山東省環(huán)境藝術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
1.濟(jì)南城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院怎么樣? 知道的說(shuō)說(shuō)
我在網(wǎng)上找的：山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院 山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院位于濟(jì)南東部教育城彩石片區(qū)，是一所專(zhuān)科層次的全日制普通高等學(xué)校。
學(xué)院由山東省教育廳、建設(shè)廳共管，建設(shè)廳主管，是以培養(yǎng)“城市建設(shè)”人才為特色，集全日制普通高職、五年制大專(zhuān)、成人教育為一體的高等職業(yè)院校。 學(xué)院占地1352畝，擁有良好的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生活條件，地處旅游路東首，可取道經(jīng)十東路，交通便利。
學(xué)院校舍總建筑面積約18萬(wàn)平方米， 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完備。學(xué)院學(xué)生公寓為“山東省高校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓”。
學(xué)院前身為創(chuàng)建于1980年的山東省城市建設(shè)學(xué)校，是山東省職業(yè)教育示范性院校，1994年起連續(xù)三次被教育部認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)?！薄W(xué)院在2004年10月被建設(shè)部授予“全國(guó)建設(shè)人才工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2005年被國(guó)家體育總局評(píng)為“全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位”，2006年被省職業(yè)院校協(xié)會(huì)評(píng)為“協(xié)會(huì)工作先進(jìn)集體”，2008年被山東省省直機(jī)關(guān)工會(huì)評(píng)為“省直機(jī)關(guān)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”稱(chēng)號(hào)，2008年被教育廳評(píng)為“山東省高校學(xué)生宿舍管理工作先進(jìn)單位”，學(xué)院學(xué)生處榮獲“山東省青年文明號(hào)”稱(chēng)號(hào)，圖書(shū)館榮獲“山東省巾幗文明示范崗”稱(chēng)號(hào)。
學(xué)院現(xiàn)有教職工504人，其中專(zhuān)任教師375人，專(zhuān)任教師全部具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科以上學(xué)歷。學(xué)院教師隊(duì)伍中有博士3人、碩士117人，6人具有正高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，112人具有副高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，山東省教學(xué)名師1人，省級(jí)優(yōu)秀教師3人，濟(jì)南市拔尖人才1名，省級(jí)教學(xué)能手1人，省職業(yè)院校教學(xué)能手4人，省職業(yè)院校骨干1人，有5位教師擔(dān)任了建設(shè)部專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主任（副主任）委員。
學(xué)院重視“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)有97名“雙師型”教師，成立了由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)專(zhuān)家組成的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期選派專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉，提高教師的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)技能。 學(xué)院加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，重視產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。
教師擁有產(chǎn)業(yè)化技術(shù)專(zhuān)利7項(xiàng)，獲得國(guó)家級(jí)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)1項(xiàng)、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)、省級(jí)優(yōu)秀工程設(shè)計(jì)獎(jiǎng)3項(xiàng)。近三年來(lái)，學(xué)院教師在國(guó)家級(jí)核心期刊上發(fā)表論文50余篇，十幾篇論文獲全國(guó)性論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，出版的著作和教材160余部，多項(xiàng)立項(xiàng)課題研究獲獎(jiǎng)。
2008年，《高等職業(yè)學(xué)院教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及干預(yù)模式研究》獲中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃課題一等獎(jiǎng)；《推進(jìn)半工半讀制度 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式》、《高職創(chuàng)業(yè)教育難點(diǎn)分析與對(duì)策》、《強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng) 促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展》三篇論文獲得第六次“全國(guó)優(yōu)秀職業(yè)教育文章”評(píng)選一等獎(jiǎng)；《借職教集團(tuán)之勢(shì)探校企合作之路》、《高職教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及影響因素的調(diào)研報(bào)告》在山東省教育廳“2007年度全省教育系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果”評(píng)選中分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；《水準(zhǔn)測(cè)量》課件在第八屆全國(guó)多媒體課件大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；《園林樹(shù)木學(xué)》課程入選山東省高等學(xué)校省級(jí)精品課程。 學(xué)院立足建設(shè)行業(yè)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型和高技能型人才為目標(biāo)。
