”，成績的下滑，使我得到父母更嚴厲的批評?！斑@次考試又考怎么了?！备赣H用嚴肅的語言向我襲來。我的心中開始忐忑不安“沒······沒······還行?！蔽业恼Z音斷斷續(xù)續(xù)，不敢再反擊。每天父母就像一縷白煙，一縷揮之不去的煙在我的四周浮游。
“似曾相識燕歸來”，又如同往年，我嘗到了老師、同學(xué)的用心良苦，父母的無微不至，開始感到那一陣迷茫漸
漸散去，我振作了起來，如同一個重新改裝的小戰(zhàn)士，站上了新的一條戰(zhàn)線。碌碌無為已成了我的過去，每天反反復(fù)復(fù)地吮吸著老師、同學(xué)的優(yōu)秀教導(dǎo)，父母的人生哲學(xué)。
“小園相徑獨徘徊”，在老師、同學(xué)、父母的幫助下，我進入了初三，進入了初中的最后一個戰(zhàn)場，我明白了許多，收獲了許多。在那百花爭芬的季節(jié)里，我將成為那最閃耀的那一朵，我一直堅信“功夫不負有心人”。
如果沒有父母及其很多人的幫助，我又怎么能聞到一陣撲鼻香呢？又怎么能自我陶冶呢？我的心事一天天加重了，中考的沖刺是我又邁向成功路上的一步。
感謝你們的付出。不，應(yīng)該是感謝你們那精神的支柱，那深刻的啟發(fā)。相信我，一個九年級的初中生將做得更好！
3.在那漸漸遠去的日子里
用雙眼去過濾世界，有得有失，不幸失比得多。
因為當(dāng)我捕捉到一些美的身影時，發(fā)現(xiàn)自己并沒有打撈到那最具魅力的心靈之美。悵然之際，憂傷的心不禁唱出一首烙著憂傷的歌，但愿憂傷唱來也美麗。
一個別心靈美的人，兒童時代的一件件往事，隨著歲月的流逝，在我的腦海中漸漸淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一樣，怎么也不會忘記，每當(dāng)回想起它，還是歷歷在目，好像是剛剛發(fā)生不久似的。
那是我讀三年級的一個六月中旬的一天下午。放學(xué)了，我剛想回家，但是，六月的天空像孩子的臉一樣說變就會變，剛才還是萬里晴空。
此時，卻蒙上了一層陰影。忽然，一道閃電劃破天空，發(fā)出霹靂的巨響，接著一個又一個地響遍大地，緊接著，大雨瓢潑似的傾瀉而下。
望著外面的瓢潑大雨，我發(fā)愁了！心想：“爸爸各媽媽出去了還未回來，就連妹妹也跟著出去了，現(xiàn)在，誰能給我送傘呢？‘早知如此，又何必當(dāng)初呢’這句話一點也沒錯。唉！我出門時也該帶一把雨傘來啊！”看見同學(xué)們一個個陸續(xù)被接走，我的心更猶如火上添油，更加躁動不安。
這時，個性急躁的我終于待不下去了，不管三七二十一就沖出雨簾，一個勁兒往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦傷了，看見自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來，“小弟弟，你干什么哭??！”一句話從背后傳來，我回頭一看，原來是一位身材魁梧的在哥哥打著雨傘在我身后。
那位在哥哥走了前來問：“小弟弟，你沒雨傘嗎？”我點了點頭，大哥哥笑了笑，伸出了一只手說：“我送你回家吧！”年紀還小的我不懂事，只知道媽媽說。
4.以“漸”字為話題寫一篇作文
這個文章 提供思路給你好了~~~
漸 是一個過程，不是突然的，這個你要說明。舉些例子··········
漸 正因為是一個過程，所以人們經(jīng)常忽略，然后舉例·········
然后說明人是怎樣漸成功的，
名人例子很多，隨便寫寫就是了。
最后說明現(xiàn)在很多人，急功近利，說明成功的漸進性·········
