奶酪(說一說關(guān)于奶酪的故事吧)
1.說一說關(guān)于奶酪的故事吧
從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙。
為了填飽肚子和享受樂趣，他們每天在不遠(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來跑去，在哪里尋找一種叫做“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物。 有兩個(gè)小家伙是老鼠，一個(gè)叫“嗅嗅”，臨一個(gè)叫“匆匆”。
另外兩個(gè)家伙是小矮人，和老鼠一樣大小，但和人一個(gè)模樣，而且他們的行為也和我們今天的人類差不多。他倆的名字，一個(gè)叫“哼哼”，另一個(gè)叫“唧唧”。
由于他們四個(gè)實(shí)在太小了，他們?cè)诟墒裁串?dāng)然不太會(huì)引起旁人的注意。但如果你湊近去仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多令人驚奇不已的事情！ 兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人每天都在迷宮中度過，在其中尋找他們各自喜歡的奶酪。
嗅嗅、匆匆的大腦和其他嚙齒類動(dòng)物的差不多一樣簡(jiǎn)單，但他們有很好的直覺。和別的老鼠一樣，他們喜歡的是那種適合啃咬的、硬一點(diǎn)的奶酪。
而那兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧，則靠腦袋行事，他們的腦袋里裝滿了各種各樣的信念和情感。他們要找的是一種帶字母“C”的那奶酪。
他們相信，這樣的奶酪會(huì)給他們帶來幸福。使他們成功。
盡管小老鼠和小矮人的目標(biāo)各不相同，但他們做的事情是差不多的。每天早上，他們會(huì)各自穿上運(yùn)動(dòng)服和慢跑鞋，離開他們的小房子，跑進(jìn)迷宮尋找他們各自鐘愛的奶酪。
迷宮中有許多曲折的走廊和好像蜂窩的房間，其中的一些房間里藏著美味的奶酪，但更多的地方是黑暗的角落和隱藏的死胡同，任何人走進(jìn)去都很容易迷路。 同時(shí)，這座迷宮還有一種神奇的力量，對(duì)那些找到出路的人，它能使他們享受到美好的生活。
兩個(gè)小老鼠，嗅嗅和匆匆，總是運(yùn)用簡(jiǎn)單低效的反復(fù)嘗試的辦法找奶酪。他們跑進(jìn)一條走廊，如果走廊的房間都是空的，他們就返回來，再去另一條走廊搜尋。
沒有奶酪的走廊都會(huì)記住。就這樣，很快地他們從一個(gè)地方找到另一個(gè)地方。
嗅嗅可以用他那了不起的鼻子嗅出奶酪大致的方向，匆匆則跑在前面開路。然而迷宮太大太復(fù)雜，如你所料，他們經(jīng)常會(huì)迷路，離開正道走錯(cuò)了方向，有時(shí)甚至還會(huì)撞倒墻上。
兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧，則運(yùn)用他們思考的能力，從過去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。他們靠復(fù)雜的腦筋，搞出了一套復(fù)雜的尋找奶酪的方法。
哼哼和唧唧的方法比他們的老鼠朋友要高效，因此他們走進(jìn)死胡同和碰壁的情況要比小老鼠們燒得多。他們也為此而時(shí)常沾沾自喜很是得意，甚至有些看不起低智商的老鼠朋友。
然而有時(shí)候，人類復(fù)雜的頭腦所帶來的復(fù)雜感情也會(huì)戰(zhàn)勝他們的理性思維，使他們看問題的眼光變得暗淡起來。這也使得他們?cè)诿詫m里的生活更加復(fù)雜化，也更具有挑戰(zhàn)性了。
但不管怎樣，這四個(gè)家伙嗅嗅和匆匆，哼哼和唧唧，都以他們各自不同的方式不懈的追尋著他們想要得到的東西。最后，終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭，在奶酪C站，他們都找到了自己想要的奶酪。
這里真是一個(gè)天堂，四個(gè)小家伙被眼前的情景驚呆了，無數(shù)各種各樣的奶酪堆積如山，閃著誘人的光亮。四個(gè)小家伙呆了半晌，然后就瘋了般地沖進(jìn)奶酪堆，開始狂歡。
從那以后，這四個(gè)家伙，小老鼠和小矮人，每天早上穿上他們的跑步裝備后便毫不猶豫地直奔奶酪C站。不久，他們都建立了熟悉的路線，并形成了各自的生活習(xí)慣。
嗅嗅和匆匆仍舊每天都起得很早，然后沿著相同的路線跑進(jìn)迷宮中。 當(dāng)老鼠們到達(dá)目的地后，他們脫下自己的跑鞋，有條不紊地將兩只鞋系在一起，掛在脖子上；以便需要的時(shí)候很快穿上。
然后他們才開始盡情地享用奶酪。 在開始一段時(shí)間里，哼哼和唧唧也是如此行事，每天早上趕到奶酪C站，按部就班的把鞋子掛在脖子上，享用在那里等著他們的美味佳肴。
然而不久以后，小矮人們改變了他們的常規(guī)。 哼哼和唧唧每天起得比老鼠們晚一些，懶懶地穿好運(yùn)動(dòng)服，然后信步走到奶酪C站。
不管怎樣，反正已經(jīng)找到了奶酪。 他們從沒想過，奶酪是從哪里來的，是誰把他們放在那里的。
