中考古詩句默寫總匯(初中?？脊旁娢哪瑢?
1.初中常考古詩文默寫
1.欲窮千里目， 。
（王之渙《登鸛雀樓》）2.千里之行， 。（《老子》六十四章）3.羌笛何須怨楊柳， 。
（王之渙《涼州詞》）4. ，其意常在沛公也。（司馬遷《史記·項羽本記》）5.禍患常積于忽微， 。
（歐陽修《伶官傳序》）6.醉翁之意不在酒， 。（歐陽修《醉翁亭記》）7.愚人千慮， 。
（《晏子春秋·內篇雜下》）8.老吾老以及人之老， 。（《孟子·梁惠王上》）9.誰言寸草心， 。
（孟郊《游子吟》）10.人生自古誰無死， 。（文天祥《過零丁洋》）11. ，不指南方不肯休。
（文天祥《揚子江》）12.但使龍城飛將在， 。（王昌齡《出塞》）13. ，后天下之樂而樂。
（范仲淹《岳陽樓記》）14. ，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）15.政通人知， 。
（范仲淹《岳陽樓記》）16. ，失道寡助。（《孟子·公孫丑下》）17. ，然后有千里馬。
（韓愈《雜說四》）18.我勸天公重抖擻， 。（龔自珍《己亥雜詩》）19.受任于敗兵之際， 。
（諸葛亮《出師表》）20.民不畏死， 。（《老子》七十四章）21. ，春風吹又生。
（白居易《賦得古草原送別》）22.眾口鑠金， 。（鄒陽《獄中上書自明》）23.人固有一死， ， 。
（司馬遷《報任安書》）24.山不在高， ；水不在深， 。（劉禹錫《陋室銘》）25. ，下自成蹊。
（司馬遷《史記·李將軍列傳》）26.憂勞可以興國， 。（歐陽修《伶官傳序》）27.洛陽親戚如相問， 。
（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）28.予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤《愛蓮說》）29.粉身碎骨渾不怕， 。
（于謙《石灰吟》）30.富貴不能淫， ， 。（《孟子·滕文公下》）31.落紅不是無情物， 。
（龔自珍《己亥雜詩》）32.零落成泥輾作塵， 。（陸游《卜算子·詠梅》）33.天時不如地利， 。
（《孟子·公孫丑下》）34.青，取之于藍， 。（《荀子·勸學》）35.三人行， 。
（《論語·述而》）36.弟子不必不如師， 。（韓愈《師說》）37.溫故而知新， 。
（《論語·為政》）38.玉不琢， ；人不學， 。（《禮記·學記》）39.吾嘗終日而思矣， 。
（《荀子·勸學》）40.學然后知不足， 。（《禮記·學記》）41.會當凌絕頂， 。
（杜甫《望岳》）42.盡信書， 。（《孟子·盡心下》）43.學而不思則罔， 。
（《論語·為政》）44.敏而好學， 。（《論語·公治長》）45.鍥而不舍， 。
（《荀子·勸學》）46.學而不厭， 。（《論語·述而》）47.一年之計在于春， 。
（南朝梁蕭繹《纂要》）48.少壯不努力， 。（《樂府詩集·長歌行》）49.我生待明日， 。
（清錢鶴灘《明日歌》）50.莫等閑， ， 。（岳飛《滿江紅》）51.江山代有人才出， 。
（趙翼《論詩絕句》五首之一）52.千呼萬喚始出來， 。（白居易《琵琶行》）53.言之無文， 。
（《左傳·襄公二十五年》）54.飛流直下三千尺， 。（李白《望廬山瀑布》）55. ，淡妝濃抹總相宜。
（蘇軾《飲湖上初晴雨后》）56.西塞山前白鷺飛， 。（張志和《漁父》）57.兩個黃鸝鳴翠柳， 。
（杜甫《絕句四首》之三）58.竹外桃花三兩枝， 。（蘇軾《惠崇春江晚景二首》之一）59.蟬噪林逾靜， 。
（南朝梁王籍《入若耶溪》）60. ，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）61.小荷才露尖尖角， 。
（楊萬里《小池》）62.不知細葉誰裁出？ 。（賀知章《詠柳》）63.日出江花紅勝火， 。
（白居易《憶江南》）64.綠楊煙外曉寒輕， 。（宋祁《玉樓春》）65. ，明日何時照我還。
（王安石《泊船瓜洲》）66.接天蓮葉無窮碧， 。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）67.隨風潛入夜， 。
（杜甫《春夜喜雨》）68.忽如一夜春風來， 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）69.大漠孤煙直， 。
（王維《使至塞上》）70.天蒼蒼，野茫茫， 。（《樂府詩集·敕勒歌》）71.借問酒家何處有？ 。
（杜牧《清明》）72.黃梅時節(jié)家家雨， 。（宋趙師秀《有約》）73.綠樹村邊合， 。
