描寫(xiě)校園的詩(shī)句古詩(shī)詞
1.形容學(xué)校的古詩(shī)
描寫(xiě)校園的詩(shī)句有
1.《題耕織圖二十四首奉懿旨撰》
年代： 元 作者： 趙孟頫
冬至陽(yáng)來(lái)復(fù)，草木漸滋萌。
君子重其然，吾道自此亨。
父母坐堂上，子孫列前榮。
再拜稱(chēng)上壽，所愿百福并。
人生屬明時(shí)，四海方太平。
民無(wú)札瘥者，厚澤敷群情。
衣食茍給足，禮義zd自此生。
愿言興學(xué)校，庶幾教化成。
2.《閑詠》
年代： 宋 作者： 姜特立
坐叨厚廩飲醇醪，不挾文書(shū)不坐曹。
檢校園花為日課，裒尋詩(shī)昔計(jì)年勞。
仍將書(shū)冊(cè)供慵臥，時(shí)喚杯盤(pán)佐老饕。
感激大恩何以報(bào)，唯祈圣壽等天高。
3.《有懷漢老弟》
年代： 宋 作者： 虞儔
村童先遣掃柴門(mén)，檢校園芳待置尊。
叢菊稍斑溥露點(diǎn)，芙蓉已帶著霜痕。
詩(shī)篇縱好成孤諷，心事憑誰(shuí)與共論。
已是西風(fēng)悲落木，那堪幽獨(dú)版更銷(xiāo)魂。
4.《次韻元厚之少保留題朱伯原秘校園亭三首》
年代： 宋 作者： 程師孟
少年為學(xué)已名家，才折丹枝病可嗟。
節(jié)帶冰霜凌萬(wàn)竹，文含風(fēng)露麗于花。
也憐美玉猶存璞，人恨良金未出沙。
賴(lài)有隱居如谷口，直將高意抗青霞。
5.《上杜相三首》
年代： 宋 作者： 曾鞏
天扶昌代得忠良，坐以材謀鎮(zhèn)廟堂。
萬(wàn)里聲名開(kāi)學(xué)校，四方根本勸農(nóng)桑。
從容賢路通江海，慷慨公心貫雪霜。
謙讓黑轅歸權(quán)太早，空令終古愛(ài)余芳。
2.贊美學(xué)校的古詩(shī)詞有哪些
1、盛譽(yù)遙驚四海駭，
2、慕名學(xué)子五洲來(lái)。
3、學(xué)風(fēng)玉律無(wú)形樹(shù)，
4、校紀(jì)金科有影臺(tái)。
5、萬(wàn)卷園丁書(shū)滿(mǎn)腹，
5、千盤(pán)桃李志奪魁。
7、科研春色難關(guān)住，
8、一地芳菲汗水栽。
9、鄭板橋《道情十首·其五》
老書(shū)生，白屋中，說(shuō)黃虞，道古風(fēng)； 許多后輩高科中。 門(mén)前仆從雄如虎，陌上旌旗去似龍， 一朝勢(shì)落成春夢(mèng)。 倒不如蓬門(mén)僻巷，教幾個(gè)小小蒙童。
詩(shī)歌一：校園
踏入校園.
書(shū)香彌漫.
一陣暖風(fēng)，
吹拂身邊.
校園是詩(shī)，
校園是畫(huà).
校園是一條歷史長(zhǎng)河，
校園是香山紅葉似火.
這里是詩(shī)的海洋，
這里是花的樂(lè)園.
我們?cè)谶@里耕耘，
我們?cè)谶@里收獲.
