大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯
1.創(chuàng)業(yè)對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響
創(chuàng)業(yè)精神本身就是一種勤奮，努力，獨(dú)立拼搏的狀態(tài)，對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展非常有幫助，讓人們可以更努力的。
首先要明白什么是創(chuàng)業(yè)能力。如果你有億萬(wàn)家產(chǎn)，那么也不必考慮個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展了。
如果你只是普通人，那么我們就來(lái)搬扯搬扯這個(gè)創(chuàng)業(yè)能力了。這里的創(chuàng)業(yè)能力不是只要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就算，而是要小有成功才能算創(chuàng)業(yè)能力，不然，我出去擺個(gè)地?cái)?，一毛都沒(méi)賺到，然后你跟我說(shuō)創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)業(yè)能力是各項(xiàng)能力的綜合，比如洞察力，毅力，管理能力，業(yè)務(wù)能力……基本全能性人才，具備這樣能力的人一般可塑性非常強(qiáng)，環(huán)境的適應(yīng)能力也非常強(qiáng)，這類人非常符合企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，而且一般都是向管理層進(jìn)行培養(yǎng)。如果真的具備了創(chuàng)業(yè)能力，那么這份能力放在任何企業(yè)，稍加培養(yǎng)都可能成為獨(dú)當(dāng)一面的人物。
創(chuàng)業(yè)畢竟屬于一種投資行為，任何高額回報(bào)的投資項(xiàng)目，總是與風(fēng)險(xiǎn)并存的，開始經(jīng)商的時(shí)候需要考慮周全，方方面面都要慎重，尤其是作出決策的時(shí)候一定要考慮一下可能出現(xiàn)的最壞后果。那么結(jié)果往往是不盡如人意的。
如果能夠先做好最壞的打算，然后再努力去做，那么結(jié)果往往會(huì)向好的方向發(fā)展。如果沒(méi)有考慮好創(chuàng)業(yè)的好處與壞處，沒(méi)有做好最壞的打算，一旦遇到挫折，在心態(tài)上就會(huì)無(wú)法接受，從而導(dǎo)致精神委靡，更有甚者，會(huì)影響下屬的士氣，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)缺乏抵抗危機(jī)的能力。
其次，由于沒(méi)有做好準(zhǔn)備，無(wú)法在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中及時(shí)做出補(bǔ)救的決策，從而失去最佳的解決方法，造成更大的損失。因此，大多數(shù)浙商認(rèn)為，在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，一定要考慮好創(chuàng)業(yè)的好處與壞處，選擇自己做得到的事情，千萬(wàn)不要做自己做不到的事情。
2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書有什么區(qū)別?
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書范文_大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書最新范文系 2010年10月01日 06:12unknown 2010年05月04日 此自認(rèn)為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個(gè)特長(zhǎng)。
我的優(yōu)勢(shì)： 對(duì)待學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，樂(lè)于思考，沉靜執(zhí)著；做事有自己堅(jiān)持的原則，并堅(jiān)定自己的信念；對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，負(fù)有責(zé)任心，并會(huì)盡所能做好；樂(lè)于傾聽，耐心，樂(lè)于幫助別人。 我的劣勢(shì)： 少言，執(zhí)拗，不太善于交際。
做事太執(zhí)著（在某些時(shí)候有可能是缺點(diǎn)），性格中的倔強(qiáng)大于順從，所以可能比較自我，聽不進(jìn)別人的勸，“不到黃河不掉淚”。有時(shí)候，比較內(nèi)向（人總是矛盾的），遇到“決定人生”的關(guān)鍵時(shí)刻，不果斷，會(huì)膽怯，不敢展示出自己，這就是所謂的內(nèi)秀吧。
我想做什么？ 我的人生總目標(biāo)： 1。成為一名具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的教育工作者和一位具有獨(dú)特視角的業(yè)余作家。
2。周游世界，飽覽名勝古跡，感受祖國(guó)的大好河山，以及世界留給我們每個(gè)人的“遺產(chǎn)”。
讓自己在自然中開闊胸懷。 3。
不求流芳百世，只要我死后，還能有除我父母、親戚、朋友、學(xué)生之外的人來(lái)紀(jì)念我，此生無(wú)憾矣。 大學(xué)畢業(yè)時(shí)最希望達(dá)到的目標(biāo)： 1。
個(gè)人修行：德才兼?zhèn)洹５拢呵笳鎰?wù)實(shí)的品格，踏實(shí)肯干的精神，堅(jiān)忍不拔的毅力，海納百川的胸懷。
才：謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)風(fēng)；幽默風(fēng)趣的談吐；自信優(yōu)雅的魅力；舉重若輕的實(shí)力。（以上的內(nèi)容和能力顯得較為空洞，但卻是我理想中教育工作者和文字工作者的氣質(zhì)） 2。
學(xué)習(xí)方面：考出大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)證書，和高級(jí)口譯證書以及計(jì)算機(jī)二級(jí) 2012大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃書。 。
經(jīng)濟(jì)類法學(xué)類教育學(xué)類歷史學(xué)類 證書。
在英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)方面有一定的“斬獲”，跟上時(shí)代的步伐。教育學(xué)方面，我希望能夠發(fā)表一兩篇論文于教育學(xué)方面的期刊或雜志上。
3。專業(yè)發(fā)展方面：以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，考取教育學(xué)研究生，最低拿到碩士學(xué)位，并爭(zhēng)取向更高學(xué)位發(fā)展。
我最需要培養(yǎng)什么？ 求學(xué)所必需的能力與素質(zhì)： 1 形成良好道德、品質(zhì)； 2充分發(fā)揮主體作用，增進(jìn)學(xué)習(xí)效率； 3 培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)； 4 學(xué)會(huì)并能正確感知信息的觀察、閱讀、聽講、記錄的基本方法； 5 樹立終身學(xué)習(xí)的理念。 求職所必需的能力與素質(zhì)： 1 能夠最短時(shí)間內(nèi)認(rèn)同教育工作者的職責(zé)； 2 不依仗名校出身，有良好的綜合素質(zhì)； 3 對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)，有團(tuán)隊(duì)歸屬感； 4 有專業(yè)技術(shù)能力； 5 有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)； 6 溝通能力強(qiáng)，有親和力； 7 能夠帶著激情去工作。
