研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問卷
1.關(guān)于:大學生自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查問卷?
1.您的性別 2.您的學歷 3.您的專業(yè) 4.您對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：（ ） * （單項） *？？ A 開辦一個企業(yè)（公司） ？？ B 只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè) ？？ C 開發(fā)一項前沿的科技項目 ？？ D 其它 5.您對大學生自主創(chuàng)業(yè)的看法：（單項） *？？ A 認同，是實現(xiàn)理想的途徑 ？？ B 應該會是一個不錯的選擇 ？？ C 反對，大學生還是應該以學習為主 ？？ D 其他 6.您認為大學生現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的形勢如何？ （單項） *？？ A 十分嚴峻，特別在如今受金融海嘯影響 ？？ B比較困難，但仍然有機會 ？？ C只要大學生自身具備創(chuàng)業(yè)能力，再加上政府在政策上的優(yōu)惠和幫助，創(chuàng)業(yè)還是一條光明的道路 ？？ D 形勢一片大好，大學生創(chuàng)業(yè)是最好的發(fā)展之路 7.對于找工作和自主創(chuàng)業(yè)，你更喜歡 （單項） *？？ A自己去找工作 ？？ B自己創(chuàng)業(yè) 8.您對創(chuàng)業(yè)是否感興趣？ （單項） *？？ A很有興趣 ？？ B比較有興趣 ？？ C一般 ？？ D不是太感興趣 ？？ E沒興趣 9.您有創(chuàng)業(yè)的想法，是來源于 （多項） *？？ A家庭影響 ？？ B 朋友影響 ？？ C 媒體影響 ？？ D自己比較想去嘗試一下 ？？ E其他 10.您創(chuàng)業(yè)的首要出發(fā)點是什么？（多項） *？？ A 解決就業(yè) ？？ B 挑戰(zhàn)自我 ？？ C尋找刺激 ？？ D獲取更多的財富 ？？ E 其他 11.你認為本（專）科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么？（單選） *？？ A資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向 ？？ B 經(jīng)驗不夠，缺乏社會關(guān)系 ？？ C家人的反對 ？？ D要考慮繼續(xù)升造 12. 在創(chuàng)業(yè)道路上要找準自己的合適位置，你會根據(jù) （單選） *？？ A 自己的興趣 ？？ B 自己的專業(yè) ？？ C 市場需要 ？？ D 對某一行業(yè)熟悉 13.您認為大學生創(chuàng)業(yè)相對于社會其它階層優(yōu)勢在哪里？（多項） *？？ A 年輕有活力，勇于拼搏 ？？ B 專業(yè)素質(zhì)較高 ？？ C 學習能力強，有創(chuàng)新精神 ？？ D 網(wǎng)絡信息能力強 ？？ E 具備較好的溝通能力、人際關(guān)系良好 ？？ F 其他 14.您認為大學生創(chuàng)業(yè)最需要的是什么？ （多項） *？？ A 個人魄力和創(chuàng)業(yè)頭腦 ？？ B 適合的社會環(huán)境和政策支持 ？？ C 學?；蛏鐣峁┑母黝悇?chuàng)業(yè)培育和服務 ？？ D 一個優(yōu)秀的團隊 15.如果創(chuàng)業(yè)，那么您會選擇哪種資金籌集形式？ （多項） *？？ A 合伙團隊創(chuàng)業(yè) ？？ B 家庭投資，學生創(chuàng)業(yè) ？？ C 自己籌資創(chuàng)業(yè) ？？ D 向銀行貸款 ？？ E 向政府部門申請資金 16.您對國家、省和東莞市內(nèi)出臺的扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)了解嗎？ （單項）* *？？ A 經(jīng)常主動關(guān)注，很清楚 ？？ B 偶爾關(guān)注，比較清楚 ？？ C 不太愿意主動去了解，知道一點 ？？ D 一點都不知道 17.您認為政府在大學生創(chuàng)業(yè)方面應該做哪些扶持？（任選兩項） * *？？ A 大學生科技創(chuàng)業(yè)基金支持 ？？ B 社會化專業(yè)化管理服務機構(gòu)提供服務 ？？ C 政策支持 ？？ D 宣傳鼓勵 ？？ E政府不應該扶持，不應再出臺過多的這類政策，使大量 大學生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)而荒廢學業(yè)。
