以陪伴為題目的作文開(kāi)頭和結(jié)尾(關(guān)于陪伴的作文開(kāi)頭結(jié)尾要求相互照應(yīng))
1.關(guān)于陪伴的作文開(kāi)頭結(jié)尾 要求相互照應(yīng)
月亮的皎潔，是因?yàn)橛辛巳盒堑呐惆椋淮蠛５倪|闊，是因?yàn)橛辛撕ｚt的陪伴；而我有了你的陪伴，在生活的道路上，并不孤獨(dú)。
----題記
夜色抹去了最后一縷殘陽(yáng)，夜幕就像劇院里的絨幕，緩緩的落下來(lái)。淺淺的空氣中彌漫著花的香氣；泛黃的燈光，映射在散發(fā)著油墨香氣的文字上，讓整個(gè)身心都醉在其中。我知道，有你的陪伴，我并不孤獨(dú)。
你陪伴著我一起品讀傅雷對(duì)兒子的諄諄之情；你陪伴著我一起登上尼摩船長(zhǎng)的艦艇，一同觀賞海底大千世界的神奇美麗，體味著尼摩船長(zhǎng)的智慧、魄力和果斷；你陪伴著我一起走進(jìn)保爾·柯察金的生活，體會(huì)他用鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗詮釋生活困難的精神；你陪伴著我，感悟心靈世界的真、善、美。我知道，有你的陪伴，我并不孤獨(dú)。
有你的陪伴，使我開(kāi)始憧憬未來(lái)；有你的陪伴，讓黑夜不再孤寂沉淪，點(diǎn)亮了心街的路燈，讓空氣中彌漫著清新的氣味；有你的陪伴，知識(shí)的警鐘被屢屢敲響。是你，詮釋了生命的絢麗多彩。
與我一起在月下聆聽(tīng)著“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的曠達(dá)，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的灑脫；與我在分別之際體會(huì)“相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的觸感；與我在困難面前鼓起“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男拍?；與我一起致于朋友“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；與我一起在早春之際，欣賞“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的清純，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的意境。是你，詮釋了生命的盎然生機(jī)。
有你的陪伴，我看到了行者武松的剛猛不屈敢作敢當(dāng)，智多星無(wú)用的足智多謀，及時(shí)雨宋江的疏財(cái)仗義；有你的陪伴，我看到了香菱的誠(chéng)懇謙虛，寶玉的無(wú)奈，黛玉的情思，寶釵的愛(ài)戀，人世間的世態(tài)炎涼；有你的陪伴，我看到了玄奘的虔心向佛，悟空的神通廣大，八戒的憨厚單純，沙和尚的任勞任怨、忠貞不二；有你的陪伴，我看到了劉備的思賢若渴，諸葛亮的神機(jī)妙算，關(guān)羽的恪守信義、始終不渝。是你，詮釋了生命的淡而不凡。
因?yàn)橛心愕呐惆?，使我有了“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的樂(lè)觀；因?yàn)橛心愕呐惆椋刮殷w會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉大；因?yàn)橛心愕呐惆?，使我懂得了“海納百川，有容乃大”的包容；因?yàn)橛心愕呐惆?，使我學(xué)到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁。我的摯友----書(shū)！是你，讓我的生活充滿(mǎn)色彩。
夜深了，疲倦的月亮躲進(jìn)云層休息，只留下幾顆星星在放哨，人寂了，空氣里仍彌漫著書(shū)香。我知道，有你的陪伴，我并不孤獨(dú)。
2.陪伴作文開(kāi)頭和結(jié)尾