（孟浩然《過故人莊》）74. ，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）75.姑蘇城外寒山寺， 。
（張繼《楓橋夜泊》）76.梨花院落溶溶月， 。（晏殊《寓意》）77. ，水村山郭酒旗風。
（杜牧《江南春絕句》）78.兩岸青山相對出， 。（李白《望天門山》）79.兩岸猿聲啼不住， 。
（李白《朝發(fā)白帝城》）80.亂花漸欲迷人眼， 。（白居易《錢塘湖春行》）81.停車坐愛楓林晚， 。
（杜牧《山行》）82.東邊日出西邊雨， 。（劉禹錫《竹枝詞二首》之一）83.但愿人長久， 。
（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）84. ，心有靈犀一點通。（李商隱《無題二首》之一）85. ，蠟炬成灰淚始干。
（李商隱《無題》）86.海上生明月， 。（張九齡《望月懷遠》）87.勸君更盡一杯酒， 。
（王維《渭城曲》）88.正是江南好風景， 。（杜甫《江南逢李龜年》）89.同是天涯淪落人， 。
（白居易《琵琶行》）90.我寄愁心與明月， 。（本白《聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄》）91.何當共剪西窗燭， 。
（李商隱《夜雨寄北》）92.孤帆遠影碧空盡， 。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）93. ，天下誰人不識君。
（高適《別董大二首》之一）94. ，不及汪倫送我行。（李白《贈汪倫》）95.海內存知己， 。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）96.問君能有幾多愁， 。（李煜《。
2.初中語文文言文,詩詞名句默寫大全
古典詩文名句 一、修身 1、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
（唐?元稹《菊花》） 倒不是百花中特別偏愛菊花，而是因為菊花開過后再也沒有花朵可賞了。句中隱含著對菊花獨傲寒霜而后凋的堅貞品格的贊美。
2、丹青不知老將至，富貴于我如浮云。（唐?杜甫《》） 丹青，朱紅色和青色的顏料，借指繪畫。
這兩句說，一生沉浸在繪畫藝術中而不覺得將近年老，富貴對我就像天上的浮云一般淡泊。詩句贊揚了名畫家曹霸潛心藝術，不慕名利的高尚情操。
3、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。（宋?程顥） 不為富貴所迷惑而安于貧賤，男子漢能達到這一境界才稱得上英雄豪杰。
今賦予其新的含義，形容志士仁人不謀名利的高尚品質。 4、桃李不言，下自成蹊。
（《史記》） 蹊（xī）：小路。桃樹李樹雖然不會說話，但是它們那芬芳的花朵和甜美的果實，卻吸引人們紛紛前去欣賞采摘，以至在樹下自然踩出一條條小路來。
此句比喻品德高尚的人自然會贏得人們的敬仰。 5、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
（三國?蜀?諸葛亮《誡子書》） 沒有恬淡寡欲的修養(yǎng)，就不能使志向清白；沒有寧靜的心胸，不排除外界干擾，就無法達到遠大的目標。諸葛亮認為，修身治學應該首先擺脫名韁利鎖的束縛，切戒浮躁，方能成才。
6、獨學而無友，則孤陋而寡聞。（《禮記?學記》） 如果孤獨地學習，沒有朋友相互切磋，那么就會學識淺陋，見聞不廣。
7、前事不忘，后事之師。（《戰(zhàn)國策?趙策一》） 指記住過去的經(jīng)驗教訓，可以作為以后的借鑒。
8、卻是平流無石處，時時聞說有沉淪。（唐朝?杜荀鶴《涇溪》） 告誡人們，一帆風順時，不要自滿疏忽，而要小心謹慎。
沉淪：指沉船、溺人。 9、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
（《三國志》） 壞事即使很小也絕不要干，好事即使細微也一定要做。 10、有則改之，無則加勉。
（《論語》） 對待自己，每天都要自省，有錯即改，無錯自勉。對別人給自己提出的意見，也應采取這種態(tài)度。
11、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（宋?歐陽修《五代史?伶官傳序》） 辛勤操勞，艱苦奮斗，足以成就大業(yè)；貪圖安逸，放縱享樂，則必遭亡身之禍。
12、言必信，行必果。（《論語》） 說話要恪守信用，做事要果斷徹底，這是做人的準則和美德。
13、泰山不讓土壤，故能成其大；何海不擇細流，故能就其深。（秦?李斯《諫逐客書》） 讓：拒絕，舍棄。