2.研究生為什么需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力如果研究生沒有提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,
1 高校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍現(xiàn)狀分析經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，我國的研究生教育體系逐漸完善。
但是由于研究生群體的特殊性，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面存在諸多問題。主要表現(xiàn)在如下幾個方面。
1。1 研究生培養(yǎng)體系不健全由于目前研究生教育實行導師負責制，存在部分導師為了滿足自身的工程項目需求，主觀上不關(guān)心研究生的培養(yǎng)，研究生在缺乏響應知識體系結(jié)構(gòu)的情況下就馬上進行相關(guān)課題研究，往往無法達到培養(yǎng)方案規(guī)定的培養(yǎng)要求，研究生變相成為了“高級農(nóng)民工”。
加之，高校對研究生課程重視不夠，在課程設(shè)置、培養(yǎng)方案等方面與學科教育分離，更無從談及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使得研究生培養(yǎng)無法與國家整體戰(zhàn)略方針融合。1。
2 缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導思想，缺乏相應評價體系目前，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮在如火如荼的進行中，但是研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導思想的缺乏以及不合理的評價體系造成了我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育整體發(fā)展落后，無法培養(yǎng)出具有較高創(chuàng)新能力、較強創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的優(yōu)秀研究生。 在評價研究生以及各個獎學金評定方面，僅僅依靠發(fā)表論文期刊影響因子，具有較大的片面性，造成了諸多高校研究生存在造論文的現(xiàn)象，并沒有真正提高研究生的創(chuàng)新能力。
此外，對研究生創(chuàng)業(yè)也缺乏相應的支持。1。
3 缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍目前，我國諸多高校的研究生為了能夠盡可能多和快的發(fā)表論文，過于注重基礎(chǔ)理論知識的學習，并且嚴重脫離實際，造成了研究生整體氛圍較好，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍較低，并且所發(fā)表的論文跟風式研究較多，難有創(chuàng)新點。 由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的落后，使得研究生無法形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化氛圍在研究生群體中非常薄弱。
2 加強研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍營造的必要性1989年，聯(lián)合國教科文組織在面向21世紀教育國際研討會上提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。 經(jīng)過近30年的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵也越來越豐富。
總體來說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個系統(tǒng)工程，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神為核心。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅要全面提升研究生的專業(yè)水平，還要提高創(chuàng)新能力，創(chuàng)業(yè)意識。