成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛心愕呐惆椋易聣殉砷L(zhǎng)。
——題記
你的陪伴如太陽(yáng)的光芒，無(wú)比溫暖；你的陪伴如清泉的滋潤(rùn)，無(wú)比清爽；你的陪伴如花兒的綻放，無(wú)比幸福。因?yàn)橛心愕呐惆?，我快?lè)無(wú)比，謝謝你，姐姐。
兒時(shí)，我常常與你玩耍，永遠(yuǎn)都是你讓著我，無(wú)論是我玩撲克牌一把扔完，然后說(shuō)自己贏了，還是我下棋子，偷偷挪動(dòng)一步，你都笑而不語(yǔ)，順著我。甚至是我自己摔倒了，卻說(shuō)是你推得，這樣一個(gè)惡作劇你都可以接受，然而，毫不質(zhì)疑，你被大姨罵了一頓，但我還小，什么都不知道，你卻事事順從我，雖然那時(shí)，你也才僅僅9歲。因?yàn)橛心愕呐惆椋覠o(wú)比幸福。
我終于大些了，可以不再那么任性，卻也避免不了意外之事。陽(yáng)光明媚的下午，我昏昏欲睡，極不情愿的與你走在上學(xué)的路上，你拉著我，而我卻因天氣太熱，手中都是汗而甩開(kāi)了你的手，自己先跑去買(mǎi)雪糕了，但我由于太著急，并未注意兩邊馬路上的車(chē)輛，一股腦的沖了過(guò)去，正在危急時(shí)刻，眼看一輛面包車(chē)就要撞到我了，你顧不得太多，一下子沖過(guò)來(lái)，把我拉過(guò)馬路，你被擦傷了，我因從未遇見(jiàn)過(guò)此事而呆住，你不顧自己手臂上的疼痛，站起來(lái)問(wèn)我：“怎么樣，沒(méi)受傷吧？”從未見(jiàn)你這樣焦急過(guò)，頓時(shí)心中充滿(mǎn)溫暖。此刻，有你的陪伴，我無(wú)比溫暖。那時(shí)，你12歲。
如今，你卻移居烏海，半年一次的相見(jiàn)讓我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢，你走時(shí)，我滿(mǎn)臉淚花，依依不舍，可沒(méi)辦法，你終是離開(kāi)了。但你還是時(shí)常打電話問(wèn)候我，你的陪伴一直都在，無(wú)論你身處何地，都在一直陪伴我！
你的陪伴，是我覺(jué)得溫暖，幸福。我會(huì)好好珍惜這份陪伴，珍惜你對(duì)我的愛(ài)，雖然我們相居兩地，但愛(ài)的陪伴一直都在。謝謝你，姐姐，謝謝你的陪伴，謝謝你為我付出的一切。我的世界因?yàn)橛心愕呐惆椋薀o(wú)比！
3.關(guān)于陪伴都作文開(kāi)頭結(jié)尾 急
陽(yáng)光路上媽媽的陪伴
'媽媽'一個(gè)多么柔和的昵稱(chēng)啊，媽媽的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我們，我們卡可愛(ài)的媽媽付出了多少心血，為的至只希望我們快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)，然后就有一個(gè)讓他們引以為傲的成績(jī)啊，每天，我們都會(huì)完成作業(yè)然而媽媽卻在一旁注視著我們寫(xiě)的一橫一豎，有時(shí)看到什么卻不能說(shuō)什么，生怕我們說(shuō)她嘮叨，所以只能默默地看著。
陽(yáng)光路上——細(xì)心提醒每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，然而，他們總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我們，用每一個(gè)溫聲細(xì)雨的話語(yǔ)來(lái)提醒我們，生怕把我們激怒，讓我們有逆反的心理。陽(yáng)光路上——成績(jī)的回報(bào)與鼓勵(lì)大大小小的考試我們不知經(jīng)歷了多少次，然而，我們的成績(jī)并不是一帆風(fēng)順的。考的多好多好，父母便會(huì)對(duì)我們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)而獎(jiǎng)勵(lì)就是我們努力的回報(bào)，而考的不好，爸媽也不會(huì)呵斥，而是一次次給我們鼓勵(lì)。