根據(jù)職業(yè)崗位需要和工程技術(shù)發(fā)展，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，開(kāi)展“模塊化教學(xué)”，倡導(dǎo)“工學(xué)結(jié)合”。每三年調(diào)整一次教學(xué)培養(yǎng)方案，并及時(shí)修正教學(xué)大綱，各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占教學(xué)計(jì)劃總課時(shí)的40%以上，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課自開(kāi)率在95%以上，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平得到社會(huì)認(rèn)可。
在由團(tuán)省委、建設(shè)廳組織開(kāi)展的“義務(wù)編制村莊規(guī)劃”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們一直是獲獎(jiǎng)最多的高校。 學(xué)院主動(dòng)追蹤建設(shè)事業(yè)發(fā)展前沿，根據(jù)社會(huì)需要及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置。
學(xué)院設(shè)有五個(gè)教學(xué)系部，即建筑工程系、市政與環(huán)境工程系、建筑與城市規(guī)劃系、工程管理系、基礎(chǔ)教學(xué)部。目前學(xué)院有16個(gè)高職專(zhuān)業(yè)：建筑工程技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、城鎮(zhèn)規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、給排水工程技術(shù)、市政工程技術(shù)、城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)、智能化工程技術(shù)、工程監(jiān)理、工程造價(jià)、建筑經(jīng)濟(jì)管理、城市管理與監(jiān)察、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)。
其中“建筑工程技術(shù)”專(zhuān)業(yè)經(jīng)評(píng)估被列為“國(guó)家級(jí)教學(xué)改革重點(diǎn)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”，“給排水工程技術(shù)”和“園林工程技術(shù)”專(zhuān)業(yè)被列為“省級(jí)教學(xué)改革示范專(zhuān)業(yè)”。學(xué)院新申報(bào)的“建筑工程管理、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑電氣工程技術(shù)、物業(yè)管理”四個(gè)專(zhuān)業(yè)獲得教育廳批準(zhǔn)，2009年高職招生專(zhuān)業(yè)將達(dá)到20個(gè)。
注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是學(xué)院人才培養(yǎng)的特色。學(xué)院是山東省職業(yè)教育“十、百、千工程”確定的10處實(shí)訓(xùn)基地之一，是教育部中央財(cái)政職業(yè)教育專(zhuān)項(xiàng)資金支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)學(xué)校，是山東省建筑行業(yè)崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，建筑職業(yè)技能鑒定站。
學(xué)院新建國(guó)內(nèi)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓，具備基礎(chǔ)及專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備總值約計(jì)3400萬(wàn)元，實(shí)訓(xùn)設(shè)備不僅能滿(mǎn)足教學(xué)需要，而且能面向社會(huì)提供良好服務(wù)。土工、力學(xué)、建材、給水、排水、電工等實(shí)驗(yàn)室有較高的設(shè)備配置，其中建材實(shí)驗(yàn)室具有“山東省二級(jí)實(shí)驗(yàn)室”資質(zhì)，給排水實(shí)驗(yàn)室擁有國(guó)內(nèi)先進(jìn)的TOC環(huán)境檢測(cè)儀。
學(xué)院重視圖書(shū)信息建設(shè)，圖書(shū)館現(xiàn)有藏書(shū)37余萬(wàn)冊(cè)，擁有教學(xué)用微機(jī)896臺(tái)，有精品課程錄播系統(tǒng)，多媒體教室和語(yǔ)音室座位數(shù)為5640個(gè)，移動(dòng)多媒體設(shè)備20多套，學(xué)院所有教室均可使用多媒體。
2.濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院怎么樣
要說(shuō)泉院，可以用這樣一個(gè)詞形容，走下坡路。
泉院10、08、09級(jí)沒(méi)的說(shuō)，非常好，老師是濟(jì)大的教授，住濟(jì)大的宿舍，濟(jì)大的教室，濟(jì)大的校園，濟(jì)大的管理。和本校的學(xué)生沒(méi)有什么區(qū)別。
而11級(jí)開(kāi)始（專(zhuān)升本除外），新生全部搬到蓬萊去，和山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院（共用一個(gè)校區(qū)）。從11級(jí)開(kāi)始，泉城學(xué)院和濟(jì)南大學(xué)再無(wú)一點(diǎn)關(guān)系，泉城學(xué)院和泉城濟(jì)南，也不再有關(guān)系。搬到蓬萊，改名是遲早的事情。新生非但寄宿在別的學(xué)校的校園里，還和他們用一個(gè)教室，宿舍，這有些太匪夷所思了。而且你們老師也是剛畢業(yè)的研究生，根本沒(méi)法和濟(jì)大的教授比。
所以泉院11級(jí)和以前相比可以說(shuō)是天壤之別。
蓬萊那個(gè)校區(qū)，本來(lái)是山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院的，后來(lái)泉院必須的搬校，因?yàn)榻逃恳?guī)定，2012年以前，如果獨(dú)立學(xué)院沒(méi)有自己獨(dú)立的校園，就要解散。所以泉院急匆匆找了一個(gè)學(xué)校，住到人家那里，他們?yōu)榱苏疹櫲?，今年停招一年，目的是騰出一些宿舍給泉院11級(jí)住。這么說(shuō)你明白了嗎？
3.我是學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,要參加一個(gè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽,誰(shuí)有好的
樓主，我給你一個(gè)建議吧，可能不是很專(zhuān)業(yè)很成熟，不過(guò)我想幫你有個(gè)不錯(cuò)的思路！現(xiàn)在現(xiàn)在都在倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保，卻忽略了家庭的環(huán)保！現(xiàn)在很多的家庭都有不少的用不上廢品，比如破舊的自行車(chē)，玩具什么的很多！有些當(dāng)廢品賣(mài)掉有點(diǎn)虧，有些又當(dāng)不了廢品賣(mài)…最后越積越多不知道怎么辦！樓主，我覺(jué)得這是一筆不小的廉價(jià)寶物，你可以考慮用相對(duì)比收廢品高的價(jià)回收一部分回來(lái)進(jìn)行資源再利用！比如玻璃等可回收重新溶出一個(gè)新產(chǎn)品之類(lèi)的！然后將翻新重新設(shè)計(jì)后做的的節(jié)能產(chǎn)品制作一些玩具，飾品，雕塑品重新出售！如有問(wèn)題歡迎你再提問(wèn)或聯(lián)系我，我做項(xiàng)目策劃的。
4.青島職業(yè)學(xué)院有什么專(zhuān)業(yè)?