生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)（）職業(yè)規(guī)劃專題組 自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質(zhì)： 1 有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣，也要有踏實(shí)的精神； 2 能根據(jù)自身的能力和客觀實(shí)際合理定位創(chuàng)業(yè)目標(biāo)； 3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉、創(chuàng)業(yè)方法指導(dǎo)等各個(gè)方面。 4有企業(yè)文化、工商、稅務(wù)等方面的知識(shí)儲(chǔ)備和企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷； 5 能洞察有市場(chǎng)前景的項(xiàng)目，充分理解并利用政府“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)”的各種有利扶持政策 我現(xiàn)在仍然欠缺的能力與素質(zhì)： 首先，我認(rèn)為自己不能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)，過(guò)于依賴?yán)蠋煟荒芎芎玫剡m應(yīng)現(xiàn)有的教學(xué)模式。
其次，不能夠在較短的時(shí)間內(nèi)很好地融入到一個(gè)新的集體，以最佳的狀態(tài)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，磨合期過(guò)長(zhǎng)；以此同時(shí)，難以長(zhǎng)期保持對(duì)一個(gè)事物的積極性，容易產(chǎn)生審美疲勞，導(dǎo)致效率大不如從前；此外，不能很好的處理突發(fā)事件。 大學(xué)生涯規(guī)劃 知識(shí)規(guī)劃 1、在校期間，面對(duì)新的教法與學(xué)習(xí)模式要盡快適應(yīng)，以便能更好的融入到學(xué)習(xí)的良好氛圍中，樹立牢固的專業(yè)思想，力爭(zhēng)不遲到、請(qǐng)假，更不曠課，保證學(xué)習(xí)聽講時(shí)間及學(xué)習(xí)質(zhì)量，按時(shí)完成各門功課作業(yè)。
嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)校每學(xué)期開設(shè)的各門課程考試。全力避免課程不及格。
上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達(dá)到體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)，全力避免體育課程不及格。每學(xué)期力爭(zhēng)輔修一門跨專業(yè)的課程。
為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。除去上課時(shí)間，應(yīng)充分利用課余時(shí)間。
除去必要的身體鍛煉、娛樂(lè)活動(dòng)及休閑時(shí)間外，應(yīng)安心、踏實(shí)、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實(shí)用書籍。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、綜合分析、時(shí)間分配。
知識(shí)積累不僅應(yīng)做到廣、博，更應(yīng)做到專、精。扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，充分利用校內(nèi)圖書館、校外圖書城及網(wǎng)絡(luò)信息，開拓視野，擴(kuò)展知識(shí)范圍，以此，激發(fā)、開拓思路，嘗試設(shè)計(jì)開展學(xué)術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。
每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專業(yè)以外書籍。 2、在大一下半學(xué)期通過(guò)全國(guó)一級(jí)計(jì)算機(jī)考試，在大三第一學(xué)期通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試；在大一下半學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，在大二第一學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試；在大二下半學(xué)期通過(guò)普通話二乙考試；力爭(zhēng)在畢業(yè)前通過(guò)教師資格考試，取得教師資格證書。
2、能力規(guī)劃 積極參加班級(jí)活動(dòng)的籌劃，組織，協(xié)助團(tuán)支書，班長(zhǎng)等開展各類活動(dòng)，建立起與同學(xué)之間的良好友情，培養(yǎng)自己的組織能力和交流能力，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系。同時(shí)參加學(xué)生會(huì)生活部的學(xué)生工作，參加各類的活動(dòng)的籌備，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作海報(bào)，向大。
3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要什么創(chuàng)業(yè)需要怎樣的職業(yè)素質(zhì)怎樣的個(gè)人素質(zhì)怎樣去更
1。
團(tuán)隊(duì)：共同認(rèn)可的理念+專屬技能+性格合拍的人 理念就不多說(shuō)了，沒(méi)有統(tǒng)一的目標(biāo)最好不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，不然到后面還是以分裂告終。專屬技能，團(tuán)隊(duì)人員的協(xié)作分工，技術(shù)是網(wǎng)站的基礎(chǔ)，如果技術(shù)很薄弱，最好也不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，否則除了不能將理念完全表達(dá)，延誤項(xiàng)目進(jìn)度，對(duì)于初創(chuàng)最重要的時(shí)間，就意味著機(jī)會(huì)和成本，web項(xiàng)目開發(fā)，最佳起步2or3技術(shù)+1美工，初期用什么開發(fā)不重要，別想著未來(lái)5年10年會(huì)怎么樣，你要知道我們有沒(méi)有機(jī)會(huì)撐過(guò)半年。
技術(shù)最好有個(gè)比較強(qiáng)的架構(gòu)師，產(chǎn)品是網(wǎng)站的核心，你未來(lái)要怎么發(fā)展基本就看構(gòu)架了。市場(chǎng)是初創(chuàng)期重要的角色，除非你不想讓別人知道你們的存在，有業(yè)內(nèi)媒體資源的人是必須的，如果沒(méi)有，現(xiàn)在開始培養(yǎng)也來(lái)得及。
團(tuán)隊(duì)成員性格要合拍，至少在初期是必要的，沒(méi)有必要把時(shí)間花在內(nèi)耗上，最好是有過(guò)一段時(shí)間配合過(guò)的朋友。 2。
產(chǎn)品：價(jià)值+創(chuàng)新 我們?cè)谧鲆粋€(gè)產(chǎn)品的時(shí)候，考慮的就是它的價(jià)值，對(duì)于用戶的價(jià)值是什么，商業(yè)價(jià)值是什么，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)我更愿意看作是一種創(chuàng)造性的工作，我們?cè)趧?chuàng)造新的事物、創(chuàng)造一種新的服務(wù)，或者改變了提升了現(xiàn)有服務(wù)，讓用戶的體驗(yàn)更好。 同時(shí)我們所創(chuàng)造的商業(yè)價(jià)值，迎合哪些人？說(shuō)實(shí)際的，創(chuàng)業(yè)是為了創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值，如果你不清楚商業(yè)出口在哪里，未來(lái)誰(shuí)為你的創(chuàng)業(yè)買單？你還需要考慮，產(chǎn)品的差異化，不要和巨頭去競(jìng)爭(zhēng)。