陽(yáng)光路上陪伴我們的太多太多，感謝你們的陪伴，陽(yáng)光之路就是鋪就我們成功的跌腳石
4.求陪伴作文的開(kāi)頭結(jié)尾
愛(ài)是陪伴自從我們降臨這個(gè)世界上，愛(ài)就無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴我，愛(ài)是無(wú)處不在的。
愛(ài)是一種幸福，是一種開(kāi)心，是一種無(wú)條件的付出和犧牲。活潑可愛(ài)的我，貪玩的我叫叔叔帶我和媽媽出去兜風(fēng)。
我與媽媽坐上了車(chē)，雙手舉起，風(fēng)從手中。臉邊拂過(guò)，我特想叫出來(lái)，這感覺(jué)太爽了。
路途中，每一盞燈閃閃發(fā)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻的刺著我的眼睛，像每盞燈中有一顆金光閃閃，珍貴的寶石?！巴邸焙孟惆?。
原來(lái)我們已經(jīng)到了燒烤店，怪不得那么香。“想不想吃燒烤？”叔叔親切地問(wèn)我“好哇噢”我高興地說(shuō)。
我想，每個(gè)人聞到這個(gè)味道都會(huì)停下腳步，進(jìn)入這個(gè)店中，坐下來(lái)，喝一杯水（飲料或茶），點(diǎn)了燒烤，等著服務(wù)員上菜?！安藖?lái)哦！”服務(wù)員說(shuō)。
菜來(lái)了，我就立刻馬上拿了一串先吃了起來(lái)，因?yàn)槲液軔?ài)吃燒烤。過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，我們走出了燒烤店，坐上了車(chē)，繼續(xù)兜風(fēng)。
過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，我們走出了燒烤店，坐上了車(chē)，繼續(xù)兜風(fēng)。沒(méi)幾分鐘，我們來(lái)到一個(gè)小公園，叔叔心想，不如進(jìn)去逛逛。
這是天已黑，叔叔不知前面是樓梯，騎著電瓶車(chē)沖了下去。沒(méi)想到，下面偏偏是樓梯。
又因?yàn)槲易谧钋懊妫瑐囊彩亲钪氐?。我的右腳的骨頭上受了傷。
媽媽看到了，立馬把我扶了起來(lái)，可我的腳被壓在電瓶車(chē)下，媽媽立刻兇巴巴地對(duì)叔叔說(shuō)，快把車(chē)子弄起來(lái)，快點(diǎn)！當(dāng)時(shí)，媽媽看到我腳上有血，哭了。這是，我很傷心，眼淚從我的眼眶中流出來(lái)了，不是因?yàn)閭谕?，是因?yàn)槲冶桓袆?dòng)了。
媽媽小心翼翼地扶著我，坐上了車(chē)，送去了醫(yī)院。送往的過(guò)程中，風(fēng)吹著我的傷口，媽媽一直抬著我的腳，生怕那里磕著我的傷口，讓我再次承受痛苦。
到了醫(yī)院，我流出來(lái)的血已經(jīng)干了，傷口暫時(shí)不疼了。進(jìn)入了醫(yī)院，醫(yī)生檢查了我的傷口，說(shuō)，“還好，沒(méi)傷到骨頭，一個(gè)星期內(nèi)，不能落地?！?/p>
扎實(shí)媽媽心中的大石頭才放下來(lái)。生死一線之間，才知道愛(ài)陪你一生。
5.以《陪伴》為題寫(xiě)一篇作文 600字 開(kāi)頭用排比
當(dāng)你失落的時(shí)候，陪伴是一杯暖暖的咖啡；當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，陪伴是一束溫暖的陽(yáng)光；當(dāng)你傷心的時(shí)候，陪伴是一首悠久的歌；當(dāng)你失望的時(shí)候，陪伴是鼓起勇氣的帆；陪伴是一朵美麗的花朵，陪伴是失意時(shí)的棉花糖；陪伴是永遠(yuǎn)珍藏在心中的溫暖。 家人