青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置 工藝學(xué)院 0532-86105315 工藝學(xué)院現(xiàn)有教師65人，其中副高以上職稱(chēng)17人，山東省首席技師1名，高級(jí)技師1名，技師3名，企業(yè)兼職教師60余人。
共有服裝設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、化學(xué)化工和生物技術(shù)4個(gè)訓(xùn)教部，開(kāi)設(shè)服裝設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫(huà)、應(yīng)用化工技術(shù)、商檢技術(shù)、生物技術(shù)及應(yīng)用6個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)被列為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校地方財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)。 工藝學(xué)院依靠功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的校內(nèi)外教學(xué)基地，實(shí)施校企聯(lián)合培養(yǎng)，突出“工學(xué)結(jié)合”。
注重學(xué)生職業(yè)能力和健全人格培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，教學(xué)內(nèi)容實(shí)施“雙證”融通。幾年來(lái)為社會(huì)育煉大批技能英才，學(xué)生在國(guó)家、省、市舉辦的各類(lèi)技能大賽中獲優(yōu)異成績(jī)，畢業(yè)生深受企事業(yè)單位歡迎。
服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備較高的職業(yè)道德素養(yǎng)、系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、先進(jìn)的服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)理念、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力，從事服裝制作與工藝、服裝打板與推板、服裝設(shè)計(jì)、服裝營(yíng)銷(xiāo)的高技能應(yīng)用型人才. 服裝工藝技術(shù)方向 主要課程：服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝工業(yè)打板與推板、立體裁剪、服裝工藝制作、服裝CAD、服裝設(shè)計(jì)等課程。 畢業(yè)去向：樣板師、樣衣師、企業(yè)生產(chǎn)管理人員等。
服裝營(yíng)銷(xiāo)與企劃方向 主要課程：國(guó)際貿(mào)易、服裝陳列展示、服裝營(yíng)銷(xiāo)與企劃、服裝CAD、服裝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理等課程。 畢業(yè)去向：品牌服裝設(shè)計(jì)師助理、服裝賣(mài)場(chǎng)導(dǎo)購(gòu)員、品牌服裝公司營(yíng)銷(xiāo)（業(yè)務(wù)）員、企劃設(shè)計(jì)師等。
應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的基本理論基本知識(shí)和操作技能，能在化工、石化、高分子材料加工生產(chǎn)一線，從事生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、工藝與質(zhì)量控制、技術(shù)管理、工藝及設(shè)備的技術(shù)改造，進(jìn)行現(xiàn)代化設(shè)備裝置操作等高等技術(shù)應(yīng)用性人才。 主要課程：無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工制圖、化工原理、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、分離工程、化工工藝、化工儀表及自動(dòng)化、高分子材料加工原理、石油煉制原理及工藝、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)、職業(yè)資格培訓(xùn)及考證。
畢業(yè)去向：可在石油、化工、高分子材料加工、醫(yī)藥、食品、環(huán)保等企業(yè)從事生產(chǎn)操作與管理，目前本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向青島海晶化工集團(tuán)有限公司、青島石油化工有限責(zé)任公司、青島堿業(yè)股份集團(tuán)有限公司和青島大煉油等青島地區(qū)大型石油、化工企業(yè)就業(yè)，面向青島地區(qū)就業(yè)率在95%以上。 商檢技術(shù)專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代商品質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)及有關(guān)法律法規(guī)，能從事商品檢測(cè)、質(zhì)量分析、質(zhì)量控制與管理的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
主要課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、儀器分析、商品質(zhì)量管理學(xué)、商檢實(shí)務(wù)、化驗(yàn)室組織與管理、工業(yè)分析、藥物分析、食品分析技術(shù)、石油產(chǎn)品分析、微生物檢測(cè)技術(shù)、有機(jī)分析、職業(yè)資格培訓(xùn)及考證。 畢業(yè)去向：可在冶金企業(yè)、化工企業(yè)、制藥企業(yè)、食品企業(yè)等企業(yè)單位及商檢、海關(guān)、技術(shù)監(jiān)督、食品藥品監(jiān)督等事業(yè)單位從事商品檢測(cè)、質(zhì)量分析、質(zhì)量控制與管理等工作。
生物技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，從事藥品、食品質(zhì)量檢驗(yàn)、質(zhì)量控制、產(chǎn)品生產(chǎn)等崗位的高技能應(yīng)用型人才。 本專(zhuān)業(yè)分為藥品檢驗(yàn)與質(zhì)量控制和食品檢驗(yàn)與質(zhì)量控制兩個(gè)方向。
藥品檢驗(yàn)與質(zhì)量控制方向 主要課程：藥物化學(xué)與分析技術(shù)、應(yīng)用微生物技術(shù)、藥品質(zhì)量控制、藥物制劑等。培養(yǎng)的主要技能有：藥物分析與檢驗(yàn)技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、藥品安全質(zhì)量控制等。