我們的校園，
是夢(mèng)的天堂！
3.有那些描寫(xiě)校園的詩(shī)詞
1、《校園晨曲》
凌晨的思緒
陷入糾結(jié)的線(xiàn)團(tuán)中
無(wú)路可逃
校園里瑯瑯的書(shū)聲
澆鑄著夢(mèng)想的梯子
垂柳深處未明鳥(niǎo)錯(cuò)亂的節(jié)拍
直抒郁結(jié)的惆悵
漫長(zhǎng)的苦旅
讓我疲憊得如一匹古道上的廋馬
我在花叢中搜尋
意象的蓓蕾
石榴樹(shù)露出了火紅的笑容
那些含苞欲放的精靈
正如一雙雙期待的眼神
我的書(shū)桌上雜亂無(wú)章
蒙塵的稿紙
如宋朝幽怨的女子
伶仃的歪躺著
失魂落魄的我
需要一只天竺的飛鳥(niǎo)
引領(lǐng)或喚醒
天空布滿(mǎn)少女的羞澀
云朵開(kāi)始典雅的裝修
四圍一片大亮
我隱隱約約聽(tīng)到奮進(jìn)的號(hào)角
2、《美麗的校園》
校園的春，
像是嬌嫩的花蕊，
睡醒過(guò)來(lái)的花朵，吐出了芳香。
漫長(zhǎng)的冬眠，積蓄了能量，
讓春天的校園，
有了生命的氣息。
校園的夏，
像是綻開(kāi)的花朵，
經(jīng)過(guò)了雷雨的洗刷，
變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
春雨像是少女，
呵護(hù)了花朵，
讓夏天的校園，
有了跳躍的音符。
校園的秋，
像是成熟的碩果，
收獲著成熟的果子，
快樂(lè)在校園回蕩。
風(fēng)雨讓這朵花，
經(jīng)歷了坎坷，
讓秋天的校園，
有了甜美的微笑。
校園的冬，
雖沒(méi)有春那么柔嫩，
雖沒(méi)有夏那么歡快，
雖沒(méi)有秋那么甜蜜，
但卻有寧?kù)o的氣息。
這漫長(zhǎng)的休息，
可以讓朵朵花兒，
在明年再綻放。
3、《美麗的校園》
正值青春的我們?nèi)缁▋?/p>
生長(zhǎng)在這樣美麗的校園
青春的美麗在美麗中綻放
在如此美麗的校園
花香鋪滿(mǎn)了從宿舍到教室的小徑
陽(yáng)光撒滿(mǎn)了綠油油的草地花苞上
晶瑩剔透的水珠盈盈欲滴
翠綠跳躍的林蔭道
勾住輕飄飄的過(guò)往
在如此美麗的校園
樹(shù)木花草呼吸著青春的氣息
空氣里飄忽著丁冬作響的琴聲
孩子們紅撲撲的臉蛋上呦
洋溢著理想自信勇敢和歡樂(lè)
在如此美麗的校園
一棵翠松甜蜜地彎起腰
它有思想有血肉有靈魂
它是我們校園的精魂
它象征青春永遠(yuǎn)的方向與使命
從腳跟開(kāi)始歪向那面國(guó)旗
下身歪斜
上身卻同旗桿一樣筆直
它與那面血紅的國(guó)旗肩并肩
一同迎接朝陽(yáng)的升起
一同目送夕陽(yáng)的遠(yuǎn)去
它撫摸親吻著那片血紅
體內(nèi)就沸騰起火漿似的熱血
燃燒了東方冉冉升起的太陽(yáng)
燃燒了莘莘學(xué)子赤誠(chéng)的心
不要錯(cuò)過(guò)眼前的美麗吧
不要等到有一天如此哀怨：
等到離開(kāi)你的那一刻
才開(kāi)始后悔不曾仔細(xì)看過(guò)你
你的一草一木一花一鳥(niǎo)和那
滿(mǎn)院沐浴的書(shū)香
我只有在心底模糊地尋找
那朦朧的青春足跡
等到離開(kāi)你的那一刻
才開(kāi)始后悔不曾真正與你親近
你的膚色你的皮肉還有那
永遠(yuǎn)蓬勃不衰的朝氣
我真想重回到你的懷抱
親吻你那綠色的紅色的
每一處的皮膚
我真想對(duì)每一棵樹(shù)每一朵花
道一聲感激留下一個(gè)微笑
等到離開(kāi)你的那一刻
才開(kāi)始后悔不曾全心地愛(ài)護(hù)過(guò)你
不曾為你輕輕拭去眼角的淚珠
不曾陪花草談過(guò)心
不曾靜靜欣賞它們的美麗
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)你如此的美麗
才發(fā)現(xiàn)青春一直被你默默裝飾
原來(lái)幸福與美麗已悄然逝去