人們都說(shuō)“家是溫暖的避風(fēng)港”，家中有我們的父母，有我們的兄弟姐妹，還有我們的爺爺奶奶，從我們哇哇落地的那一刻起，爸爸媽媽就一直陪伴著我們，大手牽小手走過(guò)了幾個(gè)春秋，還記得，小時(shí)候抓著媽媽的手，唱著幼稚的歌，看那花開(kāi)花謝，看那冬去春來(lái)，看那日歷一片片被撕除，就這樣那個(gè)小孩子便一天天長(zhǎng)大了，在家的陪伴下，他一天天的走向了成熟，一天天的走向了獨(dú)立。家的陪伴，家人的陪伴讓我們長(zhǎng)得更大，明白的更多。
老師
我們的第一任教師是父母，那第二任教師便是老師，在學(xué)校的大環(huán)境里，我們有很多關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們的老師，他們陪伴著我們走過(guò)學(xué)習(xí)生涯，走過(guò)在學(xué)校中度過(guò)的人生，他們是路燈，照亮我們前行的道路；他們是引路人，引領(lǐng)我們走上正確的人生道路；他們是春蠶，吐盡了自己所有的知識(shí)，我們?cè)诶蠋煹呐惆橄?，學(xué)會(huì)了好多：知識(shí)。做人。關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，還有好多好多，老師的陪伴使我們充實(shí)了自己的頭腦，豐富了自己的人生。
朋友
友誼是失意時(shí)的希望，是快樂(lè)時(shí)的分享，朋友帶給我們的是快樂(lè)與希望。在你快樂(lè)的時(shí)候，一個(gè)人在和你一起分享快樂(lè)；在你失望的時(shí)候，一個(gè)人告訴你不要失落；在你孤單的時(shí)候，一個(gè)人靜靜地站在你身旁，告訴你你不是一個(gè)人；在你傷心的時(shí)候，一個(gè)人在旁邊安慰你，這個(gè)人叫做朋友，他陪伴著我們走過(guò)生命的春秋，朋友是一首源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歌，朋友是一片蔚藍(lán)的大海，傾聽(tīng)著你的喜怒哀樂(lè)。朋友的陪伴讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了快樂(lè)。
生活中有好多的人都在陪伴著我們走過(guò)，陪伴讓我們走向更美的明天！
廊坊市育人初中初二：朱婧銥
6.以陪伴為題的作文700字精美結(jié)尾
陪伴 坐在后院的椅子上看著外公的照片 我不禁落淚。
淚珠一滴滴地掉落 但很快就被寒風(fēng)吹干 而留下的淚痕仿佛在訴說(shuō)這外公陪伴著我的日子的故事。 陪伴在朝陽(yáng)下 外公周六會(huì)陪我去上小提琴課。
因?yàn)橄油夤呗匪俣炔豢?我總是會(huì)走在外公的前面 在停下來(lái)等他。直到那次 我看見(jiàn)外公在風(fēng)中吃力地走著 瑟瑟地秋風(fēng)吹打在他身上 走路時(shí)背有些駝 而且雙腿好像在發(fā)抖。
但可以感覺(jué)到 外公盡力走到最快。我急忙跑回外公身邊 看到他那布滿(mǎn)皺紋、寫(xiě)盡滄桑的臉 我不禁自責(zé)。
“外公 我會(huì)等您的 不用著急?！蔽谊?duì)外公說(shuō)。
外公笑笑 “你一個(gè)人走我不放心 我得趕緊跟上你好陪著你?！甭?tīng)完這句 我扭過(guò)頭 讓風(fēng)把眼淚吹干。
從此 在朝陽(yáng)下 在去上課的路上 我都會(huì)陪伴著外公。因?yàn)檫@樣 他就可以陪伴著我 他就可以放心。
陪伴在飯香中 每次吃飯的時(shí)候 我都是全家話最多的。每次在我講述學(xué)校的故事時(shí) 外公總是會(huì)放下筷子 全神貫注、耐心地聽(tīng)著 臉上的笑總是那么慈祥。
每次到最后 全家就剩下我和外公兩個(gè)人沒(méi)有吃完了。一次 我問(wèn)外公 “為什么我講故事是您從不動(dòng)筷 ”“因?yàn)檫@樣我就可以在其他人都走后陪你一起吃?！?/p>
