關(guān)于音樂(lè)正能量的句子(對(duì)歌曲演唱的評(píng)論,常用的語(yǔ)句有哪些?)

1.對(duì)歌曲演唱的評(píng)論,常用的語(yǔ)句有哪些?

1 哀而不傷：形容詩(shī)歌、音樂(lè)優(yōu)美雅致，所表現(xiàn)的傷感情調(diào)適度。

也比喻事適中，沒(méi)有過(guò)于不及之處。也形容裝出悲哀的樣子，但并不真正傷心。

2哀絲豪竹：指悲壯動(dòng)人的音樂(lè)。3大吹大擂：許多樂(lè)器同時(shí)大聲吹打，表示慶賀。

現(xiàn)多比喻大肆宣揚(yáng)，過(guò)分的夸張顯示。4高山流水：比喻知音難得或樂(lè)曲高妙.5黃鐘大呂：形容音樂(lè)或文辭正大、莊嚴(yán)、高妙、和諧。

6黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴：黃鐘被毀壞棄置一旁，聲音低知沉的沙鍋卻發(fā)出雷鳴般的聲響。7急管繁弦：形容樂(lè)曲復(fù)雜熱鬧，也作“繁弦急管”。

8膠柱鼓瑟：把瑟上調(diào)音的拄用膠粘住再?gòu)椬?。比喻拘泥死板不知靈活變通。

9靡靡之音：指低級(jí)趣味，使人萎靡不振的音樂(lè)。10輕歌曼舞；形容輕松愉快的音樂(lè)和柔美的舞姿。

11聲情并茂；形容演唱時(shí)的音色優(yōu)美，所表達(dá)的感情豐富動(dòng)人。12異曲同工：曲調(diào)雖然不同，道卻都同樣的美妙。

比喻做法不同，但效果卻相同。13亡國(guó)之音；指頹靡的樂(lè)曲。

14弦外之音：指除弦樂(lè)器的絲線上發(fā)出的聲音以外的聲音。比喻說(shuō)話中間接透露，而不是直接說(shuō)明的意思。

2.dj活躍氣氛的句子有哪些?

1、在說(shuō)自己功夫好，一頓電炮全倒！2、沒(méi)事的時(shí)候哥長(zhǎng)哥短的，哥有事那天你們誰(shuí)管了？3、保持青春的秘訣，是有顆不安分的心。

4、如果我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一個(gè)井，把你放進(jìn)去，瞬間畫(huà)個(gè)井蓋。5、英雄怒為紅顏，紅顏笑為了錢(qián)。

6、沒(méi)什么事不要找我，有事更不用找我。7、混社會(huì)不管你有多努力，到最后還是以成敗論英雄。

8、如果你覺(jué)得世界上沒(méi)有人關(guān)心你的死活，那就停止支付一個(gè)月按揭款試試。9、使我們不快樂(lè)的，都是一些芝麻小事，我們可以躲閃頭大象，卻躲不開(kāi)一只蒼蠅。

10、前途是光明的，道路是沒(méi)有的。11、冷的時(shí)候不要怕，也不要隨便躲進(jìn)別人的懷抱，有我在呢！12、只要還有明天，今天就永遠(yuǎn)是起跑線。

13、訣竅就是在忍無(wú)可忍的時(shí)候，再忍一下。14、隨著音樂(lè)的節(jié)奏跟我起行動(dòng)，讓我看到你們搖擺的雙手，不要在此刻停留。

15、讓今夜的星空變得更完美一些，讓今夜的星空充滿(mǎn)音樂(lè)的音符。

3.描寫(xiě)朗誦者聲音優(yōu)美的句子

描寫(xiě)詩(shī)歌朗誦的句子1. 詩(shī)歌朗誦就是朗誦者用清晰的語(yǔ)言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動(dòng)作把原詩(shī)歌、作品有感情地向聽(tīng)眾表達(dá)出來(lái)，以傳達(dá)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，以引起聽(tīng)眾的共鳴。

2. 伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場(chǎng)了，她們伴著音樂(lè)在臺(tái)上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)。3. 我們的聲音多幺嘹亮，我仿佛看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國(guó)的紅旗迎風(fēng)招展。

4. “請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦——”王嘉琳嘹亮的報(bào)幕聲伴著音樂(lè)響起。我的心情也隨之舒緩下來(lái)。

我和著大家的節(jié)奏，飽含深情地朗誦著：“浩蕩的洪流涌過(guò)歷史翻卷的漩渦……”5. 我們穿著整齊的校服隨著隊(duì)伍昂首闊步地踏上了舞臺(tái)。找好位置，站好。

望著臺(tái)下齊刷刷的眼睛，我不免又有些緊張。手貼褲縫，抬頭，挺胸，我在心里給自己默默打氣：加油，一定行！6. 五（3）別出心裁地詩(shī)歌穿插在歌曲中，還配上了優(yōu)美的舞蹈，視覺(jué)效果同樣那幺好。