隨著國內(nèi)國際形勢的風云變化，2010年，我國在《2010年教育發(fā)展綱要》提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的緊迫性。 為了推進各大高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，2010年，教育部為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出若干指導意見，依托各個高校的科技園、科研平臺等，為高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高培訓、信息服務、資金、場地等各個方面的支持和幫助。
聯(lián)合科研院所、企事業(yè)公司企業(yè)等共同創(chuàng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍。 進入21世紀后，國家明確建設(shè)創(chuàng)新性國家的目標，依靠科技創(chuàng)新提高整體綜合國力和核心競爭力。
為了實現(xiàn)科技強國的目標，需要有大批的具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與意識的高素質(zhì)專門人才。研究生群體已經(jīng)成為了國內(nèi)科技進步的主力軍，高校作為培養(yǎng)研究生的主力場所，在研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用。
中國科技進步要求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型研究生人才，隨著我國航空航天、船舶工業(yè)、汽車工業(yè)和高鐵的快速發(fā)展和進步，國家需要的不僅僅是能夠簡單分析工業(yè)裝備的性能，不僅僅需要能夠緊跟國際學科前沿的人才，更為重要的是需要能夠引領(lǐng)國內(nèi)國際發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。 這就要求高校在研究生培養(yǎng)過程中，不僅能夠引導研究生進入學科前沿，了解最新的科技成果，更為重要的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和精神的國際領(lǐng)軍研究生人才。
環(huán)境對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)至關(guān)重要，是否能夠營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍決定了研究生整體教育的成敗。 因此高等學校研究生培養(yǎng)就必須營造一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，大力推進我國研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，適應我國新形勢下對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型研究生人才的需求。
3.尋求有關(guān)企業(yè)文化制定的調(diào)查問卷!!急需一套企業(yè)文化建設(shè)的調(diào)查問
指導語：“您好！此次問卷不寫姓名，不填單位采用匿名填寫，我們將以職業(yè)的態(tài)度對您的問卷嚴格保密，請您認真填寫，感謝您的積極參與和支持?！?/p>
（請在相應的框內(nèi)畫√，問題前標注“○”符號的是單選，問題前標注“□”符號是多選，） 一、基本情況： ◆請您填寫：年齡： 性別： 職務為： ◆您認為合適選項的序號填入題目后面的括號內(nèi)。 1.您所在的企業(yè)所屬行業(yè)為（ ）。
（1）生物醫(yī)藥 （2）家電電子 （3）計算機軟件 （4）機械制造 （5）旅游 （6）農(nóng)林漁 （7）建筑業(yè) （8）房地產(chǎn)業(yè) （9）交通運輸、倉儲及郵電通信業(yè) （10）批發(fā)零售貿(mào)易和餐飲業(yè) （11）金融、保險業(yè) （12）社會服務業(yè) （13）文教體衛(wèi)廣電業(yè) （14）科學研究及綜合技術(shù)服務業(yè) （15）其他行業(yè)（請說明） 2.您所在企業(yè)的經(jīng)濟類型為： （1） ( ) a、國有獨資及國有控股企業(yè) b、集體企業(yè) c、私營企業(yè) （2） ( ) a、內(nèi)資企業(yè) b、外資企業(yè) c、合資企業(yè) （3） ( ) a、股份合作企業(yè) b、股份有限公司 c、有限責任公司 3.