3。 心態(tài)：用時(shí)間去經(jīng)營(yíng)態(tài) 時(shí)間是檢驗(yàn)項(xiàng)目成功與否的根本條件，創(chuàng)業(yè)不是半年一年的事，需要用心去經(jīng)營(yíng)。
創(chuàng)業(yè)將會(huì)面對(duì)很多問(wèn)題、困難，很多時(shí)候內(nèi)心是種煎熬，堅(jiān)持未必勝利，但放棄必然失敗。面臨著各種各樣的問(wèn)題，有的時(shí)候最難保持的就是內(nèi)心的平和。
做企業(yè)是困難的，它需要經(jīng)歷幾個(gè)階段，第一步你需要開發(fā)它完善它，第二步你需要積累你的幾批用戶，第三步你需要將用戶積累到一定規(guī)模，網(wǎng)站的訪問(wèn)量也是一個(gè)參考的依據(jù)，第四步也許才是嘗試性的商業(yè)探索，第五步也許才是真正的規(guī)模商業(yè)模式發(fā)展，然后繼續(xù)發(fā)展，擴(kuò)大規(guī)模。 這些都需要時(shí)間，這些都需要平穩(wěn)的心態(tài)穩(wěn)步去經(jīng)營(yíng)，任何一個(gè)行業(yè)都無(wú)法改變商業(yè)的本質(zhì)，商業(yè)的規(guī)則是恒定不變的，浮躁的心態(tài)只能揠苗助長(zhǎng)，最終無(wú)所收獲，包括投資的急功近利。
4。 資金：初創(chuàng)期必要的資金 初創(chuàng)期需要必要的資金，至少你知道這筆錢可以讓你的項(xiàng)目走向一定的軌道，這筆資金的來(lái)源也許更應(yīng)該來(lái)自團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，如果你的錢不足以支持必要的發(fā)展，那最好不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，否則只能是浪費(fèi)時(shí)間和金錢。
項(xiàng)目到了一定程度，投資是必要的，但是短視和投機(jī)的投資者，那么需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者格外小心，因?yàn)橥顿Y而毀掉項(xiàng)目發(fā)展的案例不計(jì)其數(shù)。融資是創(chuàng)業(yè)者和投資者博弈的過(guò)程，需要平起平坐，包括對(duì)人格、心態(tài)、價(jià)值的相互認(rèn)可，投資有的時(shí)候更是為了整合項(xiàng)目發(fā)展的資源，他們也是項(xiàng)目成員之一。
5。 經(jīng)驗(yàn)：適度的工作經(jīng)驗(yàn) 世界上非常成功的互聯(lián)網(wǎng)公司中80%的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)年齡小于30歲。
同樣還有個(gè)數(shù)字90%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)失敗，大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)失敗率可能會(huì)是99%。除了其他因素之外，我覺得需要適度的工作經(jīng)驗(yàn)，它更多考驗(yàn)的是創(chuàng)業(yè)者對(duì)未來(lái)無(wú)法預(yù)測(cè)事物的命感度和判斷力，往往正是因?yàn)檫@種憑感覺的決策決定了創(chuàng)業(yè)的成功與否。
同時(shí)很多職業(yè)素養(yǎng)也是在工作中磨礪出來(lái)，為人、處事、管理、溝通、商務(wù)、人脈都會(huì)相對(duì)成熟。 6。
資源：推動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的必須資源 比如你要做個(gè)購(gòu)物或商務(wù)社區(qū)，對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目發(fā)展的必須資源可能是：某個(gè)領(lǐng)域的意見領(lǐng)袖、某類產(chǎn)品的銷售渠道、潛在的合作伙伴、社區(qū)傳播的營(yíng)銷渠道、具有高端客戶資源的傳媒公司等等。 如果你的資源范圍內(nèi)不具備必要的資源，那么很有可能在發(fā)展到一定階段的時(shí)候，會(huì)非常緩慢甚至被后起之秀超越。
曾和某個(gè)VC朋友聊天，他說(shuō)：“中國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境惡劣，投資環(huán)境也很惡劣，投項(xiàng)目投資源不投創(chuàng)意?！睕](méi)有資源的人往往為他人做嫁衣，除非你的產(chǎn)品優(yōu)秀到VC沒(méi)有選擇。
7。 媒體：營(yíng)銷的傳播通路、口碑 我認(rèn)為初創(chuàng)期的企業(yè)，難有足夠的實(shí)力去推廣項(xiàng)目，也沒(méi)有足夠的市場(chǎng)預(yù)算，所以需要巧妙的借勢(shì)而行，調(diào)動(dòng)web2。
0的口碑力量。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)眼球經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，曝光度也會(huì)決定項(xiàng)目一定的價(jià)值含量。
如果你可以整合一些資源幫助傳播的網(wǎng)站，借用blogger口碑的力量，聯(lián)合一些低成本傳播的群體，或者人脈關(guān)系的媒體資源，都能夠大大推動(dòng)項(xiàng)目的市場(chǎng)工作，行之有效而且成本很低。 初創(chuàng)企業(yè)需要懂得以小博大的道理。
4.急求大學(xué)生如何創(chuàng)新,創(chuàng)業(yè),就業(yè)的問(wèn)題寫文章就大學(xué)生如何創(chuàng)新,
職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 從整體而言，這一代人注定要承受社會(huì)轉(zhuǎn)型的代價(jià)。
但從個(gè)體而言，仍然可以盡力 去爭(zhēng)取好的結(jié)果。這也是本文的意義所在。
其實(shí)從上述分析，對(duì)于職業(yè)市場(chǎng)中哪些象限比較好，哪些象限比較差，可以說(shuō)已經(jīng)是一目了然了。 為了更加清楚的查看，現(xiàn)按優(yōu)劣程度將其排列如下： 1 . 外企非大陸工 2 . 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)公務(wù)員. 3。
壟斷國(guó)企正式工 4 . 民企股份工 5 . 外企大陸工 6 . 政府雇員 7 . 競(jìng)爭(zhēng)國(guó)企正式工 8 . 壟斷國(guó)企非正式工 9。 競(jìng)爭(zhēng)國(guó)企業(yè)非正式工 10。
民企非股份工 也許你可以舉出一些反例，但是要注意，上述情況是對(duì)一般情況的總結(jié)，不包含一 些特殊情況，例如你們那里特別窮，公務(wù)員拿不到任何灰色收入等情況。 好了，在你找工作的時(shí)候，你要記得的是，盡量往高處走。
不要被一些花言巧語(yǔ)所 迷惑，不要被一些所謂人力資源專家的 “ 看長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展 ” 的說(shuō)法所弄糊涂。你一定要記 住，你站的越高，那么你跳的就越遠(yuǎn)，看長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展絕對(duì)是起點(diǎn)高的跳的遠(yuǎn)。
不要相信專家們所謂的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，那不是真的。
5.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書該怎么寫呢?
