創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成員職務(wù)

1.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)崗位配置中包括哪些崗位?

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)崗位配置中包括崗位如下：

一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)能力。

一個(gè)策劃，有活2113躍的思維。

一個(gè)營(yíng)銷，交際能力比較好的。

還有一個(gè)財(cái)務(wù)，最好要有專業(yè)的財(cái)務(wù)知識(shí)。

崗位跟職5261位還是有明顯不同的。首先，按照“職位”的定義，職位是組織重要的構(gòu)成部分，泛指一個(gè)階層，面更寬泛，而崗位則具體得多。

崗位是隨事定的，也就是我們常說(shuō)的因事設(shè)崗。崗位是組織要求個(gè)體完成的一項(xiàng)或多項(xiàng)責(zé)4102任以及為此賦予個(gè)體的權(quán)力的總和。一份職位一般是將某些1653任務(wù)、職責(zé)和責(zé)任組為一體；而一個(gè)崗位則是指由一內(nèi)個(gè)人所從事的工作。

崗位與人對(duì)應(yīng)，通常只能由一個(gè)人擔(dān)任，一個(gè)或若干個(gè)崗位的共性體現(xiàn)就是職位，即職位可以由一個(gè)或多個(gè)崗位組成。

崗位例子

1、制造型企業(yè)的生產(chǎn)部門的操作員是一個(gè)職位，這個(gè)職位由很多崗位的員工擔(dān)任。如果具體到某個(gè)工序的，就是崗位了.

2、鉆孔操作員，操容作員的職位可能由鉆孔操作員、層壓操作員、絲印操作員等崗位組成。

2.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由哪些人員組成?

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由戰(zhàn)略管理者、技術(shù)主管、生產(chǎn)主管、營(yíng)銷主管和財(cái)務(wù)主管組成。

戰(zhàn)略管理者是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的帶頭人，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)行為，為 團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)路線、行為方式、行動(dòng)步驟。戰(zhàn)略管理者需要有戰(zhàn) 略眼光、有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、有創(chuàng)新能力和凝聚能力， 以及高度理性的思維和行動(dòng)。

技術(shù)主管是為團(tuán)隊(duì)提供技術(shù)支持，主要負(fù)責(zé)技術(shù)研發(fā)、引進(jìn)。 技術(shù)主管需要具備較高的科研開發(fā)能力、善于發(fā)現(xiàn)跟蹤科技發(fā)展 的新動(dòng)向、將科學(xué)技術(shù)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力這3種素質(zhì)。

生產(chǎn)主管是生產(chǎn)活動(dòng)的組織者，管理團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)過(guò)程。生產(chǎn) 主管需要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、超群的工藝技術(shù)，以及現(xiàn)場(chǎng)組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制能力。

營(yíng)銷主管負(fù)責(zé)產(chǎn)品銷售的管理。營(yíng)銷主管需要有高度的市場(chǎng)敏感性、善于溝通和交流。

財(cái)務(wù)主管是財(cái)務(wù)活動(dòng)的組織者，負(fù)責(zé)資金的運(yùn)作管理。財(cái)務(wù) 主管需要有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的專業(yè)知識(shí)，善于低成本高效益使用資金， 工作細(xì)致，遵紀(jì)守法。

3.常規(guī)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組成成員有哪些?愛問(wèn)

一、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)（purpose）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有一個(gè)明確的目標(biāo)，目標(biāo)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的思想和行為。

沒(méi)有目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有存在的價(jià)值。二、創(chuàng)業(yè)人員（people）人是構(gòu)成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最核心的力量，三個(gè)或者三個(gè)以上的人就可以構(gòu)成團(tuán)隊(duì)。

目標(biāo)是通過(guò)人員具體實(shí)現(xiàn)的，所以人員的選擇是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中非常重要的一個(gè)部分，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中可能需要有人出主意，有人定計(jì)劃，有人實(shí)施，有人組織協(xié)調(diào)，還有人監(jiān)督團(tuán)隊(duì)工作的進(jìn)展，評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)最終的貢獻(xiàn)，不同的人通過(guò)分工來(lái)共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，因此在人員選擇方面要考慮到人員的知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)如何，技能是否互補(bǔ)。 三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定位（place）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定位包含兩層意思：一是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定位，確定團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中處于什么位置，由誰(shuí)選擇和決定團(tuán)隊(duì)的成員，團(tuán)隊(duì)最終應(yīng)對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)等；二是個(gè)體的定位，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行明確分工，確定格子承擔(dān)的責(zé)任。