就：成就。原喻指要廣納人才，才能成就大業(yè)。
也可喻指博學多聞，才有更深的造詣。 14、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
（宋?盧梅坡《雪梅》） 梅花不如雪花白，雪花則不如梅花香。現(xiàn)可用以形容人各有所長，各有所短，應該互相學習，取長補短。
15、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（清?林則徐《赴戍登程口占示家人》） 以：與，交付。
假如對國家有利，我可以付出自己的生命。豈能因為有禍患而逃避，有幸福就爭搶呢？詩句表現(xiàn)了林則徐以國家利益為重，不計較個人得失的高尚情懷。
16、瓜田不納履，李下不整冠。（漢樂府古辭《君子行》） 在瓜田里不要彎身提鞋（免得別人誤認為是摘瓜）。
在李樹下不要舉手正帽（免得別人誤認為偷李子）。比喻在容易被人懷疑的地方要謹慎，注意檢點規(guī)范自己的行為。
17、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。（《論語》） 君子，指有道德的人。
小人，指道德低劣的人。這兩句說君子心地平坦寬廣，小人卻經(jīng)常局促憂愁。
18、高山仰止，景行行止。（《詩經(jīng)?小雅》） 景行（háng）：大路。
止：語助詞，無義。兩句的原意是：遇到高山就盡情仰望，遇到大路就順利通行。
后以“高山”比喻道德高尚，以“景行”比喻行為光明正大。句意為：品德像山一樣崇高的人，就會有人敬仰他；行為光明正大的人，就會有人效法他。
19、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（蘇軾《贈劉景文》） 擎（qíng）：往上托，舉。
擎雨蓋，指荷葉，因它像撐開的雨傘。兩句的意思是：荷花衰敗，那高擎如傘的荷葉也隨之枯萎；可菊花凋謝，卻還留下了在嚴霜中傲然挺立的枝椏。
詩句以荷襯菊，表達了對友人高尚情操的仰慕欽佩之情。 20、寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。
（宋?鄭思肖《畫菊》） 寧愿在枝頭含著芳香死去，也不為凜冽的北風所吹落。詩人借菊詠懷，抒發(fā)堅守節(jié)操，矢志不渝的愛國情懷。
21、人而無信，不知其可。（《論語》） 做一個人不講信用，真不知道怎么能行。
意為人不講信用是不行的。 22、君子成人之美，不成人之惡。
（《論語》） 君子幫助別人成就好事，不幫助別人做壞事。 23、己所不欲，勿施于人。
（《論語》） 自己不喜歡的事，不要強加在別人身上 24、人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。（《資治通鑒》） 善于借鑒別人的經(jīng)驗教訓來對照自己的言行，就會知道哪些是對的，哪些是錯的。
25、言之者無罪，聞之者足戒。（《毛詩?序》） 提意見的人沒有罪過，聽意見的人，可引以為戒。
26、非我而當者，吾師也；是我而當者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。（《荀子》） 正確地批評我的錯誤的人，是我的老師；恰當肯定我的優(yōu)點的人，是我的朋友；。
3.中考古詩詞鑒賞專題
《錦瑟》 李商隱“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”，詩以“錦瑟”起興，既寫瑟之華美，又寫弦之細密繁復。
“無端五十弦”暗示華年悄然流逝，傷痛之情，悲憤之意，隱隱含于“無端”之感嘆中，這兩句可以說是這一首詩的總起?！耙幌乙恢既A年”，這瑟上的每一條弦、每一根柱都牽引著詩人藏埋心底的一段傷痛。
“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”，頷、頸兩聯(lián)承首聯(lián)中的“思”字追憶往昔，詩人慨嘆懷才見棄，自傷一生遭際。
對于李商隱來說，往事是不堪回首的，年少才高，卻卷入晚唐的政治漩渦中進退維谷，懷才不遇而竟致終生潦倒無為，摯愛的妻子早逝于華年，如今只留下詩人自己在孤獨凄涼中追憶往事?！按饲榭纱勺窇洠恐皇钱敃r已惘然”，尾聯(lián)自問自答，點出此詩系追憶往昔，痛定思痛，當是他回憶往事，對一生坎坷而發(fā)的感慨，盡管描寫委婉，旨意朦朧，但顯然有其寄托。
李商隱在詩中隱去了平生所歷具體之事，以緣情造物的寫法，含蓄委婉地從多個不同角度抒寫了自己坎坷的際遇和哀怨感傷之情，痛惜華年流逝、抱負成空。 《旅夜書懷》 杜甫此詩寫于作者漂泊途中。