下面是一人寫的自己的職業(yè)規(guī)劃，感覺比較全面！ 正 文 序言 在 全球金融風(fēng)暴影響下，我國(guó)社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境惡劣。
職業(yè)的日益交替讓現(xiàn)代大學(xué)生不得不在選擇了留校學(xué)習(xí)的同時(shí)還現(xiàn)身職場(chǎng)，以便適應(yīng)不斷變化的工作前景。在這種情況下作為一名在校大學(xué)生，我不得不考慮到將來(lái)的職業(yè)和就業(yè)。
風(fēng)暴襲來(lái)有危也有機(jī)，把危險(xiǎn)化為機(jī)遇才是當(dāng)前重點(diǎn)。不管就業(yè)形勢(shì)如何，大學(xué)生們都應(yīng)避免產(chǎn)生恐慌心理，不知所措和焦慮不安都無(wú)益于成功求職。
走出象牙塔的職場(chǎng)新人們要調(diào)整好心態(tài)，積極面對(duì)，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，用慎重、真誠(chéng)和勇敢的態(tài)度面對(duì)職業(yè)中的第一次選擇，成功走好職業(yè)生涯的第一步。 在危機(jī)面前做到未雨綢謀、沉著應(yīng)對(duì)，在安定的工作中尋求突破、獲得更好的發(fā)展，這是每一位職場(chǎng)達(dá)人所追求的目標(biāo)。
而只有當(dāng)一個(gè)人具有明確的職業(yè)定位和清晰的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，他才會(huì)懷揣愿景，渾身充滿著動(dòng)力，工作才會(huì)變得更加有意義，職業(yè)生涯發(fā)展才會(huì)越來(lái)越好。 第一章：自我認(rèn)知 （一）自身認(rèn)知 1。
我的優(yōu)勢(shì)能力 （1）自信并且具有天生的領(lǐng)導(dǎo)才能，魄力強(qiáng) （2）有追求成功的雄心和干勁 （3）目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，考慮全面 （4）工作標(biāo)準(zhǔn)高、原則性強(qiáng)； （5）敢打敢拼，富有開拓精神，愿意接受挑戰(zhàn) （6）學(xué)習(xí)新東西的接受能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)技術(shù)性工作和公開演講 （7）思維活躍，多有創(chuàng)意； （8）學(xué)識(shí)廣博，樂(lè)于助人；對(duì)人有較高的穩(wěn)定性和忠誠(chéng)度 2。 我的弱勢(shì)能力 （1）易忽視細(xì)節(jié)，易于倉(cāng)促做出決定 （2）對(duì)人比較粗心、隨便、直接，缺乏耐心。
（3）讓人難以接受，或處事魯莽，易沖動(dòng)，不計(jì)后果； （4）可能過(guò)于刻板； （5）可能表現(xiàn)得不近人情； （6）可能表現(xiàn)得較自負(fù) （二）職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng) 1.職業(yè)興趣 技能型23 研究型22 事務(wù)型15 文藝型11 企業(yè)型21 社會(huì)型19 從上圖中可以看出各個(gè)職業(yè)類型之間存在不同程度的關(guān)系。 一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)類型靠的越近，它們之間的關(guān)系就越密切，這兩種類型的個(gè)體之間的共同點(diǎn)就越多。
如技能型和研究型的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機(jī)會(huì)與人接觸。反之，兩個(gè)類型離的越遠(yuǎn)，關(guān)系也就越少，通常在六邊形上處于對(duì)角位置的類型之間即為相對(duì)關(guān)系，如技能型和社會(huì)型、研究型和企業(yè)型、藝術(shù)型和事務(wù)型等，一般來(lái)說(shuō)，相對(duì)關(guān)系的人格類型共同點(diǎn)很少，因此，一個(gè)人同時(shí)對(duì)處于相對(duì)關(guān)系的兩種職業(yè)都很感興趣的情況十分少見。
2.職業(yè)價(jià)值觀 幫助*貢獻(xiàn) 審美*藝術(shù) 思考*創(chuàng)新 成就*實(shí)現(xiàn) 自主*獨(dú)立 地位*聲望 影響*支配 報(bào)酬*財(cái)富 社交*人脈 安全*穩(wěn)定 舒適*安逸 團(tuán)隊(duì)*融洽 新奇*冒險(xiǎn) 規(guī)則*秩序 18 17 18 19 17 13 18 10 15 19 17 19 12 16 擇業(yè)時(shí)如果有針對(duì)性地考慮這些方面的因素，選擇與自己職業(yè)價(jià)值觀相近的最適合自己的工作環(huán)境和工作領(lǐng)域，將有助于激發(fā)今后的工作熱情，獲得事業(yè)的成功。 比如您的職業(yè)價(jià)值觀是“安全*穩(wěn)定型”，那么競(jìng)爭(zhēng)激烈或壓力很大的工作環(huán)境，如民企、外企等，可能就不適合您；但如果您的職業(yè)價(jià)值觀是“新奇*冒險(xiǎn)型”，競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境可能反倒適合您的發(fā)展，而一些繁瑣、機(jī)械重復(fù)的工作，可能會(huì)制約發(fā)展。
3.人格特征 樂(lè)群性 6 活潑性 9 懷疑性 5 變革性 6 智慧性 5 有恒性 7 想象性 3 獨(dú)立性 4 穩(wěn)定性 6 交際性 8 事故性 7 自率性 7 影響性 7 情感性 5 憂慮性 5 緊張性 6 人格類型為： ESFJ （外向 感覺 情感 判斷） 有一副熱心腸，待人友好真誠(chéng)，慷慨大方，希望能真實(shí)具體地幫助別人。 您健談?dòng)H切，好交際，善于合作，是集體活動(dòng)的積極參與者。
體貼有禮貌，易于共事，需要和諧并且能夠創(chuàng)造一種和諧的氛圍。您比較多愁善感，盡責(zé)，做事有條理。
在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中您能工作得十分出色。對(duì)于那些對(duì)人的生活有直接的、顯而易見影響的事情感興趣。
也可能存在以下問(wèn)題：過(guò)分在意別人的情感和想法，可能忽視自己的內(nèi)心需求，需要學(xué)會(huì)給人空間，必要的時(shí)候說(shuō)“不”，并考慮一下自己提供的幫助是不是別人所需要的。 （三）、小結(jié) 經(jīng)過(guò)一番自我解析，我感覺自己更加有信心擁有美好的未來(lái)，我有塌實(shí)穩(wěn)重的優(yōu)點(diǎn)，又有交際缺乏的劣勢(shì)，但我會(huì)加強(qiáng)現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，戒驕戒躁，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研！ 第二章：環(huán)境分析 （一）、家庭環(huán)境分析 經(jīng)濟(jì)狀況：父母為個(gè)體經(jīng)營(yíng)家，經(jīng)濟(jì)狀況良好，達(dá)到小康指標(biāo)，收入穩(wěn)定。
家人期望：父母總是望子成龍，望女成鳳，我父母同樣希望我有一份穩(wěn)定的工作，能做出點(diǎn)成就來(lái)，有自己的一番事業(yè)。 對(duì)我影響：希望有穩(wěn)定的工作，能做出一番事業(yè)，做事細(xì)致耐心，生活生動(dòng)快樂(lè)。
（二）、職業(yè)環(huán)境分析 模具是我國(guó)入世后為數(shù)不多的有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的行業(yè)之一。 當(dāng)前世界上正在進(jìn)行著新一輪的產(chǎn)業(yè)調(diào)整，一些模具的制造逐漸向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移，中國(guó)成為世界企業(yè)巨頭在全球范圍內(nèi)尋求低成本的模具加工中心和研發(fā)中心的首選地之一，正在成為世界模具大國(guó)。
在廣東人才勞務(wù)市場(chǎng)中，模具專業(yè)人才供不應(yīng)求。廣東省有6000多家模具企業(yè)，如果以平均每家需要100名技術(shù)工人計(jì)算，需要60多萬(wàn)模具人才。
然而，廣東省模具企業(yè)從業(yè)人員僅20多萬(wàn)，存在超過(guò)40萬(wàn)的需求缺口。 （三）、SWTO分析 1、優(yōu)勢(shì)S：隨著人們生活水平的不斷提高，家裝行業(yè)非常。
6.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃怎么寫
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書 首先，我們應(yīng)該消除盲目心態(tài)。