四、權(quán)限（power）在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，一是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力。 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力大小與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段相關(guān)。

一般來(lái)說(shuō)，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的初期，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)相對(duì)比較集中，團(tuán)隊(duì)越成熟，領(lǐng)導(dǎo)者擁有的權(quán)利相應(yīng)越小。二是團(tuán)隊(duì)權(quán)力。

要確定整個(gè)團(tuán)隊(duì)在組織中擁有什么決定權(quán)？比方說(shuō)財(cái)務(wù)決定權(quán)，人事決定權(quán)等。五、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（plan）計(jì)劃是對(duì)達(dá)到目標(biāo)所做出的安排，是未來(lái)行動(dòng)的方案，可以把計(jì)劃理解成目標(biāo)實(shí)施的具體工作程序。

4.江西如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績(jī)納入教師職務(wù)評(píng)聘

江西省政府辦公廳日前印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，對(duì)深化江西省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了新要求。

為支持在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，江西省優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。支持應(yīng)用性學(xué)科專業(yè)的在崗教師同時(shí)成為對(duì)口行業(yè)企業(yè)的工程師，建立教師與企業(yè)間長(zhǎng)期的技術(shù)服務(wù)關(guān)系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績(jī)納入教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核；高校在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘時(shí)，應(yīng)將創(chuàng)業(yè)教育學(xué)術(shù)成果認(rèn)定為專業(yè)領(lǐng)域業(yè)績(jī)成果。

5.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要哪些職位

1、主導(dǎo)者：耐心聽取別人的意見，但在反駁別人的意見時(shí)會(huì)表現(xiàn)足夠的強(qiáng)硬態(tài)度；能很好地授權(quán)于他人，是一個(gè)好的咨詢者，一旦作了決定不輕易變更。

2、策劃者：是一個(gè)“點(diǎn)子型的人才”，知識(shí)面廣，思維活躍并且發(fā)散，喜歡打破傳統(tǒng)。

3、協(xié)調(diào)者：能夠引導(dǎo)一群不同技能和個(gè)性的人向著共同的目標(biāo)努力；成熟、自信，辦事客觀，不帶個(gè)人偏見；除權(quán)威之外，更有一種個(gè)性的感召力；在團(tuán)隊(duì)中能很快發(fā)現(xiàn)各成員的優(yōu)勢(shì)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中妥善安排。

4、信息者：其強(qiáng)項(xiàng)是與人交往，在交往的過(guò)程中獲取信息；對(duì)外界環(huán)境十分敏感，一般最早感受到變化。

5、創(chuàng)新者：擁有高度的創(chuàng)造力，思路開闊，觀念新，富有想象力，有挑戰(zhàn)精神，會(huì)推動(dòng)變革；愛出主意，其想法往往比較偏激和缺乏實(shí)際感。

6、實(shí)施者：會(huì)將主意變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)；非常現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)，甚至有點(diǎn)保守；崇尚努力，計(jì)劃性強(qiáng)；有很好的自控力和紀(jì)律性；對(duì)團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)度高，為團(tuán)隊(duì)整體利益著想而較少考慮個(gè)人利益。

7、推廣者：說(shuō)干就干，辦事效率高，自發(fā)性強(qiáng)，目的明確，有高度的工作熱情和成就感；遇到困難時(shí)，總能找到解決辦法，而且一心想取勝，具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

8、監(jiān)督者：對(duì)工作方案的實(shí)施等實(shí)行監(jiān)督；喜歡重復(fù)推敲一件事情，決策時(shí)能把范圍很廣的因素都考慮進(jìn)去。挑剔，但不易情緒化，思維邏輯性很強(qiáng)。

當(dāng)然，并不是所有的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都?需要這8類人的加入才可以，還是要根據(jù)團(tuán)隊(duì)的情況做具體分析的。