畢業(yè)去向：從事藥品的質(zhì)量檢驗(yàn)、藥品生產(chǎn)與質(zhì)量控制、藥品銷(xiāo)售等領(lǐng)域的工作。 食品檢驗(yàn)與質(zhì)量控制方向 主要課程：食品理化檢驗(yàn)與分析、食品衛(wèi)生檢驗(yàn)、食品安全生產(chǎn)管理、食品加工技術(shù)等。
培養(yǎng)的主要技能有：食品分析與檢驗(yàn)技術(shù)、食品安全與衛(wèi)生檢驗(yàn)技術(shù)、食品安全質(zhì)量控制等。 畢業(yè)去向：從事食品的質(zhì)量檢驗(yàn)、產(chǎn)品質(zhì)量控制、食品生產(chǎn)流通等領(lǐng)域的工作。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，將技術(shù)與藝術(shù)有機(jī)地融合，懂施工、精通材料與工藝、會(huì)管理、能設(shè)計(jì)、可預(yù)算、能做現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理的從事各種室內(nèi)外裝飾、裝修設(shè)計(jì)、工程施工制圖、工程預(yù)算、項(xiàng)目管理、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)以及與行業(yè)相關(guān)的大型室內(nèi)外模型制作、策劃、洽談、制定設(shè)計(jì)方案等技術(shù)工作的生產(chǎn)一線德、智、體、美全面發(fā)展的高技能應(yīng)用型人才。 主要課程：職業(yè)資格證證書(shū)考證（建筑繪畫(huà)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)制圖、設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法）、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（Photoshop、3DMAX、autoCAD、VRAY或Lightscape）、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程（室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、外環(huán)境設(shè)計(jì)）、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程（頂崗）。
畢業(yè)去向：各種室內(nèi)外裝飾、裝潢公司、建筑公司、廣告公司、建筑設(shè)計(jì)院、監(jiān)理公司及其各種企、事業(yè)單位的宣傳、設(shè)計(jì)部門(mén)。 影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備良好的繪畫(huà)表達(dá)能力，能夠從事有關(guān)二維動(dòng)畫(huà)，三維動(dòng)畫(huà)，定格擺拍動(dòng)畫(huà)，影視后期的制作人才，同時(shí)又具備平面廣告和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)的多元化的高技能應(yīng)用型人才。
主要課程：藝用人體解剖結(jié)構(gòu)、透視學(xué)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、二維動(dòng)畫(huà)原理、三維動(dòng)畫(huà)制作及軟件應(yīng)用、定格擺拍、影視視聽(tīng)語(yǔ)言、畫(huà)面分鏡頭劇本、。
5.如何建立賽扶團(tuán)隊(duì)
賽扶致力于塑造全球未來(lái)經(jīng)理人，組織學(xué)生并指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谫惙龅呐嘤?xùn)和帶領(lǐng)下主導(dǎo)策劃并實(shí)施商業(yè)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，通過(guò)幫助，教育大眾而改變?nèi)藗児逃械乃季S及行為模式，提高人們的經(jīng)濟(jì)收入，改善人們的生活質(zhì)量，從而使社會(huì)變得更加和諧。
賽扶是建立于商業(yè)和高等教育之間的橋梁。 賽扶在眾多世界 500 強(qiáng)企業(yè)的贊助下，在大學(xué)校園里組成團(tuán)隊(duì)并在各學(xué)生團(tuán)隊(duì)的社區(qū)開(kāi)展商業(yè)項(xiàng)目以幫助社區(qū)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)，并在此過(guò)程中激勵(lì)學(xué)生的熱情，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)步，在交流中獲益。
參加賽扶的活動(dòng)能顯著提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力等未來(lái)企業(yè)家必須具備的能力和技巧。 賽扶的項(xiàng)目須具備以下五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)： 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理念 企業(yè)家精神 金融理財(cái)知識(shí)及能力 成功的能力及技巧 商業(yè)倫理道德 這些項(xiàng)目規(guī)則能夠幫助你們更有針對(duì)性地開(kāi)展商業(yè)項(xiàng)目，你們可以結(jié)合自己學(xué)校的特色，做出與眾不同但同樣富有意義的項(xiàng)目計(jì)劃。
二、確立賽扶的活動(dòng)使命、目標(biāo)和目的 在各大學(xué)校園內(nèi)運(yùn)行賽扶的方法是多樣的、靈活的，但是對(duì)于任何一個(gè)新的賽扶團(tuán) 隊(duì)而言，確立團(tuán)隊(duì)的使命是十分重要的一步。對(duì)于老賽扶團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，這樣做能夠活躍工作，并重新聚焦工作重點(diǎn)。
但是團(tuán)隊(duì)使命并不是一個(gè)口號(hào)！團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該提供一個(gè)前景，用以此為依據(jù)來(lái)作重要決策，比如開(kāi)展何種教育擴(kuò)展計(jì)劃，如何選擇目標(biāo)人群，你們希望通過(guò)實(shí)施計(jì)劃達(dá)到何種結(jié)果及你們計(jì)劃中將涉及的作為項(xiàng)目合作伙伴的社區(qū)人數(shù)。確立團(tuán)隊(duì)使命是創(chuàng)建賽扶團(tuán)隊(duì)伍"品牌"的第一步，是你們團(tuán)隊(duì)內(nèi)討論目的的基本要素，也是在團(tuán)隊(duì)內(nèi)外產(chǎn)生責(zé)任感的源泉。