明確上大學(xué)的目的和自己肩負(fù)的任務(wù)，著手設(shè)計(jì)大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃書，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段性目標(biāo)及切實(shí)可行的措施。 第二，我們要調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
大學(xué)的學(xué)習(xí)目的、內(nèi)容、方法都有別于中學(xué)，更注重主動(dòng)性、創(chuàng)造性和廣泛性。 因此，要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)為主動(dòng)，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。
第三，我們要克服自卑心理。我們要懂得人沒(méi)有自卑的理由，任何人都有自己的長(zhǎng)處和短處，所謂“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”，要堅(jiān)信自信會(huì)使你取得成功。
同時(shí)，和自信的人交朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也慢慢自信起來(lái)。 第四，我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力。
學(xué)會(huì)安排自己的生活，管好自己，合理安排經(jīng)濟(jì)開支，學(xué)會(huì)精打細(xì)算；培養(yǎng)人際交往能力，建立和諧的人際關(guān)系。 第五，我們要修養(yǎng)自己的個(gè)性品質(zhì)。
通過(guò)參加各種有意義的活動(dòng)，樹立遠(yuǎn)大的理想，確立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。 如通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、先進(jìn)人物報(bào)告會(huì)、黨課等多種途徑來(lái)陶冶自己的情操，提高自己的綜合素質(zhì)。
英國(guó)作家福斯特有一篇小說(shuō)，題為《帶風(fēng)景的房間》。我想，這“帶風(fēng)景的房間”一定是一間位置極佳的屋子，打開窗戶可以瞥見不同的景觀。
也許，在你的人生旅程中，一扇窗戶已經(jīng)關(guān)上，但請(qǐng)打開另一扇窗子，那邊有很多新的風(fēng)景等待你去發(fā)現(xiàn)、去欣賞！ 在我們活中的學(xué)習(xí)規(guī)劃也要有正確的認(rèn)識(shí)。 大學(xué)低年級(jí)的課程，主要包括公共課和基礎(chǔ)課。
這些課程的特點(diǎn)是：一是比中學(xué)具有更強(qiáng)的理論性和系統(tǒng)性，要求學(xué)生提高分析與概括的能力；二是大班上課提問(wèn)題的機(jī)會(huì)減少，要記下一些問(wèn)題自己鉆研或課后提問(wèn)；三是講課速度較快，教師講解的順序與教科書不一定完全一致，內(nèi)容上有所取舍，也有所補(bǔ)充，著重點(diǎn)也不同。 學(xué)生聽課時(shí)要摸清教師的思路，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高記筆記的能力。
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是提高聽課的效果，抓好重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極運(yùn)用思維，深入理解教材，形成有系統(tǒng)的觀點(diǎn)和科學(xué)知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)數(shù)據(jù)表明，完全能夠和基本上預(yù)習(xí)的占7%和20%，基本上不預(yù)習(xí)的占48%，有時(shí)預(yù)習(xí)的占25%。
這樣就有約70%左右的學(xué)生不預(yù)習(xí)或較少預(yù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)和一般能夠復(fù)習(xí)的共占82%，較少和不復(fù)習(xí)的占18%，復(fù)習(xí)時(shí)結(jié)合思考的占75%，只有少數(shù)學(xué)生使用反復(fù)記憶的方式，約占9%。
這說(shuō)明在復(fù)習(xí)方式上體現(xiàn)了青年時(shí)期運(yùn)用命題思維的特點(diǎn)。在預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的時(shí)間上，離上課時(shí)間近的占52%，遠(yuǎn)的占16%，不復(fù)習(xí)者占5%。
有的學(xué)生是預(yù)習(xí)時(shí)間近，復(fù)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)喜歡較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)進(jìn)行的占38%，復(fù)習(xí)時(shí)間短而分散的只占5%。這說(shuō)明較長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)復(fù)習(xí)略占優(yōu)勢(shì)。
課后的復(fù)習(xí)要求學(xué)生閱讀的內(nèi)容較多，還要指定一些參考書，依靠自己獨(dú)立研究、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題和歸納總結(jié)。習(xí)題課要改變中學(xué)習(xí)慣了的死套公式的解題方法，加強(qiáng)了理論推導(dǎo)的課題，解題的難度也適當(dāng)加深，注意用文字、圖表、數(shù)理計(jì)算等方法的表達(dá)能力。
實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的技能和分析與解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程提出問(wèn)題的能力，大學(xué)的實(shí)驗(yàn)要從教師指導(dǎo)下的演示方法逐步過(guò)渡到獨(dú)立地提出實(shí)驗(yàn)方案和完成實(shí)驗(yàn)，從以驗(yàn)證某一定律或原理的實(shí)驗(yàn)過(guò)渡到形成科學(xué)的實(shí)驗(yàn)。 在大學(xué)階段教學(xué)的各種組織形式，都有不同于中學(xué)的變化和特點(diǎn)，怎樣幫助大學(xué)低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上適合這種變化，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，是提高我們學(xué)習(xí)能力的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。
作為一名我們都希望能有一個(gè)光明的未來(lái)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望不僅要有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，更重要的是還要有適合自己的職業(yè)規(guī)劃，這樣才能讓自己在畢業(yè)以后不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣不知所向！ 職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。 簡(jiǎn)單說(shuō)，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷。
一般可以認(rèn)為，我們的職業(yè)生涯開始于任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休。我們選擇什么職業(yè)作為我們的工作，這對(duì)于我們每個(gè)人的重要性都是不言而喻的。
7.創(chuàng)業(yè)能力對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展有什么積極作用
創(chuàng)業(yè)包括機(jī)會(huì)識(shí)別、資源整合、創(chuàng)辦企業(yè)、把控風(fēng)險(xiǎn)等過(guò)程。嘗試創(chuàng)業(yè)、參與創(chuàng)業(yè)能夠培養(yǎng)個(gè)人的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；