他們的優(yōu)秀，令我頓生壓力，我又擔(dān)心：忘詞了怎幺辦？讀錯(cuò)了怎幺辦？可不容我多想，伴著主持人的報(bào)幕詞我們踏上了舞臺(tái)。7. 主持人的一番開(kāi)場(chǎng)白后，是五（1）班的朗誦，他們班著裝統(tǒng)一，聲音鏗鏘有力，音樂(lè)與幻燈渾然一體，結(jié)束時(shí)，臺(tái)下的觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。

8. 你聽(tīng)，“當(dāng)太陽(yáng)在帕米爾高原升起……”他們的朗誦開(kāi)始了，聲音鏗鏘有力，聲音如洪。他們的朗誦贏得了我們的熱烈的掌聲，這也給我們班增加了壓力。

4.關(guān)于音樂(lè)勵(lì)志句子

音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西。

——維克多·雨果 音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育?！K霍姆林斯基 對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。

—— 蘇霍姆林斯基 欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義?！?馬克思 通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子——（英）海倫.辛普森 沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的。

—— 尼采 沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成?！?愛(ài)因斯坦 音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。

—— 柏拉圖 音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示?！?貝多芬 當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。

—— 海頓 音樂(lè)是思維著的聲音?！?雨果 體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。

因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。—— 柏拉圖 音樂(lè)常使死亡遲延。

—— 伊索 人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特 自信是成功的第一秘訣。

—— 愛(ài)默森 靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)?！?柴可夫斯基 不愛(ài)音樂(lè)不配作人。

雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能稱(chēng)半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱(chēng)作人。

—— 黑格爾 音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。—— 歌德 音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。

—— 盧梭 音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。

假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師的資格。—— 馬丁.路德 世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。

它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。 —— 叔本華 最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)。

—— 柏拉圖 藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西。

—— 羅曼.羅蘭 世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。

—— 叔本華 音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。 —— 貝多芬 我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。

—— 格魯克 一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的?！?門(mén)德?tīng)査?技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值。

—— 舒曼 藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。—— 海頓 不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。

不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品?！?聶耳 對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)。

—— 舒曼 通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生?！?李斯特 在真正的音樂(lè)中，充滿(mǎn)了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。

—— 門(mén)德?tīng)査?最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬?！?威爾弟 我在旋律上花費(fèi)很多功夫。

重要的事情不在于旋律的開(kāi)始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿(mǎn)的藝術(shù)形象。 —— R.斯特勞斯 作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。

—— 勃拉姆斯 作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。

—— 比才 難道音樂(lè)家不應(yīng)該象詩(shī)人和畫(huà)家一樣地研究大自然嗎？事實(shí)上，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物。 —— 約.弗.雷沙特 我非常熱愛(ài)音樂(lè)。

正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無(wú)邊無(wú)際，象風(fēng)，象天空，象海洋。

絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里，成為學(xué)院派藝術(shù)。 —— 德彪西 音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄?，二是令人感?dòng)或激發(fā)人的熱情。

——羅杰.諾斯 人們認(rèn)為：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來(lái)的。這是錯(cuò)誤的。

沒(méi)有人像我那樣在作曲上花費(fèi)了如此大量的時(shí)間和心血。沒(méi)有一位大師的作品我沒(méi)有再三地研究過(guò)。

—— 沃.阿.莫扎特 音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。

對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷里克.柏遼茲 對(duì)一個(gè)作曲家來(lái)說(shuō)，從他對(duì)農(nóng)民音樂(lè)的研究中獲得全部益處的方法是什么呢？那就是要完整地吸收農(nóng)民音樂(lè)的語(yǔ)匯，以致達(dá)到除這種語(yǔ)匯以外忘掉一切的地步，并把這種語(yǔ)匯作為自己的音樂(lè)母語(yǔ)來(lái)使用。

—— 巴托克 當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽(tīng)眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在謗聽(tīng)。

當(dāng)你年齡較大時(shí)，別彈奏任何時(shí)髦的膚淺的樂(lè)曲。因?yàn)闀r(shí)間很寶貴，光是把世界上所有的優(yōu)秀作品熟悉一下，就夠你忙的——即使把你的生命延長(zhǎng)一百倍，也還是不夠。

永遠(yuǎn)別醉心于賣(mài)弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果，應(yīng)當(dāng)專(zhuān)心致志產(chǎn)生作曲者希望產(chǎn)生的印象，此外均非所需，凡是超過(guò)這一點(diǎn)的，都是歪曲。

5.哪位知道描寫(xiě)音樂(lè)的美詞美句（注明出處）

音樂(lè)是思維著的聲音?！旯?/p>

像詩(shī)是詞匯的和聲一樣，音樂(lè)是音符的和聲；像詩(shī)是散文和演說(shuō)的升華一樣，隱約是詩(shī)的升華?！曩悹?/p>

音樂(lè)是心靈的共鳴。置身音樂(lè)的感覺(jué)，孤寂的靈魂不會(huì)孤寂，孤寂的靈魂會(huì)和著音樂(lè)，體會(huì)心中的酸甜苦辣。歡樂(lè)的人，把音樂(lè)融入生活，使自己的生命充滿(mǎn)七彩的光芒，時(shí)時(shí)盡情宣泄那光彩奪目的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是每一個(gè)跳動(dòng)的音符，都奏出生命的節(jié)奏，揮灑人生的倒影，長(zhǎng)長(zhǎng)久久。憂郁的人，把生命融入音樂(lè)，使自己的生命在那音樂(lè)的憂郁纏綿中醉生夢(mèng)死，希望永遠(yuǎn)都不要從音樂(lè)中清醒過(guò)來(lái)。——星海月船