當(dāng)你開(kāi)始創(chuàng)建任務(wù)說(shuō)明時(shí)，請(qǐng)記住你并不是由空白開(kāi)始。在整個(gè)過(guò)程中，賽扶全球總部的理念和目標(biāo)，行動(dòng)哲學(xué)和教育主題都給你的團(tuán)隊(duì)提供了參考。
這些方面確定了一 個(gè)賽扶團(tuán)隊(duì)的總目標(biāo)，確定了能夠決定該賽扶團(tuán)隊(duì)教育目和最終目標(biāo)的全局因素。 由于各學(xué)院或大學(xué)都有其獨(dú)特性，團(tuán)隊(duì)可以嘗試在確立團(tuán)隊(duì)使命時(shí)與本校的目標(biāo)所反映的價(jià)值保持一致。
要點(diǎn)： ？ 請(qǐng)參閱世界各地成功組織的任務(wù)說(shuō)明范例 ？ 在賽扶與您的學(xué)院/大學(xué)的廣闊架構(gòu)下工作 ？ 言簡(jiǎn)意賅 ？ 寫(xiě)一個(gè)明確定義你們團(tuán)隊(duì)存在原因的使命 ？ 在團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目計(jì)劃中反映團(tuán)隊(duì)的使命 三、賽扶項(xiàng)目 項(xiàng)目?jī)?nèi)容 能夠?yàn)樯鐓^(qū)創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)的賽扶項(xiàng)目是各個(gè)賽扶團(tuán)隊(duì)存在的核心。項(xiàng)目必須涉及以下內(nèi)容其中之一： 1.理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制如何運(yùn)作。
2.獲得能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的全球經(jīng)濟(jì)中成功的教育和技能訓(xùn)練。 3.學(xué)會(huì)如何成為成功創(chuàng)業(yè)者或如何改善現(xiàn)有經(jīng)營(yíng)。
4.為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立發(fā)展必要的個(gè)人理財(cái)技能。 5.理解長(zhǎng)期成功和繁榮的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、商業(yè)和個(gè)人依賴(lài)于有道德的商業(yè)行為。
賽扶團(tuán)隊(duì)所面臨的挑戰(zhàn)不僅僅是去告知，更是去授予——即去幫助他們的目標(biāo)人群，使他們通過(guò)更好地了解以上賽扶教育主題而得到經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)。 你們團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的賽扶項(xiàng)目應(yīng)做到以下內(nèi)容之一： 直接教育 組織一個(gè)工作組去教育青年人"年輕儲(chǔ)蓄"的重要性和可投資項(xiàng)目的細(xì)節(jié)應(yīng)當(dāng)是 直接教育。
這樣的項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)在團(tuán)隊(duì)自己設(shè)計(jì)或其他組織設(shè)計(jì)的教材指導(dǎo)下完成。 當(dāng)團(tuán)隊(duì)組織開(kāi)展計(jì)劃并安排演講，直接教育就應(yīng)在團(tuán)隊(duì)成員或團(tuán)隊(duì)外的專(zhuān)家輔助下完成，比如一位來(lái)自團(tuán)隊(duì)社區(qū)的投資顧問(wèn)。
創(chuàng)造嶄新學(xué)習(xí)體驗(yàn) 如果項(xiàng)目不屬于直接教育，團(tuán)隊(duì)則應(yīng)在使參與者對(duì)賽扶五大教育目標(biāo)之一有更深入理解的同時(shí)有嶄新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如：舉行中學(xué)生商業(yè)策劃大賽并給獲勝者頒發(fā)創(chuàng)業(yè)基金便能夠?yàn)槠鋭?chuàng)造嶄新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
即使團(tuán)隊(duì)并未起到主動(dòng)的教育作用，他們的項(xiàng)目計(jì)劃已經(jīng)為參與者提供了更多了解創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。成功賽扶項(xiàng)目的特征？ 提出明確需要 ？ 發(fā)揮可衡量的作用 ？ 針對(duì)賽扶其中一個(gè)教育目標(biāo) ？ 創(chuàng)新 ？ 與團(tuán)隊(duì)商業(yè)顧問(wèn)團(tuán)密切協(xié)作 ？ 開(kāi)發(fā)項(xiàng)目未來(lái)持續(xù)發(fā)展和可能性擴(kuò)展的潛力確定項(xiàng)目創(chuàng)意 請(qǐng)考慮以下技巧用于確定潛力賽扶項(xiàng)目： ？ 頭腦風(fēng)暴 ？ 了解其他賽扶團(tuán)隊(duì)進(jìn)展 ？ 了解各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng) 了解你們團(tuán)隊(duì)的獨(dú)特構(gòu)成有助于選擇項(xiàng)目。
例如，若你們團(tuán)隊(duì)里有許多金融財(cái)務(wù)方向?qū)I(yè)的學(xué)生，可以開(kāi)展教授金融理財(cái)理念的項(xiàng)目。 分析你們社區(qū)的需求 賽扶團(tuán)隊(duì)分布在從大城市到農(nóng)村小鎮(zhèn)的各類(lèi)社區(qū)。
每個(gè)社區(qū)都有一定人口和存在的問(wèn)題。做一些調(diào)研和需求評(píng)估。
融入社區(qū)，主動(dòng)提供幫助 你們社區(qū)中會(huì)有許多有志于解決同類(lèi)問(wèn)題或服務(wù)于同一人群的教育組織和商業(yè)民間團(tuán)體。這些組織通常尋求合作伙伴開(kāi)展新的項(xiàng)目或志愿者實(shí)施已有的項(xiàng)目。