能夠增強(qiáng)個(gè)人的溝通能力，能夠鍛煉一個(gè)人心理承受能力，能夠培養(yǎng)一個(gè)人的大局觀，能夠錘煉一個(gè)人的意志，能夠培養(yǎng)一個(gè)人的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造意識(shí)。
而這些都是普通人不具備的，管理者才具備的精神特質(zhì)。這些別人不具備的創(chuàng)業(yè)能力會(huì)在個(gè)人以后的發(fā)展中為他帶來(lái)機(jī)會(huì)、在與別人競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中為他加分。久而久之，具備創(chuàng)業(yè)能力的人會(huì)從眾人中脫穎而出，成為一個(gè)佼佼者。
擴(kuò)展資料：
初創(chuàng)公司所聘用的員工不僅要符合工作崗位的能力要求，還要能夠?yàn)楣緞?chuàng)造附加值。最關(guān)鍵的創(chuàng)業(yè)初期，有能力的創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)搭檔是不會(huì)在用人方面總考慮節(jié)約的。
創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)搭檔應(yīng)當(dāng)將個(gè)人財(cái)務(wù)和公司財(cái)務(wù)劃分開來(lái)管理。在開始創(chuàng)業(yè)前，要先保證你的個(gè)人生活不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，否則你很難取得成功。創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)搭檔可以通過(guò)貸款解決公司運(yùn)營(yíng)資金的需求。創(chuàng)業(yè)是為了生活得更好，而生活不是為了更好地創(chuàng)業(yè)。
最后，創(chuàng)業(yè)者和他的創(chuàng)業(yè)搭檔要設(shè)定好退出策略，可以選擇轉(zhuǎn)讓、出售公司或者獨(dú)立經(jīng)營(yíng)。創(chuàng)業(yè)者和他的創(chuàng)業(yè)搭檔也一定要知道何時(shí)該進(jìn)，何時(shí)該退。
8.創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)成員不可能對(duì)自己的職業(yè)選擇進(jìn)行把握，也就談不上對(duì)自己的職業(yè)生涯作出任何規(guī)劃，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)代一個(gè)人的職業(yè)之路基本上是由有關(guān)組織或工作單位決定而讓個(gè)人加以服從的。
改革開放之后，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的日趨深入，人們開始能夠自主地選擇職業(yè)類型、選擇就業(yè)地區(qū)，而且所進(jìn)行選擇的自主性和空間越來(lái)越大。由于擇業(yè)者要開始面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和風(fēng)險(xiǎn)，而且人們進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的程序越來(lái)越復(fù)雜，因而使得科學(xué)地、合理地設(shè)計(jì)自己的職業(yè)前景及其過(guò)程變得具有前所未有的必要性和重要性，這一趨勢(shì)已受到人們?nèi)找骊P(guān)注。
“職業(yè)生涯規(guī)劃”成為我國(guó)近年來(lái)出現(xiàn)頻率較高的一個(gè)時(shí)新詞匯。 在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)清自我，不斷探索開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能準(zhǔn)確地把握人生方向，塑造成功的人生。
實(shí)踐證明，在職業(yè)生涯中能夠取得成功的人，往往是那些有著一種清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃的人。職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，在個(gè)人層面上主要表現(xiàn)為：有助于使個(gè)人認(rèn)清自己發(fā)展的進(jìn)程和事業(yè)目標(biāo)，作為選擇職業(yè)與承擔(dān)任務(wù)的依據(jù)，把相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)，準(zhǔn)確地充分利用有關(guān)的機(jī)會(huì)與資源，指引自我不斷進(jìn)步與完善。
關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的制定，正日益變成一個(gè)專業(yè)化的領(lǐng)域，現(xiàn)在很多專業(yè)的職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)和有關(guān)專家在進(jìn)行職業(yè)咨詢、指導(dǎo)時(shí)，通常采用5個(gè)“What”的思考模式，它構(gòu)成了制定職業(yè)生涯規(guī)劃的前提性步驟： 第一，What are you？ 要求一個(gè)人對(duì)自己做一個(gè)深刻反思與認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)都要加以深入細(xì)致的剖析。 第二，What do you want？ 要求一個(gè)人對(duì)自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和前景，做出一種愿望定位、心理預(yù)期和取向?qū)徱暋?/p>
第三，What can you do？ 要求一個(gè)人對(duì)自己的素質(zhì)、尤其是自身的潛能和實(shí)力進(jìn)行全面的測(cè)試和把握。 第四，What can you support you？ 要求一個(gè)人對(duì)自己所處的環(huán)境狀況和所擁有的各種資源狀況有一個(gè)客觀、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和把握。
第五，What can you be in the end？ 要求一個(gè)人對(duì)自己所提出的職業(yè)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)方案做出一個(gè)具體明確的說(shuō)明。 一般而言，清晰、全面地回答了以上這樣5個(gè)問(wèn)題，就為能夠系統(tǒng)地制定出一份個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備了一個(gè)重要前提。
對(duì)于一個(gè)立志創(chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃與其創(chuàng)業(yè)規(guī)劃在一定程度上是同一個(gè)東西。要制定一份好的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，從原則上說(shuō)，應(yīng)該把握三個(gè)主要內(nèi)容：自已能夠做什么，社會(huì)需要什么，自己擁有什么資源。
因此，就有必要進(jìn)行自我分析、環(huán)境分析和關(guān)鍵成就因素分析。 首先，自己能夠做什么。
作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，只是知道自己想干什么，這還是不夠的，更重要的是，應(yīng)該知道自己能夠做什么、做到什么。當(dāng)然，這也是相對(duì)而言的，因?yàn)橐粋€(gè)人的潛能發(fā)揮是一個(gè)逐漸展現(xiàn)的過(guò)程。
但是，一個(gè)人對(duì)自己的興趣、潛能有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，仍然是一項(xiàng)具有前提性的工作。 其次，社會(huì)需求什么。
一個(gè)人在明確自己想做什么、能什么的同時(shí)，還應(yīng)考慮社會(huì)的需求是什么這一重要因素。如果一個(gè)人所選擇的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域既符合自己的興趣又與自己的能力相一致，但卻不符合社會(huì)的需求，那么，這種創(chuàng)業(yè)的前景無(wú)疑會(huì)變得暗淡。
由于分析社會(huì)需求及其發(fā)展態(tài)勢(shì)并非一件易事，因此，在選擇創(chuàng)業(yè)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行多方面的探索，以求得出客觀而正確的判斷。 第三，自己擁有什么資源。