而圓滑進行了。假使人生的進行不象山陂而象風(fēng)琴的鍵板，由do忽然移到re，即如昨夜的孩子今朝忽然變成青年；或者象旋律的“接離進行”地由do忽然跳到mi，即如朝為青年而夕暮忽成老人，人一定要驚訝、感慨、悲傷、或痛感人生的無常，而不樂為人了。故可知人生由這漸維持 這在女人恐怕尤為必要：歌劇中，舞臺上的如花的少女，就是將來火爐旁邊的老婆子，這句話，驟聽使人不能相信，少女也不肯承認，實則現(xiàn)在的老婆子都是由如花的少女“漸漸”變成的。 人之能堪受境遇的變衰，也全靠這“漸的助力
5.作文漸漸明白應(yīng)用什么主題寫
漸漸明白
時間匆匆流過，考場中同學(xué)們都在奮筆疾書，一縷陽光透過玻璃反射進來—金黃色，溫暖、柔和、熟悉，照得我的心暖暖的，模糊的思緒隨著這暖意漸漸清晰，逐漸明了……
睜開惺忪的睡眼，今天便是一模考了。我懷揣著忐忑與不安，匆匆起床。母親依舊和往常一樣，在廚房間忙碌著，洗漱完畢，早飯也做好了，是蛋炒飯—溫暖的金黃色，吃完飯，我踏出了今天的第一步，與往常不同的是，今天的每一步都格外沉重，心中的不自信漸漸表露，拖慢了我前進的速度，從樓上到樓下，我好似走了人生中最最漫長的一段時間。
外面天還未亮透—寒冷的灰色，昏暗、寂寥，凜冽的冬風(fēng)吹著地上那無助的樹葉，使它不情愿的原地打轉(zhuǎn)，樹上的葉子仍不愿意輕易掉落，只有單調(diào)的幾片，搖搖欲墜，做著最后的垂死掙扎。心中僅有的那一點自信也被這景致消磨殆盡。
只是無意中的一個回頭，我便看見了那個熟悉的身影，頭發(fā)也在風(fēng)中搖曳著，是的，是母親。也許是因為被發(fā)現(xiàn)了，她竟有些害羞，我揮了揮手，望著她，在她的眼里，我看見了熟悉的顏色，是那充滿希望的黃色，如同早上的早飯，如同溫暖的陽光，那澄澈的雙眸中煥發(fā)著一種期望，她對我說道，“孩子，加油！”柔和的4個字，卻帶著一種特別的溫暖與力量，帶著一份期待與關(guān)心。我也向她揮揮手，語氣中帶著勇氣與堅持，回答道，“我會努力的！”抬起頭，我看見了那沖破昏暗的陽光，一縷縷一絲絲的地灑在大地上，給人以溫暖、給人以自信，樹上的殘葉雖然搖搖欲墜，卻依舊堅持著，頑強地延續(xù)著自己的生命。
我再次勇敢地抬起頭，望向遠方，回憶起人生中的點點滴滴：每一次比賽，母親都會鼓勵我，叫我好好努力；每一次考試，母親都會陪伴我至深夜，再早早的起來為我做早飯；每一次失敗，母親都會安慰我，叫我別泄氣；每一次的第一次，母親都會在我身邊，帶著那熟悉的眼神，給我力量，給我溫暖。
現(xiàn)在想想，我好似并不是一個人在戰(zhàn)斗，我漸漸明白，愛一直在我身邊。生活中的我們并不孤獨，我好似明白。蕭伯納說過“我從地獄來，往天堂去，正路過人間”，生活永遠是美好的，莫放棄，莫彷徨，愛與你同在。
是的，我漸漸明了，母親永遠是站在我們身后的那個背影，那一縷陽光……
6.以變化為主題的作文開頭
開頭：每當(dāng)我看見高大的建筑物、清澈見底的小河、或者是走在寬闊的馬路上的時候，總會想起我小時候的家鄉(xiāng)……改革開放以來，人們漸漸富裕起來，那長滿了綠樹，開滿了鮮花的安家溝風(fēng)景區(qū)不也是張家口的一大亮點嗎？那里有郁郁蔥蔥的樹林，有芬芳撲鼻的花香，以及那連綿不斷的高山，那清澈無比的湖水，真使人心曠神怡?。〗Y(jié)尾：我的家鄉(xiāng)在變化，我的祖國也在變化。
希望家鄉(xiāng)會變得更加富裕，祖國能變得更加富強！ 因為主題是家鄉(xiāng)的變化，所以最好第一段是通過去感受家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的思念。而結(jié)尾一定要濃縮整篇文章的主旨，所以要總結(jié)家鄉(xiāng)的變化，然后聯(lián)想更大的家--祖國。