找出這些 組織，介紹你們的團(tuán)隊(duì)并提供你們的幫助。 寫(xiě)出項(xiàng)目概要 通過(guò)以下幾步寫(xiě)出具體的行動(dòng)計(jì)劃，明確為成功完成賽扶項(xiàng)目需要的資源： 1 項(xiàng)目要滿(mǎn)足的特定要求 2 目標(biāo)群體 3 項(xiàng)目中參與者要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo) 4 項(xiàng)目描述 5 潛在的合作伙伴 6 需要的物質(zhì)材料和教育資源 7 必需的人力資源 8 在為他人創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)時(shí)怎樣衡量項(xiàng)目的效果 9 怎樣記錄項(xiàng)目活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程 10 完成項(xiàng)目的特定任務(wù)和相應(yīng)截止日期 賽扶項(xiàng)目舉例 塞扶團(tuán)隊(duì)一直尋求具有創(chuàng)造性的滿(mǎn)足社區(qū)內(nèi)外需求的方法。
頭腦風(fēng)暴尋求項(xiàng)目點(diǎn)子時(shí)，你們團(tuán)隊(duì)要確信這一項(xiàng)目至少教授。
6.石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院（原石家莊大學(xué)）創(chuàng)建于1984年，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)、石家莊市人民政府主辦的一所全日制普通高等院校，是教育部、工業(yè)和信息化部、建設(shè)部確定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用與石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院大門(mén)軟件技術(shù)、工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。
經(jīng)過(guò)二十多年的建設(shè)，學(xué)院發(fā)展成為以全日制高職教育為主體，多種辦學(xué)形式并存，以特色骨干專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)，工、經(jīng)、管、法、文、藝多專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高職院校。目前，學(xué)院設(shè)有管理系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、信息工程系、建筑工程系、化學(xué)工程系、機(jī)電工程系、電氣與電子工程系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、公共外語(yǔ)部、公共體育部、社科部、繼續(xù)教育學(xué)院、軟件學(xué)院、動(dòng)畫(huà)學(xué)院、海爾培訓(xùn)服務(wù)中心等八系三部三學(xué)院一中心，共設(shè)有六大類(lèi) 46個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中4個(gè)專(zhuān)業(yè)為河北省高職高專(zhuān)教育示范專(zhuān)業(yè)，2個(gè)專(zhuān)業(yè)為省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。
影視動(dòng)畫(huà)基地被確定為中央財(cái)政職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，建筑實(shí)訓(xùn)基地被確定為河北省職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。近年來(lái)學(xué)院加大高學(xué)歷、雙師型教師引進(jìn)力度，形成了以博士、碩士和雙師型教師為主的骨干教師隊(duì)伍。
在選派教師出國(guó)進(jìn)修的同時(shí)，還聘請(qǐng)了多名外籍教師。 學(xué)院面向河北、河南、湖北、湖南、江西、黑龍江、吉林、內(nèi)蒙古、陜西、山東、山西、四川等十二省招生（06年沒(méi)有四川?。F(xiàn)有全日制在校生萬(wàn)余人，成人教育本專(zhuān)科在籍生人數(shù)達(dá)到16000人。
學(xué)院高度重視學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，2005年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)93.9%。畢業(yè)生以其專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)技能熟練、動(dòng)手能力強(qiáng)、深受用人單位的歡迎。
多年來(lái)，就業(yè)率和專(zhuān)接本率一直在省內(nèi)名列前茅。學(xué)院多次榮獲“ 河北省職業(yè)教育先進(jìn)單位 ”、“ 河北省非師范類(lèi)大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)集體 ”稱(chēng)號(hào)。
學(xué)院辦學(xué)條件充實(shí)。現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值達(dá)2.3億元，教學(xué)儀器設(shè)備值4260萬(wàn)元。
擁有2500多個(gè)接點(diǎn)，4000個(gè)獨(dú)立IP地址的校園網(wǎng)，構(gòu)成覆蓋全院的現(xiàn)代化教學(xué)平臺(tái)和信息交流平臺(tái)?，F(xiàn)代化的圖書(shū)館不僅藏書(shū)豐富、信息量大，而且有先進(jìn)的圖書(shū)檢索系統(tǒng)和電子閱覽室。
建有2個(gè)共6萬(wàn)平方米的多功能教學(xué)樓和64個(gè)各類(lèi)實(shí)訓(xùn)室（實(shí)習(xí)車(chē)間、基地）。職業(yè)技能鑒定所能為在校生進(jìn)行39個(gè)行業(yè)的職業(yè)技能鑒定。
學(xué)生生活文化體育設(shè)施齊全，建有大學(xué)生公寓、科技活動(dòng)中心、球類(lèi)館、游泳池、高標(biāo)準(zhǔn)體育中心。 學(xué)院堅(jiān)持“融于社會(huì)，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，定位于立足省會(huì)，面向河北，輻射全國(guó)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的高技能人才。
以“自信、自立、善學(xué)、善用”為校訓(xùn)，“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤奮、進(jìn)取”為校風(fēng)，不斷深化改革，加強(qiáng)管理，努力推進(jìn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，2005年學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平通過(guò)了河北省教育廳專(zhuān)家評(píng)估，達(dá)到了教育部制定的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。目前，學(xué)院師生員工正在全力以赴，向國(guó)家級(jí)百?gòu)?qiáng)示范性高職院校的目標(biāo)沖刺。