您所在的企業(yè)規(guī)模狀況為：（以2007年12月統(tǒng)計數(shù)為準，貨幣單位為人民幣） （1）年銷售收入（ 萬元） （2）年產(chǎn)值 （ 萬元） （3）年產(chǎn)量 （ ） （4）固定資產(chǎn)總額 （ 萬元） （5）職工人數(shù) （ 人） （6）上交稅收 （ 萬元） （7）注冊資本 （ 萬元） 4.您的學歷水平是（ ）。 （1）中專、高中及以下 （2）大專 （3）大學本科、學士 （4）研究生學歷 （5）碩士 （6）博士 5.您的任職時間是 （ ）。
（1）2年以下 （2）3-4年 （3）5-8年 （4）8年以上 二、選擇題： 1.您理解的企業(yè)文化是：（多選） □高層管理者的經(jīng)營理念 □企業(yè)標志、紀念品、文化手冊 □企業(yè)價值觀、經(jīng)營理念和行為方式的總和 □管理理念 □管理制度 2.本企業(yè)具有哪些文化傳統(tǒng)？（多選） □艱苦奮斗 □樂于奉獻 □自力更生 □員工對公司或企業(yè)感情深厚 □愛崗敬業(yè)□務實肯干 □干群關(guān)系密切 □富有創(chuàng)新精神 □勤儉節(jié)約 □團結(jié)一心，凝聚力強 □公司或企業(yè)老一輩人的歷史使命感與責任感 3.您認為企業(yè)文化對企業(yè)的影響是： ○對企業(yè)發(fā)展有促進作用 ○對大型企業(yè)有影響，對中小型企業(yè)影響不大 ○沒有影響 ○說不清楚 4.您認為企業(yè)的使命應包括：（多選） □打造民族工業(yè) □為員工提供發(fā)展空間 □創(chuàng)造效益，獲得利益價值 □貢獻社會 □成為一流企業(yè) □為股東創(chuàng)造財富 5.本企業(yè)價值觀念的重點是：（多選） □創(chuàng)新精神 □技術(shù)領(lǐng)先 □服務至上 □以人為本 □控制成本 □質(zhì)量意識 □誠信經(jīng)營 □國際化發(fā)展 □滿足市場（客戶） 6.您認為本企業(yè)的發(fā)展目標是：（多選） □國內(nèi)行業(yè)一流的現(xiàn)代化企業(yè)集團 □行業(yè)的引領(lǐng)者 □保持優(yōu)勢，穩(wěn)定發(fā)展 □參與國際市場競爭 7.對于本企業(yè)未來3—5年的發(fā)展，您最關(guān)注的是：（多選） □企業(yè)發(fā)展方向 □企業(yè)形象 □企業(yè)管理 □人才評定、培養(yǎng)和選拔 □企業(yè)經(jīng)營規(guī)模 □個人收入 8.目前本企業(yè)最大的優(yōu)勢是：（2選以內(nèi)） □領(lǐng)導遠見卓識，決策能力強 □擁有優(yōu)秀的人才 □管理獨特、水平高、創(chuàng)新意識強 □員工向心力強、士氣高 □規(guī)模大、設(shè)備設(shè)施先進 □具有行業(yè)優(yōu)勢，及優(yōu)秀品牌 □具有良好的企業(yè)文化建設(shè)基礎(chǔ) 9.本企業(yè)目前最缺乏的精神是：（多選） □勇于創(chuàng)新 □敬業(yè)精業(yè) □無私奉獻 □積極開放 □誠實守信 □客戶至上 □以人為本 □無邊界溝通 10.目前制約本企業(yè)發(fā)展的主要因素有：（多選） □領(lǐng)導思想觀念陳舊，創(chuàng)新意識不強 □市場開發(fā)強度不足 □人才短缺 □發(fā)展戰(zhàn)略、方向不明 □管理制度不健全，效率低 □形象宣傳與推廣力度不夠 □員工競爭與危機意識薄弱 11.本企業(yè)應奉行的管理思想是：（多選） □以人為本，與時俱進 □聚焦目標，精細協(xié)調(diào) □效率創(chuàng)造效益 □科學管理，優(yōu)化機制 □結(jié)果導向，過程精品 □優(yōu)質(zhì)服務，精益求精 □全員、全過程、全方位 12.目前在工作中吸引您的有：（多選） □學習新知識、新技術(shù)，實現(xiàn)自我價值 □工作環(huán)境良好、工作輕松 □薪酬高、待遇好 □被企業(yè)形象與魅力所吸引 □領(lǐng)導關(guān)照 □工作團隊優(yōu)秀 13.您認為作為企業(yè)領(lǐng)導者最起碼應具備以下哪些條件？（多選） □遠見卓識、組織管理 □創(chuàng)業(yè)精神 □社會責任感 □民主作風 □關(guān)愛員工 □企業(yè)價值觀信念 □決策能力 □堅持原則 □事業(yè)心 □一定的學歷 14.您認為管理者的威信主要來自于：（多選） □職務 □管理水平 □專業(yè)水平 □資歷 □人格魅力 □人際關(guān)系 15.