要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，就必然依賴各種各樣的資源。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該清楚地審視自己所擁有或能夠使用的一切資源的情況，是否足以支持創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)和創(chuàng)業(yè)成功之后可持續(xù)地進(jìn)行。
這里所說(shuō)的資源，不僅指經(jīng)濟(jì)上的資金，還包括社會(huì)關(guān)系，即通過(guò)自已既有人際關(guān)系以及既有人際關(guān)系的進(jìn)一步擴(kuò)展所可能帶來(lái)的各種具有支持性的東西。 總之，一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃也必須將個(gè)人理想與社會(huì)實(shí)際有機(jī)地結(jié)合，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃同樣能夠幫助一個(gè)人真正了解自己，并且進(jìn)一步評(píng)估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)、限制，從而設(shè)計(jì)出既合理又可行的職業(yè)事業(yè)發(fā)展方向。
只有使自身因素和社會(huì)條件達(dá)到最大程度的契合，才能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、避開劣勢(shì)，使創(chuàng)業(yè)規(guī)劃更具有可操作性。 一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃能夠在多大程度上取得實(shí)際成功，就取決于它在多大程度上對(duì)以上三個(gè)原則進(jìn)行了準(zhǔn)確的把握，并進(jìn)行了最完美的結(jié)合。
如果具體地說(shuō)，一份創(chuàng)業(yè)規(guī)劃至少應(yīng)該包括以下一些主要方面的內(nèi)容：1、確立創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和方案。一個(gè)人要把一個(gè)創(chuàng)業(yè)理想變成為現(xiàn)實(shí)，首先就必須確立一個(gè)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)并制定一個(gè)總體計(jì)劃。
2、制定創(chuàng)業(yè)原則和步驟。創(chuàng)業(yè)原則常常是在創(chuàng)業(yè)理念的指導(dǎo)下確立的，它會(huì)產(chǎn)生有效的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐構(gòu)想，并使創(chuàng)業(yè)活動(dòng)贏得新的資源。
創(chuàng)業(yè)步驟把整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程和有關(guān)階段加以具體劃分，但是，它在深層上仍然是創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、創(chuàng)業(yè)原則的一種體現(xiàn)。3、創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的基本條件。
要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，從來(lái)不是等到條件成熟了之后才開始的。創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的基本條件，這本身就是創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要組成部分。
這種條件既包括創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)在條件，也包括創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的外在條件。4、確定創(chuàng)業(yè)的期限。
有必要制定一個(gè)關(guān)于創(chuàng)業(yè)成功的時(shí)間表，有的專家認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)期限以兩年為最佳，換言之，創(chuàng)業(yè)者。
9.請(qǐng)闡述創(chuàng)新精神對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)以及以后職業(yè)發(fā)展起到哪些重要作用
對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)一、激情不是全部激情是一種催化劑，它能調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)與各方面的潛能用于創(chuàng)業(yè).但面對(duì)大學(xué)生而言，激情過(guò)多表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)的信誓旦旦與對(duì)創(chuàng)業(yè)前途持過(guò)于樂(lè)觀的態(tài)度，這種創(chuàng)業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)為對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可行性分析不夠或不全面、不嚴(yán)謹(jǐn)，只從事物的一方面評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目.這其中有很大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都僅僅只是有一個(gè)想法，而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法可行性高的實(shí)施方案作為保證.由于大學(xué)生基本沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，其在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備期決策所依的基本上都是個(gè)人通過(guò)書本與各種媒體所學(xué)的知識(shí)與信息，因?yàn)榇髮W(xué)生在未進(jìn)入社會(huì)參加工作之前，在其內(nèi)心還沒(méi)有建立一套個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判別體系，故在考察商機(jī)與項(xiàng)目時(shí)，往往只能停留在理論分析上，是故無(wú)法從各方面了解項(xiàng)目，在此情況下，我認(rèn)為大學(xué)生朋友還是少喊口號(hào)為好，應(yīng)該以冷靜理性的心態(tài)面對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與項(xiàng)目. 二、只見冰山一角 創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它要求創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)定位、戰(zhàn)略策劃、產(chǎn)權(quán)關(guān)系、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)組織、團(tuán)隊(duì)組建、財(cái)務(wù)體系等一系列領(lǐng)域有一定的知識(shí)積累，大學(xué)生有了好的項(xiàng)目或想法，只是代表“創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)征路”剛跨出了一步，而在我們的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中，認(rèn)為憑一個(gè)好的想法與創(chuàng)意就代表一定能創(chuàng)業(yè)成功觀念的人也不少，而在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備時(shí)對(duì)可能遇到的問(wèn)題準(zhǔn)備不充分或根本就沒(méi)有思考對(duì)策與設(shè)計(jì)好退出機(jī)制，對(duì)來(lái)自各方面的反面因素渾然不知，而導(dǎo)致一開始便遇到各種各樣的難題，使創(chuàng)業(yè)者還沒(méi)有走出多遠(yuǎn)，即以失敗告終.所以創(chuàng)業(yè)者不是全才，但要著眼于全才. 三、工作的核心是什么 按現(xiàn)代企業(yè)制度組建的公司是一個(gè)以盈利為目的的組織.