師父(有關老師的典故)
1.有關老師的典故
桃李天下：秋時期，魏國大臣子質學富五車，知識廣博。他因為得罪了魏文侯，就跑到北方一舊相識家里躲避。這位朋友的家境并不富裕，子質不愿給朋友加重生活負擔，便想開個學館，收一些學生教讀，借以糊口。朋友很支持他，就騰出兩間空房作為教室，子質所收的學生不分貧富，只要愿學的都可以拜他為師，一視同仁。
這個學館里有一棵桃樹。凡是來上學的學生都跪在桃李樹下認先生。子質指著已結果的兩棵樹教導學生們說：“你們都要刻苦學習，要像這兩棵樹一樣開花結果。只有學問高，才能為國家做出一番大事業(yè)。
為了把學生教育成有用人才，子質認真教學。在他的嚴格管教下，學生們都發(fā)奮讀書，學到了不少真本領。后來，這些學生先后成才，成了國家的棟梁。他們?yōu)榱烁心钭淤|先生的教誨，都在自己住處親手栽種桃樹和李樹。
子質到各國游歷時，碰到了在各國當官的學生，并看到了學生栽的這兩種樹，便自豪地說：“我的學生真是桃李滿天下啊！一個個都很有作為！”從此，當先生（老師）的就以“桃李”代黎學生，并把學生多稱作“桃李滿天下”了。
這句成語見于《資治通鑒·唐則天皇后·久視元年》：“天下桃李悉在公門矣?！?
名言：、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐.韓愈《師說》
?2、一日之師，終身為父?！?關漢卿
?3、為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
?4、君子隆師而親友。——《荀子修身》
?5、疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》
?6、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》
?7、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?勸學》
教師是人類靈魂的工程師 ——斯大林
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ——李商隱
太陽底下最光輝的職業(yè)
人類靈魂的工程師；
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
身為世范，為人師表
2.尊師的故事有哪些?
古人尊師的故事一：尊敬師長終身思慕
宋朝時，岳武穆王的老師周同的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。當周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會拿起老師所送的三百斤的弓發(fā)出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報國的忠心。
古人尊師的故事二：尊敬師長名留后世
桓榮是漢明帝的老師，而明帝對老師一向非常尊教。有一次明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請老師坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當場行師生之禮，親自拜桓榮為老師。明帝能放下自己尊貴的身份來恭敬老師，可見他的用心與風范，值得大家學習。
古人尊師的故事三：立雪程門
宋朝時，有游酢、揚時兩人跟著程頤老夫子學習，他們對老師非常的恭敬。在冬季的某一天，這兩位學生陪著老師，并聽老師教誨。說了一會兒，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺地睡著了。他們兩個不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，便說了：“你們還沒走??！”他們兩個回答：“我們是因為先生睡著了，沒有請命，不敢離去！”于是再把書中有疑問的地方請教夫子，最后才向夫子拜辭。出門的時候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積了三尺深了。這兩位學生，后來也都成為很有名的人。
舉凡弟子要能夠成材，首先要懂得向老師虛心求教，而在跟隨老師的同時，就應該要明白恭敬侍奉師長的道理。須知父母養(yǎng)育我們，師長教導我們，是一樣的恩澤，怎么可以不尊敬呢！而且，一個能尊敬老師的人，也就能重視學業(yè)；相對的，也就是尊重自己。游酢、揚時尊師重道的精神，值得大家去體會、學習。
古人尊師的故事四：尊師重道終成大器
東漢時代，有一位名叫魏昭的人，當他還在童年求學的時候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對人說：“教念經(jīng)書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了。”所以他就拜郭林宗為老師，而且派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當魏昭端著煮好的粥進來的時候，郭林宗便呵責他煮得不好，而魏昭就再煮一次。這樣一連三次，到了第四次，當魏昭再端粥來而又沒有不好的臉色時，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦！”于是大喜，將畢生所學的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器。
當我們真心地對待他人的時候，他人也必定會以真心回報我們的。
古人尊師的故事五：恭敬師傅天子善報