他們只是理所當(dāng)然地認(rèn)為，奶酪總是會(huì)在 那里的。 每天，哼哼和唧唧到奶酪C站以后，就像回到自己的家一樣，舒服的呆在哪里。
他們脫下運(yùn)動(dòng)衣，把它們掛起來，甩掉腳上的鞋子，換上拖鞋。他們找到了奶酪，感覺實(shí)在是太愜意了。
“真是太好了！”哼哼說：“這里有這么多奶酪，足夠我們享用一輩子了?！毙“藗兂錆M了幸福和成功的感覺，覺得從此可以無憂無慮了。
不久，哼哼和唧唧更理所當(dāng)然地認(rèn)定，他們?cè)谀汤褻站發(fā)現(xiàn)的奶酪就是“他們自己的”奶酪了。這里的奶酪?guī)齑媸侨绱说呢S富，于是他們決定把家搬到各靠近奶酪C站的地方，還在周圍一帶開展了他們的社交活動(dòng)。
為了使這里更像家的感覺，哼哼和唧唧把墻壁裝飾了一通，還在墻上寫了一些格言，并精心地畫上了一些非?？煽诘哪汤业膱D案。他們看著這些圖畫和格言，會(huì)心地笑了，其中一幅圖畫的內(nèi)容是： 擁有奶酪， 就擁有幸福。
有時(shí)，他們會(huì)帶朋友來參觀他們?cè)谀汤褻站里成堆的奶酪，自豪地指著這些奶酪說：“多么美妙可口的奶酪呀，不是嗎？”有時(shí)，他們還會(huì)與朋友們一起分享這些奶酪，而有時(shí)則是單獨(dú)享用。 “我們應(yīng)該擁有這些奶酪，”哼哼說，“為了找到它們，我們可是付出了長(zhǎng)期而艱苦的努力的，我們當(dāng)然有資格擁有它們?！?/p>
他一邊說著一邊。
2.有何傳說
傳說圣主成吉思汗的父親耶速亥巴特爾 死后成了神仙。
有一回成吉思汗去天上探望 父親。人家擺出酥油、酪蛋來招待他。
成吉思 汗從來沒有見過這些東西，一吃覺得非常香甜 可口，以為是什么珍饈佳肴，一打聽才知道是 從奶子中提煉的。成吉思汗心想，草原上有的 是奶子，如果把這些發(fā)酵過的奶酪?guī)c(diǎn)回去， 那么，我們也可以像天上一樣吃到精制的奶食 品了。
可是天上的人們搜查得很嚴(yán)，連根草棍 兒也帶不出去。怎么辦呢？成吉思汗眉頭一 皺，想出個(gè)辦法。
他把自己的胡須洗得干干凈 凈，吃飯的時(shí)候故意把酸乳汁沾在上面。天上 的神仙看到成吉思汗吃得這么貪婪，以為地上 的君王從來沒吃過香東西，所以也沒有在意。
就這樣成吉思汗悄悄地把天上的酸奶種帶回 草原上來了。 成吉思汗按落云頭，來到一個(gè)牧民老額吉 家里，老額吉拿出一般的奶子讓他喝，成吉思 汗說：“您等一等，咱們馬上就可以吃到更香甜 的東西了?！?/p>
說著就拔出蒙古刀，把已經(jīng)變成酸 奶干的乳汁從胡須上刮下來，放進(jìn)奶子里。 奶 子一發(fā)酵，整桶奶變成酸的了。
額吉一嘗，嗨， 那個(gè)酸甜勁兒，把她樂得滿臉皺紋都舒展開 了。以后一傳十，十傳百，大家不僅學(xué)會(huì)做酸 奶子，還會(huì)做酥油、酪蛋、奶皮等各式各樣美味 可口的奶食品。
3.《誰動(dòng)了我的奶酪》中奶酪代表什么及故事情節(jié)
應(yīng)該是代表成功，你計(jì)劃好了的事情吧
《誰動(dòng)了我的奶酪？》（Who Moved My Cheese？），生動(dòng)的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦，據(jù)說已經(jīng)成為全世界最暢銷的書?；蛟S每一個(gè)人看完的感受都不一樣，但千萬不要說這個(gè)道理我懂，如果那樣就說明你依然懼怕改變自己。
作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家，此外，他還是一位醫(yī)生、心理問題專家，也是將深刻問題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后，便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。
本書包括三個(gè)部分。
第一部分，“同學(xué)聚會(huì)”——講述一群過去的同窗在一次聚會(huì)上討論如何應(yīng)對(duì)生活中的種種變化。
第二部分是全書的核心——“誰動(dòng)了我的奶酪”的故事。
書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼，唧唧
在故事中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)面對(duì)變化時(shí)兩個(gè)老鼠做得比兩個(gè)小矮人要好，因?yàn)樗麄兛偸前咽虑楹?jiǎn)單化；而兩個(gè)小矮人所具有的復(fù)雜的腦筋和人類的情感，卻總是把事情變得復(fù)雜化。這并不是說老鼠比人更聰明，我們都知道人類更具智慧。但換個(gè)角度想，人類那些過于復(fù)雜的智慧和情感有時(shí)又何嘗不是前進(jìn)道路上的阻礙呢？
當(dāng)你觀察故事中四個(gè)角色的行為時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老鼠和小矮人代表我們自身的不同方面——簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。當(dāng)事物發(fā)生變化時(shí)，或許簡(jiǎn)單行事會(huì)給我們帶來許多的便利和益處。