才發(fā)現(xiàn)自己活在自己的陰影里
而你——美麗的校園
——一直陽(yáng)光燦爛
為何一切總是后知后覺(jué)
在如此美麗的校園
有漂亮的女生
有年輕的教師
有人吟詩(shī)
有人歌唱
還有我們歡樂(lè)的舞蹈
這樣的校園
讓我如何不愛(ài)她
4.關(guān)于校園的古詩(shī)
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來(lái)
年輕的胸懷
溢滿(mǎn)無(wú)限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚(yáng)生命的光鮮
領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿(mǎn)載收獲的知識(shí)
期待新的學(xué)年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉(zhuǎn)眼間
我們長(zhǎng)大
于是
帶著成長(zhǎng)的愉快
我們默默離開(kāi)
5.描寫(xiě)學(xué)校的詩(shī)句
踏入校園. 書(shū)香彌漫. 一陣暖風(fēng)， 吹拂身邊. 校園是詩(shī)， 校園是畫(huà). 校園是一條歷史長(zhǎng)河， 校園是香山紅葉似火. 這里是詩(shī)的海洋， 這里是花的樂(lè)園. 我們?cè)谶@里耕耘， 我們?cè)谶@里收獲. 我們的校園， 是夢(mèng)的天堂！ 校園四季歌 金色的校園 我們喧鬧而來(lái) 年輕的胸懷 溢滿(mǎn)無(wú)限的期待 素裹的世界 我們盡情宣泄 火熱的情懷 放射生活的多彩 綠色的校園 那些懵懂少年 張揚(yáng)生命的光鮮 領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限 熾熱的校園 那些年輕容顏 滿(mǎn)載收獲的知識(shí) 期待新的學(xué)年 四季的校園 多彩的一年又一年 轉(zhuǎn)眼間 我們長(zhǎng)大 于是 帶著成長(zhǎng)的愉快 我們默默離開(kāi) 一片純潔的沃土上 孕育著我們對(duì)明天的希望 我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹 翱翔于這蒼穹之上 是你 讓我在人生中有了好的開(kāi)始 是你 激起了我對(duì)知識(shí)的渴望 是你 助我成材，助我飛翔。
你教會(huì)了我 贈(zèng)人以鮮花，手留余香 你教會(huì)了我 增人以微笑，心留愉悅 今天 我要將最美的鮮花 今天 我要將最甜美的微笑 贈(zèng)予你 我最親愛(ài)的學(xué)校 我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑 一條大路旁， 記得有座小學(xué)堂。 清晨傳來(lái)讀書(shū)聲， 瑯瑯： 人人都是真棟梁。
任憑風(fēng)雨狂， 天南地北自翱翔。 而今含淚望故鄉(xiāng)， 茫茫： 何日向你訴衷腸？。
6.寫(xiě)校園的詩(shī)歌與詩(shī)句
畢竟寒窗已出頭，業(yè)已修成別校樓。贈(zèng)書(shū)遣卷出行日，言歡難剪離兮愁。別了，我的校園生活。真是留戀??！
教師節(jié)抒懷（本人自創(chuàng)）
【辛】辣酸甜凡間味，
【勤】置于業(yè)貼心扉。
【園】中桃李報(bào)春日，
【丁】香感恩學(xué)子淚。
【節(jié)】假備課常牽掛，
【日】復(fù)一日催華發(fā)，
【快】意授業(yè)并解惑，
【樂(lè)】在其中講臺(tái)踏。
告別母校（本人自創(chuàng)）
【寸】金光陰彈指間，
【草】木有情翠荒山。
【報(bào)】?jī)敿芽?jī)蔭楊柳，
【暉】映彩霞嵌云端。
【學(xué)】業(yè)小成彈一曲，