明朝時在四川灌縣有一位銀匠，名叫何云發(fā)，他平日侍奉師傅非常恭敬誠懇。每次若在道路上遇到師傅，他一定雙手拱立，誠心敬意地向師傅問好。不久他的家漸漸地富有起來，但是結婚多年卻一直沒有子女，有一天他妻子夢到神來托夢說：“你命中本來注定沒有子女，但因你的丈夫懂得恭敬師傅，所以上天許你生個貴子。”后來他們夫婦果真生了貴子，并得到這貴子的孝順供養(yǎng)，一生衣食豐厚。
3.現(xiàn)代名人尊師的故事
師恩難忘
劉紹棠
那年正月新春，我不滿六周歲，便到鄰近的鄉(xiāng)村小學去讀書。
這個小學設在一座廟內(nèi)，只有一位老師，教四個年級。當時學生少，四個年級才一個班。老師姓田，十七歲就開始教書了。他口才、文筆都很好。
開學頭一天，我們排隊進入教室。田老師先給二年級和四年級同學上課，叫三年級學兄把著一年級學弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩：
一去二三里，煙村四五家。
亭臺六七座，八九十枝花。
田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。我還記得故事的大意是這樣的：
一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜歡，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了?！焙髞恚@兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園。
我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。
那時候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在田老師那里學習四年。聽了上千個故事，有如春雨點點，滋潤著我。
有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像四十年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識的種子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
程門立雪
原文：
楊時見程頤于洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。
首先應該了解一下里面的幾個人物：
程頤（1033-1107），字正叔，河南洛陽人。學者稱伊川先生，與其兄被合稱為“二程”，他被稱為“小程”。
北宋儒家學者，著名哲學家，北宋理學的代表人物之一，“洛學”的創(chuàng)始人之一。
楊時，北宋著名理學家，號龜山，曾受業(yè)于程灝、程頤兄弟，最早把二程理學傳入福建，開創(chuàng)理學的“道南系”。被尊為“閩學鼻祖”。
文章翻譯如下：
楊時在洛陽求教于程頤。楊時那個時候大概已經(jīng)四十歲了。一天他去拜見程頤時，恰巧程頤正在坐著打盹，楊時就和游酢恭敬的站在旁邊，一直沒有走開。等到程頤醒來的時候，門外的雪已經(jīng)有一尺深了。
4.古代偉人“尊師重教”的故事
1. 岳飛：尊敬師長終身思慕
宋代的民族英雄岳飛因幼年喪父，家境貧寒，無錢上學。周侗老師十分喜歡這個勤學的孩子，免費收岳飛為學生。周侗老師不僅教育他如何做人，幫助他樹立愛國愛民、建功立業(yè)的遠大抱負，還教會他射箭的絕技。
周侗老師去世后，岳飛把他當父親一樣安葬。每到初一、十五，岳飛不管在什么地方都會祭拜周老師。在痛哭一番之后，他必定會拿起老師所送的三百斤重的弓，射三箭后才回去。
2. 楊時：程門立雪尊師
楊時，將樂縣人，四歲入村學習，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進士榜。
有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜著名理學家、教育家程頤為師。時值冬季的一天，楊時因與學友游酢在對某問題有不同看法，為求正解而一起到老師家請教。他們頂著凜冽寒風來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。
過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風雪中的楊時和游酢，只見他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
3. 子貢：尊師至誠孝道楷模
子貢，孔子杰出弟子。后棄官從商，成為孔子弟子中最富有者，商界歷來公認他為“儒商始祖”。
公元前479年，中國古代偉大的思想家、教育家——圣人孔子溘然長逝?？鬃铀篮?，眾弟子皆服喪三年，相訣而去，獨有子貢結廬墓旁，守墓六年，足見師徒情深，尊師之誠，實屬中華尊師孝道楷模第一人。
后人感念此事，建屋三間，立碑一座，題為“子貢廬墓處”。因子貢為孔墓所植為楷樹，后世便以“楷模”一詞來紀念這位圣徒。
4. 劉莊：放下九尊之軀尊師
漢明帝劉莊，東漢第二位皇帝。明帝在位期間，吏治非常清明，境內(nèi)安定團結。
博士桓榮是漢明帝做太子時的老師，而明帝對老師一向非常的尊敬，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請老師桓榮坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當場行師生之禮。
桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。