您認為企業(yè)的管理者在工作中常表現(xiàn)為哪種角色？ ○指導者 ○工作分配者 ○監(jiān)工 ○絆腳石 16.您是否了解日常生產(chǎn)管理銷售等大事？ ○了解 ○一般 ○不了解 17.企業(yè)內(nèi)管理者獲取信息的主要渠道是：（多選） □文件 □會議 □企業(yè)簡報 □內(nèi)部網(wǎng)絡 □領(lǐng)導 □口頭傳達 □同事傳達 □小道消息 18.您認為目前企業(yè)的組織管理屬于：（多選） □現(xiàn)代的、科學的 □落后的、低效的 □制度化、程序化 □以人為本 □決策與執(zhí)行脫節(jié) 19.目前企業(yè)的管理風格是： ○非常民主 ○適中 ○專斷 ○不清楚 20.目前企業(yè)內(nèi)部組織運行效率如何？ ○比較高 ○一般 ○比較低 21.目前影響企業(yè)運行效率的因素有：（多選） □機構(gòu)臃腫，人浮于事、職責不清，推諉扯皮 □制度流程復雜，得不到有效執(zhí)行 □部門之間缺乏配合，目標不一致 □缺乏工作方法，態(tài)度不積極 22.企業(yè)內(nèi)部，上下級之間經(jīng)常溝通嗎？ ○頻繁 ○及時 ○很少 ○沒有 23.對重大問題的決策，目前企業(yè)是否遵循有關(guān)規(guī)定的程序？ ○遵循 ○有時遵。
4.大學生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查研究
理性務實擇業(yè) 放飛青春夢想——關(guān)于我市高校畢業(yè)生就業(yè)傾向的調(diào)查分析與對策研究焦作市人才交流中心 陶鈞釗 謝長虹 李明 高校畢業(yè)生就業(yè)一直是社會關(guān)注的熱點和焦點。
為了真實的了解畢業(yè)生目前就業(yè)狀況、就業(yè)心態(tài)和傾向，尋求影響畢業(yè)生就業(yè)難的原因和有效解決畢業(yè)生就業(yè)難的對策。最近，我們以“畢業(yè)生就業(yè)傾向”為題在畢業(yè)生就業(yè)群體中進行了一次抽樣調(diào)查。
通過調(diào)查和分析，使我們對畢業(yè)生的就業(yè)意愿、就業(yè)觀念、就業(yè)能力等方面的情況有了進一步了解，對做好畢業(yè)生就業(yè)工作，引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀、價值觀，努力提升我市畢業(yè)生的就業(yè)水平將起到一定的促進作用。一、基本情況本次調(diào)查問卷共設(shè)計了“學歷層次”、“就業(yè)意向”、“就業(yè)待遇”、“就業(yè)能力”等10個最常見、最關(guān)心的問題，通過談話調(diào)查（211人）、發(fā)放調(diào)查問卷（856份）的方式，充分聽取各類畢業(yè)生對就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)形勢、就業(yè)心態(tài)的表達。
調(diào)查問卷采取無記名形式，向參加校園招聘會的1200名畢業(yè)生發(fā)放了調(diào)查問卷，收回有效問卷1067份。二、調(diào)查結(jié)果分析（一）被調(diào)查畢業(yè)生的學歷結(jié)構(gòu) 如上圖所示，在調(diào)查的畢業(yè)生中，本科537人，大專375人，中專149人，研究生6人。
可以看出本科和大專占了總數(shù)的81%，中專學歷只占到了18.3%，說明目前求職的畢業(yè)生中以大專以上學歷人群為主。（二）被調(diào)查畢業(yè)生的就業(yè)意向 如上圖所示，具有“先就業(yè)后擇業(yè)”心態(tài)的畢業(yè)生612人，占總數(shù)的59%，而抱有“先擇業(yè)后就業(yè)”心態(tài)的畢業(yè)生343人，占總數(shù)的32%，打算自主創(chuàng)業(yè)的只有48人，占總數(shù)的4%。
“先就業(yè)再擇業(yè)”的心態(tài)成了多數(shù)畢業(yè)生的首選。這一方面反映了目前市場上人才供給的情況。
在當前大學生就業(yè)比較困難的情況下，顯示了畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉(zhuǎn)變。另一方面對企業(yè)來說，在引進畢業(yè)生后，如何吸引、保留人才成了企業(yè)需要考慮的重要問題。