【子】規(guī)聲中喜幾許。
【心】懷感恩行將去，
【愿】師能解琵琶語(yǔ)。
感恩（本人自創(chuàng)）
姹紫嫣紅隱峰痕，
花紅要靠育花人。
桃李滿(mǎn)園春正好，
莫忘園丁窮心神。
升高中（本人自創(chuàng)）
X X 高中新空間，
徐徐秋風(fēng)九月天。
千日揮汗栽楊柳，
再聚同窗笑言歡。
高中畢業(yè)贈(zèng)同窗（本人自創(chuàng)）
【友】中歲寒松梅竹，
【誼】情難斷伴君途。
【長(zhǎng)】將同窗心中憶
【存】就冰心盛玉壺。
高考結(jié)束贈(zèng)友人（本人自創(chuàng)）
【臨】到用時(shí)恨書(shū)少，
【別】處相知萬(wàn)難找。
【贈(zèng)】卷遣書(shū)東西日，
【言】歡語(yǔ)笑祝君好。
【友】中歲寒松梅竹，
【誼】情難斷伴君途。
【長(zhǎng)】將同窗心中憶
【存】就冰心盛玉壺。
寒假中小學(xué)同窗聚會(huì)（本人自創(chuàng)）
風(fēng)飄梨花舞當(dāng)前，
叢中素蝶意綿綿。
朋輩踏雪尋梅聚，
友居天涯情相連。
7.關(guān)于“校園”的詩(shī)詞有哪些
關(guān)于校園的詩(shī)詞列舉如下：1、冬季校園 我親愛(ài)的兄弟 陪我逛逛冬季的校園 給我講講 那漂亮的女生 白發(fā)的先生 趁現(xiàn)在 沒(méi)有人 也沒(méi)有風(fēng) 我離開(kāi)的時(shí)候 也像現(xiàn)在一般落葉蕭瑟 也像現(xiàn)在 有漂亮的女生 白發(fā)的先生 幾個(gè)愛(ài)情詩(shī)人 幾個(gè)流浪歌手 記得校門(mén)口的酒館里 也經(jīng)常有人大聲哭泣 黑漆漆的樹(shù)林里 有人嘆息 那宿舍里的錄音機(jī) 也天天放著愛(ài)你愛(ài)你 可是每到假期 你們都倉(cāng)皇離去 這冬季的校園 也像往日一般安詳寧?kù)o 也像往日 有漂亮的女生 白發(fā)的先生 只是再?zèng)]有人來(lái) 唱往日的歌 記得校門(mén)口的酒館里 也經(jīng)常有人大聲哭泣 黑漆漆的樹(shù)林里 有人嘆息 那宿舍里的錄音機(jī) 也天天放著愛(ài)你愛(ài)你 可是每到假期 你們都倉(cāng)皇離去 我親愛(ài)的兄弟 陪我逛逛冬季的校園 給我講講 那漂亮的女生 白發(fā)的先生 趁現(xiàn)在 沒(méi)有人 也沒(méi)有風(fēng) 作者：高曉松，1969年11月14日生于北京，祖籍浙江杭州。
音樂(lè)人、詞曲創(chuàng)作者、制作人、導(dǎo)演、脫口秀節(jié)目主持人。2、櫻花美麗，櫻花燦爛，晴笑的櫻花，情深的校園，悻悻學(xué)子，代代花賞，成功回望，不忘校園春花爛漫，四月的春天，四月的情懷，櫻花發(fā)笑，孩子成長(zhǎng)，知識(shí)的傳播，美德的傳頌，歷史的畫(huà)卷，幸福的春展，櫻花的見(jiàn)證，友誼的延順，百年的酒醇的芳香，千年的古韻流芳，樸實(shí)無(wú)華的文化畫(huà)廊，四月茂盛的櫻花綻放，年年歲歲青春流淌無(wú)限美好燦爛的春光！作者：劉德梁，筆名，梁飛夢(mèng)絮，Billliu ，花哥。
男，1965年6月14日出生。安徽省太湖縣人。
中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，從事中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)教研近三十年。已在人民網(wǎng)，新華網(wǎng)，央視網(wǎng)，新浪網(wǎng)，搜狐網(wǎng)，網(wǎng)易163網(wǎng)，騰訊QQ，寫(xiě)家網(wǎng)，微文學(xué)網(wǎng)，鳳凰網(wǎng)，中國(guó)詩(shī)歌網(wǎng)，中國(guó)作家網(wǎng)等博客空間發(fā)表原創(chuàng)作品四千多篇。