桓榮去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來恭敬老師，可見他的用心與風范，值得大家學習。
5. 魏昭：尊師重道終成大器
東漢末年，有一位名叫魏昭的人，當他還在童年求學的時候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對人說：“教念經(jīng)書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了?！倍肿诤古３錀?，熟讀各家典籍，乃是遠近聞名的大儒。
后來，魏昭到京城洛陽任官，毅然決定拜遠在南陽的郭林宗為師，并派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自熬藥給他吃。
當魏昭端著煮好的藥進來的時候，郭林宗便呵責他熬的藥太燙，而魏昭就再熬一次，送上后郭林宗又說藥太苦。這樣一連三次，到了第四次，當魏昭再端重新熬的藥而又沒有不好的臉色時，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦！”
于是大喜，將畢生所學的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器，成為中國歷史上著名的儒家學者。
參考資料：
搜狗百科-程門立雪
搜狗百科-端木賜
搜狗百科-劉莊
搜狗百科-魏昭
5.華佗見到師父的故事
華佗的師傅是個老郎中，這人脾氣古怪，與眾不同。那時候，各行各業(yè)師傅收徒弟，是把徒弟當奴仆使喚，洗衣煮飯，掃地倒尿，什么累活臟活都做。這老郎中不是這樣，他在書房門口貼了一副對聯(lián)：
不倒尿，看水穿石悟訣竅
莫洗衣，見病如親學功夫
誰要是來學藝，就先到書房門口對聯(lián)下來“考”一下。
這天，華佗來投師，老郎中還是不改老規(guī)矩，把華佗帶到門口，讓華佗看了對聯(lián)，問道：“華佗，你記住嗎？”
華佗說：“記住了：不倒尿，看水穿石悟訣竅；莫洗衣，見病如親學功夫！”
“好。你懂這個意思嗎？”
“我不懂。我慢慢學吧！”
“好！”
老郎中高興了，因為好多年輕人來投師時，都說：“懂?！币欢蛪牧耍侠芍芯筒皇樟恕Ｒ驗橹v起來簡單，做起來復雜?。∮谑?，老郎中帶著華佗到后園，指指水檐下一塊青石說：“什么時候，水滴石穿，你就學好了?！薄班?！”
第二天，老郎中開始門診了。一天下來，老郎中看了五個病人，全要華佗把病例記下來。記一個，老郎中問一下：“華佗，你怕麻煩嗎？”“不怕?！薄叭A佗，你怕辛苦嗎？”“不怕?！背粤送盹垼侠芍邪讶A佗叫到跟前，說：“華佗，你把今天五個病例，查對一下醫(yī)書，看看用藥有無差錯處?！?/p>
華佗在燈下，對著病例，翻著醫(yī)書，一行一行地看著。五個病例弄好，也差不多二更鼓盡。華佗伸個懶腰，打著呵欠，感到疲勞。于是脫衣上床。剛好上床，老郎中來了，他說：“華佗，我來給你講課?！比A佗只得起來。講完課，老郎中說：“師傅引進門，修行在個人。你自己看吧！”于是，老郎中向外踱著，學著老夫子的腔調(diào)，哼著詩：“三更燈火五更雞，正是男兒用功時……”華佗聽著老郎中的詩，不覺舌頭一伸：“好嚴的老頭兒，這比洗衣倒尿難多啦！”又用心地看下去……
日復一日，月復一月。老郎中都這樣要求著，華佗勤奮學習，毫不松懈。
一年下來，華佗的病例已記了一千五百多個。這日，老郎中問道：“華佗，一千五百多個病例中，有多少黃疽??？”華佗說：“三十二個?！崩侠芍杏謫枺骸斑@三十二個用藥都相同嗎？”“沒有一個相同。”“為啥！”“根據(jù)老師教導，因為病人有男有女、有老有少、有初患和復發(fā)等不同情況，因此用藥各不相同。”
華佗像背書一樣地回答，老郎中高興得直點頭。直到晚年，他才收了這么一個稱意的徒弟。華佗的功夫過細、過深，使他佩服，老郎中戲謔地說：“看樣子，快水滴石穿快了！”華佗謙虛地說：“早咧！”
一天，一個產(chǎn)婦難產(chǎn)，去請老郎中和華佗。老郎中到了產(chǎn)婦家，沒費多大工夫，孩子就生下來了，可是落地沒有聲音。老郎中招呼華佗說：“這是羊水悶的……”華佗沒等老郎中說完，就彎下腰，用嘴吮吸著胎兒嘴里的羊水，孩子“哇”的一聲哭了。產(chǎn)婦全家高興極了，熱情地款待了師徒倆。
師徒倆高高興興地回到家，走到檐下，老郎中指著青石說：“細水滴穿青石，全靠功夫深啊！”華佗點點頭！走到書房門口，老郎中指著那對聯(lián)說：“華佗，如今你領會了吧？”
華佗望著老郎中，懇求他說：“老師啊，我還是領會不深?！崩侠芍懈吲d地說：“你的話對啊，學無止境嘛！當初我行醫(yī)時，就遵循兩條：一是多熟讀醫(yī)書，多臨癥；二是對病人‘不是親人，勝似親人’。你如今兩條都已具備，就出師去闖吧！常言說得好，‘只有狀元的學生，沒有狀元的老師’，我相信你將來會大有作為的?！?/p>
華佗牢記老郎中的話，依依不舍地告別了師傅。果然，他后來行醫(yī)出了名，名氣比他的師傅還響，還大，真是青出于藍而勝于藍??！
6.求古代關于師傅教訓徒弟的典故
薛譚學謳
出自《列子·湯問》
原文：薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。
翻譯： 薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，于是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節(jié)，高唱悲歌。歌聲振動了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學習。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。
這篇古文告訴人們學習是永無止境的，千萬不可稍有成績就驕傲自滿。