通過旅夜所見星變、月涌的壯闊景象的描寫，抒發(fā)了作者自己身世不遇、漂泊無定的感情。 詩的頭四句寫景。
首兩句寫近景，岸上的小草在微風中飄擺，豎著高高桅桿的小船孤獨地停泊在月夜的江面上。月夜孤舟，微風陣陣，寂靜和孤獨籠罩著一切，揭示了詩人浪游漂泊的孤清處境。
頷聯(lián)寫遠景，是歷來傳誦的名句。大筆勾勒，寫得真切細膩，創(chuàng)造出一種闊大雄渾但又寂寞空曠的境界，從而再反襯詩人的孤獨，景中見情，景與情融。
詩的后四句筆勢急轉，直抒情懷。頸聯(lián)“名豈文章著，官應老病休”寫出詩人極度憤慨之情，前句說明其志向未酬，反而因文章而揚名，讀來令人心沉；后句詩人以自嘲口吻詼諧地說出自己政治理想不得實現(xiàn)的憤慨。
“豈”“應”是關鍵字眼，上下關聯(lián)。尾兩句觸景而情發(fā)，景以自況，運用形象的比喻收結全詩。
詩人以天地間一只形單影孤的沙鷗來寄托自己功業(yè)未成的慨嘆，有一種強烈的感染力量。 《蜀相》，前四句由思人而謁祠，后四句由謁祠而及人。
第五句寫先主，第六句寫諸葛，第七句寫出師未捷，第八句寫淚滿襟。正是因先主三顧，而為蜀相提供了施展才華的舞臺。
由蜀相的出師未捷引出杜甫的淚滿襟，環(huán)環(huán)相扣，思路清晰，正與前四句相呼應。祠長存而人已逝，怎不令人唏噓？而此時淚滿襟的杜甫，卻有千言萬語，永遠無法對人說出。
長安十年“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵”的悲辛；肅宗對自己的知遇之恩；上疏救房琯時的滿腔忠誠；肅宗“荃不察余之衷情兮”的冷酷決絕；朝廷的危機四伏和自己的報國無門……都化作汩汩的淚，灑啊，灑啊。 國難當頭，人心動搖，亂世“思”英雄，亂世“思”良相。
杜甫對國家的憂慮，對時局的牽掛，是那么深切。而由于自己的親身感受，他痛切地認識到：只有良相是遠遠不夠的，因為在那個以皇帝為中心的高度集權的體制下，良相離開了明君的信任、支持，毫無作為。
這正是“窮年憂黎元，嘆息腸內熱”的杜甫在武侯祠的呼告，正是“致君堯舜上，再使風俗淳”的杜甫在武侯祠的哭訴。 《琵琶行》 白居易琵琶行》里寫道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！贝笙业泥朽泻托∠业那星?，到底是怎樣的音響，讀者很難想象，而比之于急雨，比之于私語，比之于大小珍珠墜落在玉盤中敲出的音響，就可以使讀者感受到兩弦的美妙各具特色。
詩里還用“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”比喻曲調的流轉和凝澀，用“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”比喻曲調的高亢雄壯，都把琵琶的聲音描寫得淋漓盡致。元稹《琵琶歌》里的“淚垂捍撥朱弦濕，冰泉嗚咽流鶯澀”，李紳《悲善才》里的“秋吹動搖神女佩。
月珠敲擊水晶盤”，也都是以聲喻聲的。元詩比白詩為早，白詩“鶯語”二句，可能受到元詩的影響，但較元詩為勝。
以聲喻聲，不在于聲音的完全相似，不能過于黏滯。 如“鶯”在“花底”，“泉”在“冰下”，“瓶”是“銀瓶”，“騎”是“鐵騎”，“佩”，是“神女佩”，“盤”是“水晶盤”等等，有的并不直接關系到音響，卻能夠令人從中聯(lián)想到音樂的美妙。
描寫音樂，除了較多地運用比喻之外，還運用其他的手法。妙語點睛，也是一種常用的手法。
《琵琶行》寫道：“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。
低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。”又寫道：“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲?！?/p>
音樂是用來抒發(fā)感情的。奏曲的能手，能夠通過演奏表達自己的哀愁或歡樂。
聽曲的行家，也能夠從曲調中領會到奏曲者的情思，受到感染。倘若聽曲者和奏曲者有同樣的心情，那感受會是很強烈的。
白居易真不愧為聽曲的行家，于琵琶未成曲調時已經(jīng)感到弦聲飽含感情，于演奏的過程中又聽出琵琶女有無限心事，于演奏終結時更聽到了弦外之音，聽到了于無聲處表露的哀愁。“同是天涯淪落人”，白居易與琵琶女有類似的遭遇，所以感動得青衫淚濕。
這里，用比喻已經(jīng)不夠了，詩人。
4.中考必考古詩文篇目
1 關雎
2 蒹葭
3 觀滄海
4 飲酒
5 木蘭詩
6 送杜少府之任蜀州