說(shuō)完 外公露出了一個(gè)滿(mǎn)足的、幸福的笑容。從此 在飯香中 外公總是會(huì)陪伴著我 做最好的“聽(tīng)眾”。
陪伴在病床上 每次我生病 外公都會(huì)陪伴著我。這時(shí)的外公顯得更加蒼老 雙眼布滿(mǎn)血絲。
但他無(wú)論怎樣都要在病床旁陪伴著我。他的雙眼中經(jīng)?？梢宰x出疲憊 但他從不表現(xiàn)在臉上。
一次 我問(wèn) “外公 您不累嗎 ”外公笑著摸摸我的頭說(shuō) “不累 只要能陪伴著我的乖孫女 就不累?！蔽覜](méi)再說(shuō)什么 只是心里有些酸。
現(xiàn)在 外公去世了 他不能再陪伴在我身邊了。但那段時(shí)光和那時(shí)的快樂(lè)與幸福已經(jīng)深深地印在了我的心里。
我想 倘若有天堂 外公一定在那里默默地為我祈福 陪伴著我。
7.相伴作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
書(shū)相伴我成長(zhǎng)
書(shū)香伴我成長(zhǎng)英國(guó)大作家莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蔽沂且粋€(gè)喜歡讀書(shū)的女孩兒，名著、散文、百科全書(shū)、科幻小說(shuō)……只要捧起書(shū)，我總是如饑似渴。書(shū)中的世界千姿百態(tài)，書(shū)中的故事趣味無(wú)窮……在濃郁的書(shū)香里，我快樂(lè)的成長(zhǎng)。小時(shí)候，我喜歡各種各樣的小人書(shū)：會(huì)七十二變的孫悟空大鬧天宮；胖嘟嘟的豬八戒吃西瓜；一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃……一進(jìn)家門(mén)，我就急不可待地去找我的小人書(shū)。自己結(jié)結(jié)巴巴的讀上幾段，不過(guò)癮，我就自己編故事，然后把故事畫(huà)在白紙上，爸爸媽媽再把我說(shuō)的寫(xiě)到紙上?？?！圖文并茂，小小年紀(jì)，我就有“大作”了。一年級(jí)時(shí)，有一天，媽媽突然把所有的小人書(shū)都扔掉了，我傷心極了，那是我的寶貝呀！我又哭又鬧，讓媽媽把我的小人書(shū)都還給我。媽媽說(shuō)：“你現(xiàn)在不是小孩子了，你不應(yīng)該繼續(xù)讀這種書(shū)，你應(yīng)該多讀一些名著、百科全書(shū)，小學(xué)生應(yīng)該多讀好書(shū)。”從那天開(kāi)始，媽媽特意給我買(mǎi)了一些適合我讀的少兒讀物。從那天開(kāi)始，書(shū)不再只是好玩兒，我會(huì)邊讀邊摘抄好詞佳句，讀完之后我還會(huì)做讀書(shū)筆記。每次寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì)用上我積累的好詞佳句，作文寫(xiě)得棒，每次都能得高分。書(shū)真是我的好幫手呀！我很愛(ài)護(hù)我的書(shū)，書(shū)本要輕拿輕放，看完書(shū)之后，我都會(huì)放回書(shū)架，不然書(shū)本到處都是，太亂了。我會(huì)在固定地方放幾本書(shū)，比如枕頭旁、桌子上。媽媽說(shuō)：愛(ài)屋及烏，因?yàn)闀?shū)，我變成了一個(gè)干凈勤快的小姑娘！我會(huì)把書(shū)架整理得井井有條，我會(huì)把房間打掃得干干凈凈，我喜歡——整潔的房間里書(shū)香四溢。書(shū)越來(lái)越多，我的朋友也越來(lái)越多，書(shū)帶給我最珍貴的友誼。我喜歡把書(shū)帶進(jìn)我可愛(ài)的班集體，和親愛(ài)的同學(xué)一起分享。我喜歡看同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū)的樣子，我愿意和大家談?wù)摃?shū)中有趣的人和事。