[編輯本段]學(xué)校文化團(tuán)委直屬社團(tuán) 校園之聲播音工作室 大學(xué)生援助中心 新聞社 攝影協(xié)會(huì) 普通話推廣協(xié)會(huì) 軍樂(lè)團(tuán) 歌友協(xié)會(huì) 模特協(xié)會(huì) 旅游協(xié)會(huì) 曲藝協(xié)會(huì) 跆拳道協(xié)會(huì) 泰拳協(xié)會(huì) Boom B-Box 舞美協(xié)會(huì) 棋牌協(xié)會(huì) 吉他協(xié)會(huì) 語(yǔ)言文化交石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)畫(huà)實(shí)驗(yàn)基地流協(xié)會(huì) 愛(ài)心社 泰拳協(xié)會(huì) 青年志愿者協(xié)會(huì)系部社團(tuán) 讀者協(xié)會(huì) 奇林社 書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì) 計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì) 無(wú)線電活動(dòng)協(xié)會(huì) 職業(yè)發(fā)展創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì) 環(huán)保社團(tuán) 新領(lǐng)域聯(lián)盟 足球協(xié)會(huì) 視覺(jué)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì) 電子科技協(xié)會(huì) ACE嘉年華網(wǎng)球俱樂(lè)部 健美操協(xié)會(huì) 文藝社團(tuán) 武術(shù)協(xié)會(huì) 就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì) 體育協(xié)會(huì) 書(shū)山學(xué)社 禮儀社團(tuán) 英語(yǔ)俱樂(lè)部 星火科技公司 長(zhǎng)征電腦服務(wù)社 ERP信息化協(xié)會(huì) 颶風(fēng)輪滑俱樂(lè)部 數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì) 星星火社團(tuán) 電子商務(wù)校企合作協(xié)會(huì) 動(dòng)漫堂等[編輯本段]管理機(jī)構(gòu) 學(xué)院辦公室、組織部、宣傳部、工會(huì)、紀(jì)委辦（與監(jiān)察室、審計(jì)室合署）、人事處、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、學(xué)生工作部、招生就業(yè)指導(dǎo)處、科研處（學(xué)報(bào)編輯部）、實(shí)訓(xùn)技術(shù)中心、規(guī)劃基建處、圖書(shū)館、保衛(wèi)處、校醫(yī)院、餐飲管理中心、物業(yè)管理中心[編輯本段]校委員會(huì) 發(fā)展咨詢(xún)專(zhuān)家委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)[編輯本段]領(lǐng)導(dǎo)小組 校園信息化小組、校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組、引進(jìn)人才領(lǐng)導(dǎo)小組、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)及審核推薦領(lǐng)導(dǎo)小組、年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定教師資格工作領(lǐng)導(dǎo)小組、招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組、就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、基建規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、治安綜合治理維護(hù)穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)小組、矛盾排調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組、計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組、公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急搶救領(lǐng)導(dǎo)小組[編輯本段]院系設(shè)置 動(dòng)畫(huà)學(xué)院 信息工程系 化學(xué)工程系石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院測(cè)量放線技能大賽1建筑工程系 電氣與電子工程系 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系 管理系 藝術(shù)設(shè)計(jì)系 外語(yǔ)系 基礎(chǔ)部 公體部 繼續(xù)教育學(xué)院 軟件學(xué)院[編輯本段]專(zhuān)業(yè)建設(shè) 學(xué)院堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以適應(yīng)高技能人才市場(chǎng)需求為核心，不斷調(diào)整和優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了以特色骨干專(zhuān)業(yè)為支撐平臺(tái)，建構(gòu)復(fù)合型、多方向?qū)I(yè)群，加大重點(diǎn)建設(shè)特色骨干專(zhuān)業(yè)力度，工、經(jīng)、管、法、文、藝多專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路。學(xué)院現(xiàn)有47個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中“機(jī)電一體化技術(shù)”、“化學(xué)制藥技術(shù)”、“電子信息工程技術(shù)”、“建筑工。
7.創(chuàng)業(yè)三位一體是什么意思
“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式的實(shí)踐運(yùn)行
在多年的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中，緊緊圍繞“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式的核心要素——課程、實(shí)踐與管理，重點(diǎn)開(kāi)展了以下三個(gè)方面的實(shí)踐探索。