已入選王舒主編的《中國(guó)博客大全》和《中國(guó)作家辭典》以及李厚安主編的《中國(guó)教育界名人大辭典》，夢(mèng)花體詩(shī)歌就是詩(shī)人梁飛夢(mèng)絮命名而作。3、校園秋菊 校園的秋菊開(kāi)了 花的彩云，花的波濤 帶著月色寧?kù)o的嫵媚 帶著陽(yáng)光熱烈的歡笑 帶著春的深情囑托 帶著秋的殷殷期盼 映著孩子們甜美的笑臉 托著老師們凝重的希望 白的，像一片冰冷的火苗 紅的，好似是一叢柔嫩的瑪瑙 象嫦娥飄拂的裙帶 象少女燙卷的發(fā)梢 象夕陽(yáng)照耀的云朵 象孔雀展開(kāi)的翎毛 株株有不同的姿態(tài) 棵棵有獨(dú)特的風(fēng)貌 它們?cè)陟乓实暮栏?它們?cè)诒荣愋误w的窈窕 人們來(lái)到這寧?kù)o美麗的境地 個(gè)個(gè)都愿與花合影 在心靈的底片上留下永恒的微笑 人們來(lái)到這純凈和諧的境地 心情也象花樣般美好 作者：李蘭花，筆名蘭馨，青海省民和縣人，中學(xué)英語(yǔ)教師，青海省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
作品散見(jiàn)于青海省民和縣旅游文化季刊《桃花源》、《青海盟訊》。4、校園，美麗的銀河 校園是美麗的銀河 瑯瑯書(shū)聲是 銀河上回蕩的清波 老師踏著清波 把希望的種子點(diǎn)播 希望就從這里升起 無(wú)數(shù)的明星 匯成汩汩的銀河 無(wú)數(shù)的明星呵 在汩汩的銀河中閃爍 這無(wú)數(shù)的明星里 有一顆就是你 有一顆就是我 數(shù)不清的你你我我 光耀了我們可愛(ài)的共和國(guó) 作者：金槍?zhuān)缱?，筆名金槍、尋珣，1978年12月生于“世界自然遺產(chǎn)地”——中國(guó)漂城貴州施秉，在《青年時(shí)代》、《新世態(tài)》、《中國(guó)校園文學(xué)》、《散文詩(shī)》、《當(dāng)代教育》、《施秉文化》等報(bào)刊雜志發(fā)表作品。
出版有散文隨筆集《遇上你是我的緣》、詩(shī)集《生命在這里棲息》。5、校園的書(shū)香 教室門(mén)外的書(shū)香，飄搖著，走在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上，聞著這些書(shū)味，似是從酒壇中逃出的香氣，時(shí)不知已被我深深聞醉。
不僅如此，那滿(mǎn)校的院子里，又有多少人正在醉醺醺的呢？還有開(kāi)滿(mǎn)紫藤的閣院，緊緊的纏繞在一處，始終分不開(kāi)，看樣子，也是醉的不輕。連枝頭棲息鳴叫的鳥(niǎo)兒，也是似乎聽(tīng)不到它的鳴叫，能聽(tīng)到的，也就是打著鼻鼾的呼呼聲，我猜：是不是聞醉了自己，醉的已經(jīng)入迷而睡？每個(gè)角落，每個(gè)走廊，還有每個(gè)紫藤院，哪里聞不著這些醉酒的書(shū)香呢，也許只是自己聞醉了其中，才變得沒(méi)有那些酒香。
作者：闿燚，本名彭釗，自號(hào)梧桐先生，山東臨沂人，在讀學(xué)生，中國(guó)詩(shī)歌網(wǎng)認(rèn)證詩(shī)人，費(fèi)縣作家協(xié)會(huì)會(huì)員，臨沂市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，淥水詩(shī)社社員，現(xiàn)任《淥水詩(shī)刊》編委。作品散見(jiàn)于中國(guó)詩(shī)歌網(wǎng)、青藤文學(xué)網(wǎng)、詩(shī)詞吾愛(ài)網(wǎng)等平臺(tái)及《淥水詩(shī)刊》等。
出版作品：散文《帶著探索眼睛去旅行》，詩(shī)歌《黑夜中的你，有一盞燈》、《你是我的牽掛》、《你讓我勇敢的面對(duì)》。