我不擔(dān)心同學(xué)們會(huì)損壞我的書(shū)，我想，他們是我的好朋友，一定會(huì)像我愛(ài)圖書(shū)那樣愛(ài)惜我的書(shū)籍。從《安徒生童話》到《女生日記》，從《三國(guó)演義》到《哈利?波特》，在繚繞的書(shū)香里，我快樂(lè)，我思考，我成長(zhǎng)！迷人的書(shū)香呀，感謝你！希望你永遠(yuǎn)與我相伴，永不消散……指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：緊扣“書(shū)香”二字，小作者從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，為書(shū)歡喜為書(shū)憂，為書(shū)整潔為書(shū)分享，自然真切地寫(xiě)出了自己在知識(shí)積累、生活習(xí)慣、性情品格等方面的全方位提升。全文行文流暢，主旨鮮明，真摯感人，是一篇難得的佳作。作者簡(jiǎn)介：劉巖梅，活潑開(kāi)朗，愛(ài)好讀書(shū)，喜愛(ài)的格言“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！鼻鄭u市第61中學(xué)初一年級(jí)二班劉巖梅
8.陪伴的作文的開(kāi)頭
小時(shí)候，由我家到院中，母親需要十一步。
記憶中每一個(gè)黃昏，總會(huì)有兩條長(zhǎng)短不一的影子，“長(zhǎng)影子”扶著“短影子”，一步一步練習(xí)走路，豆大的汗珠從“長(zhǎng)影子”額頭滑下，但似乎“短影子”全然不知，依舊高興的一步一步走，從那時(shí)起，“短影子”便記住了樓與樓之間的長(zhǎng)短，一共有十一步，那“長(zhǎng)影子”，便是我的母親，“短影子”，是我。
現(xiàn)在想起，那樣彎著走一定很累吧，可是也許母親知道，她將是我一生的陪伴，那個(gè)黃昏的下午，我們倆就是整個(gè)世界，所以，我的微笑，就是母親無(wú)盡的動(dòng)力吧。
時(shí)光荏苒，這或許是一個(gè)可笑的對(duì)比游戲：依舊的黃昏，母親從樓頭向這邊走來(lái)，頑皮的我數(shù)著母親的步子--這一切都像發(fā)生過(guò)的一樣--“一步，二步……十一步，十二步……十八步，十九步！”母親竟然用了十九步，剎那間，仿佛時(shí)間的順序已經(jīng)被這無(wú)情的現(xiàn)實(shí)所打亂，記憶中的母親無(wú)論如何也不能和眼前的母親重合。我跑了過(guò)去攙著母親--就像母親當(dāng)年拉著我一樣--仿佛要挽留那些從十一步到十九步的時(shí)光?？晌易ゲ蛔。ゲ蛔∧切r(shí)光；可我抓不住，抓不住那倏爾遠(yuǎn)去的時(shí)光；我抓住的，也只有母親額頭上的皺紋；我抓住的，也只有母親蒼老的手。母親，你還能成為我一生的陪伴嗎？
母親沒(méi)有回答，她也不用回答，是我，是我代母親答了：“是的，她會(huì)的”
想起好久以前，當(dāng)考古隊(duì)員從曾經(jīng)的火山巖中挖出一塊罕見(jiàn)的化石─一個(gè)巨大的身軀包裹著一個(gè)弱小的軀體，經(jīng)考證，巨大的，是母親；弱小的，是孩子。
或許，在那火山噴發(fā)的時(shí)候，那母親明知一切都有可能毀滅，一切都不能拯救她的孩子，但是，在那永遠(yuǎn)的瞬間，它用自己渺小的身軀建造了一個(gè)浩瀚的母愛(ài)時(shí)刻。
另一個(gè)瞬間停留在寒冷的南極，企鵝們都背著風(fēng)站著，他們都被風(fēng)吹的瑟瑟發(fā)抖，在他們腳下都保護(hù)著一個(gè)小企鵝，或許，這就是他們?cè)趧C冽寒風(fēng)中站這么長(zhǎng)時(shí)間的最好理由。
我想，我找出了從十一步到十九步的時(shí)光，在母親蒼老的手中，臉上的皺紋中找到了所有遺漏的時(shí)光。
無(wú)論是火山上的瞬間，還是南極上的片斷，我都找到了母愛(ài)。
從十一步到十九步，我不得不承認(rèn)母親的衰老，但是母親將是我一生的陪伴.