（一）建設(shè)“平臺(tái)+模塊”的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，使學(xué)生學(xué)有所得
根據(jù)創(chuàng)業(yè)型人才的需求，大多需要跨學(xué)科、綜合性、個(gè)性化的知能儲(chǔ)備，學(xué)校參照總的課程體系結(jié)構(gòu)，又專(zhuān)門(mén)為創(chuàng)業(yè)教育構(gòu)建了“平臺(tái)+模塊”的課程體系。平臺(tái)課程是通過(guò)課堂教學(xué)向?qū)W生傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)，主要設(shè)置KAB創(chuàng)業(yè)課程、中小企業(yè)管理學(xué)、創(chuàng)業(yè)心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)和企業(yè)法律法規(guī)等課程。模塊課程是通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐等間接方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神，包括創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)課程和創(chuàng)業(yè)環(huán)境課程。這一課程體系并非是平臺(tái)與模塊的簡(jiǎn)單疊加，而是相互滲透與有機(jī)融合。平臺(tái)課程是為引導(dǎo)學(xué)生入門(mén)，模塊課程則是為學(xué)生打開(kāi)創(chuàng)業(yè)的多彩世界，兩者的有效組合，使創(chuàng)業(yè)教育課程發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
（二）建構(gòu)“窗口”式的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，使學(xué)生學(xué)有所用
大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是一個(gè)模仿創(chuàng)業(yè)或嘗試創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)與參與過(guò)程，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。為此，學(xué)校將過(guò)去開(kāi)展的學(xué)生課外創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、探索性創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)、社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練學(xué)術(shù)講座等第二課堂活動(dòng)加以整合，進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)，形成貫穿學(xué)生整個(gè)大學(xué)階段的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”。該計(jì)劃包含創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、商場(chǎng)實(shí)踐、專(zhuān)利申報(bào)、投資融資和校企合作等五大類(lèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐窗口，并以項(xiàng)目的形式每學(xué)期滾動(dòng)推出。學(xué)生可根據(jù)自己愛(ài)好、能力和特長(zhǎng)選擇相關(guān)項(xiàng)目和時(shí)間，通過(guò)參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)獲得學(xué)分。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃按“總體設(shè)計(jì)，分項(xiàng)實(shí)施”的原則，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，采取“項(xiàng)目管理”的辦法組織實(shí)施。具體的計(jì)劃類(lèi)別如下：創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽窗口——定期組織開(kāi)展“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)技能競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生從尋找商機(jī)開(kāi)始，到制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)管理的全過(guò)程模擬。商場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)窗口——利用學(xué)校開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室和各類(lèi)創(chuàng)業(yè)（孵化）基地（園區(qū)）以及創(chuàng)業(yè)示范基地等資源，組織大學(xué)生在仿真環(huán)境下正式涉足商場(chǎng)，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。發(fā)明創(chuàng)造窗口——鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生將獲得的科技成果申報(bào)專(zhuān)利或通過(guò)技術(shù)市場(chǎng)或其它場(chǎng)所進(jìn)行成果轉(zhuǎn)讓等。投資融資窗口——組織學(xué)生在仿真資本市場(chǎng)環(huán)境下開(kāi)展如何部署融資和籌資戰(zhàn)略，如何尋找股權(quán)投資者并與其打交道，如何在資本市場(chǎng)中獲取債務(wù)融資等。校企合作窗口——定期組織開(kāi)展企業(yè)合作洽談小市場(chǎng)、舉辦校企合作對(duì)接會(huì)，通過(guò)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的形式，將企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目與大學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新系列大賽有機(jī)結(jié)合。