而對于占了三分之一比列的“先擇業(yè)再就業(yè)”心態(tài)的畢業(yè)生來講，說明近年來雖然在畢業(yè)生就業(yè)指導方面，無論是政府、社會，還是學校都做了大量的工作，但就畢業(yè)生本身來說，就業(yè)的傳統(tǒng)觀念還沒有完全改變，特別是在目前就業(yè)形勢更加嚴峻的情況下，如何更加有效的引導畢業(yè)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念、自主創(chuàng)業(yè)，是擺在當前人事人才部門一個迫切需要解決的問題。（三）被調(diào)查畢業(yè)生喜歡哪種方式的就業(yè)指導如上圖所示，在對此項調(diào)查中，選擇互動溝通的714人，占總數(shù)的69%，選擇就業(yè)專題講座的122人，占總數(shù)的11%，經(jīng)驗分享的231人，占總數(shù)的20%。
如何盡快轉(zhuǎn)變當前畢業(yè)生的擇業(yè)觀念，加強就業(yè)指導是解決就業(yè)觀念問題的主要途徑。近年來，各高校和人事人才部門對畢業(yè)生就業(yè)指導高度重視。
焦作市人才中心組織業(yè)務骨干、專家學者、自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生、企業(yè)老總等社會成功人士深入各類高校開展畢業(yè)生就業(yè)指導工作，對部分畢業(yè)生的擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變起到了積極的促進作用。如何更好的進行就業(yè)指導，做到事半功倍，就要切實掌握和了解畢業(yè)生的想法，用他們最喜歡的方式來指導。
加強溝通，增加面對面的交流，穿插畢業(yè)生喜歡的自我推銷和角色扮演，充分調(diào)動畢業(yè)生對就業(yè)指導的熱情，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)思路，這樣對畢業(yè)生的就業(yè)將起到巨大的推動作用。（四）畢業(yè)生在求職前最關(guān)心的問題有哪些？ 如圖所示，在畢業(yè)生在求職前最關(guān)系的問題調(diào)查中，選擇首先了解應聘的單位有813人，占總數(shù)的76%，而專業(yè)知識是否符合有105人，占總數(shù)的9%，資格證書是否有用的149人，占總數(shù)的15%。
不難發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生在求職前，對要應聘的用人單位的不了解，是擺在目前廣大畢業(yè)生眼前的一個難題，多數(shù)的用人單位在招聘會上，對企業(yè)的簡介說明較少，甚至有的沒有，這對畢業(yè)生應聘選擇帶來一定的盲目性。因此，作為舉辦招聘會的職能部門，在今后要對參會的用人單位確立統(tǒng)一的標準，對企業(yè)性質(zhì)、所屬行業(yè)、生產(chǎn)規(guī)模、在職員工數(shù)等方面要有一個具體的說明，給畢業(yè)生一個明明白白的選擇。
（五）畢業(yè)生對職業(yè)生涯規(guī)劃如何看？從對畢業(yè)生是否有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查，可以看出，回答“沒有”的有728人，占總數(shù)的68%，回答“有”的339人，占總數(shù)的32%。在近三場大型招聘會中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多畢業(yè)生找工作時，只考慮工作與專業(yè)對不對口，而不考慮至于自己所學的專業(yè)和要從事的工作是否適合自己；或者是不分企業(yè)不分崗位，盲目投遞求職簡歷；或者是在求職簡歷的求職意向一欄，寫著技術(shù)、銷售、部門經(jīng)。
5.企業(yè)職工勝任力調(diào)查問卷
成長型中小企業(yè)調(diào)查問卷（以下問題請您在相應選項上打“√”或在相應的橫線上填寫內(nèi)容）1、請?zhí)顚戀F公司主要從事的行業(yè)：____________________ 2、貴公司獲得質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全等方面的認證情況為（可多項選擇）：A、已通過產(chǎn)品認證 B、已通過管理體系認證C、已通過多項認證 D、沒有通過任何認證3、貴公司是否設(shè)立了質(zhì)量管理部門及質(zhì)量檢驗制度：A、質(zhì)量管理機構(gòu)與制度健全，作用明顯B、質(zhì)量管理機構(gòu)完整，但是整體質(zhì)量管理效果不是十分明顯C、已設(shè)立質(zhì)量管理部門，但質(zhì)量檢驗制度不健全、不規(guī)范D、沒有設(shè)立專門質(zhì)量管理部門，但有部門兼管4、貴公司是否進行了節(jié)能降耗方面的工作：A、已進行了 B、正準備進行 C、沒有進行如果第4題中，您選擇了“已進行了或正準備進行”，請回答下述問題：5A、您認為節(jié)能降耗工作對貴公司發(fā)展（或?qū)F公司發(fā)展）的影響為：A、非常制約企業(yè)發(fā)展 B、比較制約企業(yè)發(fā)展C、幾乎沒有影響 5B、關(guān)于環(huán)保及節(jié)能降耗工作，您希望得到哪些方面的支持（可多項選擇）：A、環(huán)保及節(jié)降耗相關(guān)技術(shù) B、所得稅、增值稅等相關(guān)優(yōu)惠政策C、專業(yè)人才的引進 D、專項資金資助E、其他，請?zhí)顚懀?