這是公司的定義，但可能很多人不以為然，以為現(xiàn)代公司是以客戶為中心、是以社會(huì)價(jià)值為中心、是以產(chǎn)品質(zhì)量為中心如此等等，這都是錯(cuò)誤或有偏見的觀念，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)如果能盈利，也就表明了它存在的價(jià)值（除了非守法的公司外）.所以我們可以說(shuō)，創(chuàng)業(yè)者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，減少支出，這是創(chuàng)業(yè)者工作中的最高原則，是一個(gè)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)生存與發(fā)展的基矗但我發(fā)現(xiàn)在很多大學(xué)生企業(yè)里，明顯存在著因在公司核心原則上認(rèn)識(shí)不足或不深刻，而導(dǎo)致的創(chuàng)業(yè)工作效率不高.有的創(chuàng)業(yè)者很辛苦在工作，也的確是很執(zhí)著，但因?yàn)樗墓ぷ髋c公司盈利有偏差而導(dǎo)致公司陷入困境.可以說(shuō)在合法的經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)，“能否賺到錢”是衡量創(chuàng)業(yè)者工作的唯一標(biāo)準(zhǔn). 四、團(tuán)隊(duì)組建與協(xié)作精神 團(tuán)隊(duì)精神----這四個(gè)字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由于大學(xué)生這一特定創(chuàng)業(yè)群體，一般為年齡在25歲以下的大學(xué)生，他們的社會(huì)與人生經(jīng)驗(yàn)都不足，而且處于熱血沸騰的感情階段，個(gè)性化、自信力等都較強(qiáng)，所以在團(tuán)隊(duì)組建、團(tuán)隊(duì)分工、團(tuán)隊(duì)規(guī)則制度等諸多體現(xiàn)“人與人合作”的工作中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者往往會(huì)出現(xiàn)“一人是龍、二人是蟲”的情形.縱觀當(dāng)前時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，越來(lái)越專業(yè)化，任何創(chuàng)業(yè)者想依靠單打獨(dú)斗而勝利的可能性已降得很低.在實(shí)際工作中，大學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)以已為主、剛愎自用等不利于合作創(chuàng)業(yè)的情形. 五、犯錯(cuò)與改正 一次營(yíng)銷決策失誤、一次小型財(cái)務(wù)危機(jī)抑或是一次上門推銷失敗，都有可能成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路途中的絆腳石，都會(huì)在一定程序上打擊沒(méi)有打創(chuàng)業(yè)持久戰(zhàn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，讓他們?cè)谛睦砩显獨(dú)獯髠?其實(shí)大學(xué)生要正確看待創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題與麻煩，這是十分正常不過(guò)的現(xiàn)象，我們只要在犯錯(cuò)后迅速改正，或多多請(qǐng)教別人的意見與建議，一定會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，要善于在交了犯錯(cuò)誤的“成本”后，我們要善于分析與總結(jié)，要學(xué)會(huì)從失敗中找到自己的弱點(diǎn)與不足，并加以改正.很難想像沒(méi)有錯(cuò)誤的創(chuàng)業(yè)會(huì)成功. 六、堅(jiān)持就是勝利 再充分的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備都是不完善的、再周密的商業(yè)計(jì)劃書也難免有沒(méi)有顧及的地方、再團(tuán)結(jié)的創(chuàng)業(yè)伙伴也會(huì)發(fā)會(huì)摩擦、再厚實(shí)的資金有的周轉(zhuǎn)不靈的時(shí)候----這些都說(shuō)明在瞬息萬(wàn)變的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，能影響我們創(chuàng)業(yè)的不定因素太多了，誰(shuí)都不法保障，在下一個(gè)路口我們能選對(duì)方向，所以創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到挫折與失敗是再正常不過(guò)的事情了.也許有時(shí)候會(huì)覺得前途一片茫然，有時(shí)候會(huì)覺得自己很無(wú)助，有時(shí)候又覺得創(chuàng)業(yè)太過(guò)辛苦，無(wú)法再繼續(xù).但如果子夜到了黎明就不會(huì)遠(yuǎn)一樣，勝利的曙光就在你最困難時(shí)刻的前面.堅(jiān)持就是勝利.。
10.關(guān)于創(chuàng)業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該怎么寫
職業(yè)目標(biāo)，在個(gè)人職業(yè)計(jì)劃中，這是必須的、當(dāng)為首要的內(nèi)容。
對(duì)于積極向上、可望務(wù)實(shí)的雇員來(lái)說(shuō)，目標(biāo)無(wú)疑是人生的指標(biāo)。 1、制定個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)目標(biāo)。
（1）長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)期限不可太長(zhǎng)，也不可過(guò)短，一般以掌握在10年左右為宜。 （2）確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，建立自己的事業(yè)和職業(yè)需要，必須能夠配合工作環(huán)境的需求才行，能從市場(chǎng)角度探求人生的人，必可得到清晰的目標(biāo)。
（3）眼光放遠(yuǎn)，不要囿于現(xiàn)實(shí)和近期，就是說(shuō)，放眼未來(lái)，預(yù)測(cè)可能的職業(yè)進(jìn)步。 （4）尋找自己最深深渴望和追求的東西，用心去思考和發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)目標(biāo)。
看清自己的欲望，是個(gè)人謀略的重要工具。雇員的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，一靠雇員思考、反思而得來(lái)，是雇員以自己的價(jià)值觀、信念、能力、特性與其理想或志向進(jìn)行分析，把可能性預(yù)知相做一新的組合；二靠雇員創(chuàng)建得來(lái)。
雇員異乎尋常的創(chuàng)意，使之超脫現(xiàn)實(shí)思想限制，拓展更廣闊的眼界，利于長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的確定。 2、制定短期職業(yè)目標(biāo)。
已經(jīng)選定長(zhǎng)期目標(biāo)，現(xiàn)在需要足夠的理智和準(zhǔn)確度，把長(zhǎng)期目標(biāo)換成一個(gè)個(gè)具體的短期目標(biāo)。短期目標(biāo)是一種特殊工具，將長(zhǎng)期目標(biāo)具體化、現(xiàn)實(shí)化、可操作化，它是結(jié)果和行動(dòng)之間的橋梁。
長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)有機(jī)聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)金字塔型目標(biāo)網(wǎng)，塔尖是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，底部是無(wú)數(shù)個(gè)短期具體目標(biāo)。 制定個(gè)人短期職業(yè)目標(biāo)： （1）短期目標(biāo)必須清楚、明確、現(xiàn)實(shí)、可行。
如果你對(duì)短期內(nèi)期望完成的事業(yè)，有清晰而完整的概念，那么你差不多已完成目標(biāo)的制定了。 （2）每一短期目標(biāo)設(shè)輸出目標(biāo)和能力目標(biāo)。
所謂輸出目標(biāo)，即為達(dá)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)而設(shè)定的具體實(shí)施目標(biāo)，是能以標(biāo)準(zhǔn)衡量是否完成的目標(biāo)。能力目標(biāo)，則是為達(dá)到輸出目標(biāo)所需要的相應(yīng)能力，是對(duì)于“為了達(dá)成我的輸出目標(biāo)，我必須擅長(zhǎng)什么？”問(wèn)題的解答。