7 次北固山下
8 過故人莊
9 使至塞上
10 黃鶴樓
11 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
12 行路難
13 望岳
14 春望
15 茅屋為秋風所破歌
16 白雪歌送武判官歸京
17 早春呈水部張十八員外
18 酬樂天揚州初逢席上見贈
19 觀刈麥
20 錢塘湖春行
21 雁門太守行
22 赤壁
23 泊秦淮
24 夜雨寄北
25 無題
26 相見歡
27 漁家傲
28 浣溪沙 （晏殊
29 登飛來峰
30 江城子.密州出獵
31 水調歌頭
32 浣溪沙（蘇軾
33 游山西村
34 西江月
35 破陣子
36 過零丁洋
37 天凈沙.秋思
38 山坡羊.潼關懷古
39 己亥雜詩 這是以前的，今年還沒出。 每年都不一樣吧
5.中考古詩詞背誦默寫題型
(1)對接型默寫：要求直接按課文原句填寫上句或下句。
示例：默寫：
以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
（《得道多助，失道寡助》）
(2)理解型默寫：采用提示篇名、內容要點及作用等方式，要求選填出合適的句子。
示例：古詩文默寫：
《桃花源記》中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長的和樂情景的句子是：
“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！?
(3)運用型默寫：設計某種情景，根據(jù)情景內容選填恰當?shù)墓旁娢木渥印?
示例：古詩文默寫：
我國信息產(chǎn)業(yè)起步晚，發(fā)展快，頗有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”
之勢。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句填寫）
(4)開放型默寫：提出一種要求，讓學生根據(jù)要求默寫，答案多樣化。
示例：
《過零丁洋》一詩中，表現(xiàn)詩人文天祥（寫出詩人的名字）高尚節(jié)操和舍生取義的生死觀，從而感召后代許多志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻身的詩句是：
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
1、登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
（范仲淹《岳陽樓記》）
( 1)窈窕淑女，君子好逑。（《詩經(jīng)?關雎》）
(1)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）
(2)東晉才女謝道蘊的“未若柳絮因風起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽為千古名句。唐朝詩人岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”與此有異曲同工之妙。
(3)詩言志。我國古代有不少寄寓偉大理想抱負，抒發(fā)建功立業(yè)情懷的詩句，請寫出連續(xù)的兩句：愿將腰下劍，直為斬樓蘭。
(1)《醉翁亭記》作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是：
野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
(4)面對人生中成功的歡樂與失敗的痛苦，我們應該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣，擁有“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)。
1、我國古詩詞中有不少含“春”字的句子，請自選一句寫出來。
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
2、古詩詞中，含有“雨”的句子很多，我能寫出其中一個完整的句子：
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
3、寫出一句古詩文中催人上進、勵志奮發(fā)的名句。（課內外皆可）
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