音樂(lè)常使死亡遲延。——伊索

當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕?！ｎD

6.形容音樂(lè)的詩(shī)句

1.臨江仙 秦觀千里瀟湘挼藍(lán)浦，蘭橈昔日曾經(jīng)。

月亮風(fēng)定露華清。微波澄不動(dòng)，冷浸一天星。

獨(dú)倚危檣情悄，遙聞妃瑟泠泠。新聲含盡古今情。

曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青。2.李憑箜篌引 李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。

江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。

夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。

3.法曲-美列圣，正華聲也 白居易法曲法曲歌大定，積德重熙有馀慶。永徽之人舞而詠，法曲法曲舞霓裳。

政和世理音洋洋，開(kāi)元之人樂(lè)且康。法曲法曲歌堂堂，堂堂之慶垂無(wú)疆。

中宗肅宗復(fù)鴻業(yè)，唐祚中興萬(wàn)萬(wàn)葉。法曲法曲合夷歌，夷聲邪亂華聲和。

以亂干和天寶末，明年胡塵犯宮闕。乃知法曲本華風(fēng)，茍能審音與政通。

一從胡曲相參錯(cuò)，不辨興衰與哀樂(lè)。愿求牙曠正華音，不令夷夏相交侵。

4.玉聲如樂(lè) 劉軻玉叩能旋止，人言與樂(lè)并。繁音忽已闋，雅韻詘然清。

佩想停仙步，泉疑咽夜聲。曲終無(wú)異聽(tīng)，響極有馀情。

特達(dá)知難擬，玲瓏豈易名。昆山如可得，一片佇為榮。

5.楊柳枝詞 劉禹錫塞上梅花羌笛吹，淮南桂樹(shù)小山詞。請(qǐng)君莫奏前朝曲，聽(tīng)唱新翻楊柳枝。

7.音樂(lè)句子說(shuō)說(shuō)心情短語(yǔ)

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音樂(lè)句子說(shuō)說(shuō)心情短語(yǔ)

【篇一：音樂(lè)句子說(shuō)說(shuō)心情短語(yǔ)】

一、快樂(lè)的時(shí)候，你聽(tīng)的是音樂(lè)。難過(guò)的時(shí)候，你開(kāi)始懂得了歌詞關(guān)于音樂(lè)的說(shuō)說(shuō)

二、音樂(lè)，謝謝你，在我最孤單的時(shí)候，還有你陪我。

三、小娜：中國(guó)好聲音我聽(tīng)到最多的一句話：我從小就特別喜歡音樂(lè)

四、上課時(shí)，用音樂(lè)來(lái)麻醉自己；下課時(shí)，用游戲來(lái)侵蝕自己、、、

五、沒(méi)有安全感的孩子，會(huì)愛(ài)音樂(lè)，非常非常愛(ài)怕黑，卻習(xí)慣晚睡

六、有時(shí)候，音樂(lè)是陪我熬過(guò)那些夜晚的唯一朋友！！

七、玩電腦總是習(xí)慣性的開(kāi)qq、聽(tīng)音樂(lè)。

八、有時(shí)候，音樂(lè)是陪我熬過(guò)那些夜晚的唯一朋友。

九、音樂(lè)這東西，開(kāi)心時(shí)入耳，傷心時(shí)入心。

十、有多少人，打開(kāi)電腦，登上扣扣，聽(tīng)著音樂(lè)，進(jìn)去空間一遍又一遍。

十九、音樂(lè)是一種藝術(shù)，不同的音樂(lè)和不同的心情給人不同的感受，熱愛(ài)音樂(lè)的人，才能體會(huì)到音樂(lè)陣地，我就是其中之關(guān)于音樂(lè)的說(shuō)說(shuō)

二十、有時(shí)候，音樂(lè)是陪我熬過(guò)那些夜晚的唯一朋友。

二十一、自從空間音樂(lè)換成了忐忑，發(fā)現(xiàn)跑堂的人越來(lái)越少了。

二十二、沒(méi)有安全感的孩子很愛(ài)音樂(lè)非常怕黑卻習(xí)慣晚睡

二十三、有時(shí)候，我們喜歡一首歌，不是因?yàn)楦璩暮枚嗦?tīng)，而是因?yàn)楦柙~寫(xiě)的像自己.音樂(lè)這東西，開(kāi)心時(shí)入耳，傷心

二十四、就算我用再華麗的詞語(yǔ)，用最動(dòng)人的旋律，用最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，用最漂亮的禮物，也再也換不回你的心。三十三、音樂(lè)像一根細(xì)細(xì)的絲線，纏繞心臟，直到感覺(jué)缺氧空白38