奶酪墻上的話：
1、變化總是在發(fā)生：
他們只是不斷地拿走你的奶酪。
2、遇見變化：
隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。
3、追蹤變化：
經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道他們什么時(shí)候開始變質(zhì)。
4、盡快適應(yīng)變化：
越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪。
5、改變：
隨著奶酪的變化而變化，并享受變化。
6、享受變化！
嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味！
7、做好迅速變化的準(zhǔn)備 不斷地去享受變化
記住：他們?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
本書的第三部分，“討論”——是那些同窗好友們圍繞這個(gè)故事展開的討論，他們討論這個(gè)故事的意味，以及如何把這個(gè)故事帶給人們的啟迪運(yùn)用到生活與工作中去。
有些讀過成書之前的手搞的讀者讀完故事本身后就停下來，不再繼續(xù)閱讀關(guān)于這個(gè)故事的討論。另外一些人則更樂于新聞?dòng)浾吖适潞竺娴摹坝懻摗?，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為從中可以受到啟發(fā)，可以思考如何將從故事中學(xué)到的東西運(yùn)用到他們的實(shí)際生活中去。
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措，先是追問———到底是誰動(dòng)了“我的奶酪”？然后對(duì)新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
4.螞蟻和奶酪的故事
螞蟻隊(duì)長(zhǎng)集合好隊(duì)伍，向大家宣布：“今天搬運(yùn)糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰?！?/p>
一只小螞蟻在隊(duì)列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說：“照樣要受處罰。”
大家一聽，都來勁了，爭(zhēng)先恐后趕到運(yùn)糧地點(diǎn)，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。
就在這時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。那塊奶酪實(shí)在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不動(dòng)，只好叫來七八只小螞蟻當(dāng)助手。
奶酪多誘人??！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機(jī)舔一下，那要有多大的毅力，多強(qiáng)的紀(jì)律性?。?/p>
螞蟻隊(duì)長(zhǎng)叼著奶酪的一角往前拽著，也許是用力過猛，一下就把那個(gè)角拽掉了。盯著那一點(diǎn)兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想：丟掉，實(shí)在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會(huì)兒！”
聽到命令，大家放下奶酪，卻不走開。
“大家分散開，哪里涼快就到哪里休息?！?/p>
大家依舊不動(dòng)，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點(diǎn)兒奶酪渣子。
螞蟻隊(duì)長(zhǎng)生氣了。他登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，全體都。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
這時(shí)，奶酪旁邊只有螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，他偷個(gè)嘴，誰也看不見。他低下頭，嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪渣子，味道真香！可是，他猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”
小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”
大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。