如果第4題中，您選擇了“沒有進行”，請回答下述問題：5C、您認為目前中小企業(yè)進行環(huán)保、節(jié)能降耗工作，面臨的問題是（可多項選擇）：A、節(jié)能降耗成本太高，嚴重影響企業(yè)未來的發(fā)展B、企業(yè)還不具備相應的技術(shù)條件C、環(huán)保、節(jié)能降耗的相關(guān)優(yōu)惠政策太少D、不太了解相關(guān)的環(huán)保及節(jié)能降耗標準E、環(huán)保、節(jié)能降耗工作與企業(yè)關(guān)系不大F、其他，請?zhí)顚懀?6、貴公司產(chǎn)品銷售量與生產(chǎn)量的比值：A、60%以下 B、60%-70%之間C、70%-80%之間 D、80%-90%之間E、90%以上7、貴公司產(chǎn)品的主要銷售市場是：A、廣東省內(nèi) B、廣東省外，國內(nèi)市場C、出口到香港、澳門或臺灣地區(qū) D、出口到東南亞、歐美等地區(qū)8、貴公司在主要銷售市場是否有自己營銷網(wǎng)絡？A、有 B、有，但不完善 C、沒有9、請?zhí)顚?003年—2006年貴公司產(chǎn)品的出口銷售額占總銷售額比重2006年：_______%； 2005年：_______%； 2004年：_______%； 2003年： %10、貴公司對行業(yè)主要競爭對手的市場份額，市場策略的了解程度：A、很熟悉 B、大致知道 C、不清楚11、您對本行業(yè)未來發(fā)展趨勢的總體看法是：A、樂觀 B、一般 C、不樂觀12、貴公司計算機應用與信息化狀況：（可多項選擇）□ 應用于產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā) □ 應用于生產(chǎn)管理和工業(yè)控制□ 應用于銷售統(tǒng)計與分析 □ 應用于財務管理與會計□ 已建立完整企業(yè)管理信息系統(tǒng) □ 已建立企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)□ 已建立企業(yè)網(wǎng)站或網(wǎng)頁 □ 其他應用□ 基本無應用13、貴公司在下列信息化項目中已經(jīng)實施的有：（可多項選擇）□ 產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理PDM □ 財務管理系統(tǒng)EFM□ 企業(yè)資源計劃ERP □ 人力資源管理HRM□ 管理信息系統(tǒng)MIS □ 生產(chǎn)制造計劃MRP□ 業(yè)務流程管理BPM □ 供應鏈管理SCM□ 辦公自動化OA □ 客戶關(guān)系管理CRM□ 項目管理PM □ 電子商務E-COMMERCE□ 其他 □ 基本無應用14、如貴公司未實施信息化，妨礙貴公司信息化建設(shè)的因素主要是（請選出最重要的三項）： A、公司領(lǐng)導層重視不足 B、缺乏專業(yè)技術(shù)人員C、資金不足 D、沒有找到切實可行的解決方案E、信息化管理模式與公司原有管理模式相沖突 F、企業(yè)小，沒有必要H、其他因素，請?zhí)顚懀篲__________________________15、貴公司是否結(jié)合自己的實際情況制定了戰(zhàn)略規(guī)劃？ A、已制定 B、制定中 C、沒有制定 16、貴公司戰(zhàn)略規(guī)劃的實施情況為：A、制定的戰(zhàn)略規(guī)劃能得到有步驟的執(zhí)行B、戰(zhàn)略規(guī)劃實際作用不大，公司經(jīng)營主要按公司最高層意旨行事C、企業(yè)經(jīng)營情況變化太快，戰(zhàn)略規(guī)劃實施困難D、戰(zhàn)略規(guī)劃制定后根本沒有落實E、其他（請說明）： 17、結(jié)合貴公司實際情況，您認為貴公司進一步發(fā)展面臨的主要挑戰(zhàn)是（可多項選擇）：A、資金缺乏 B、人才不足 C、技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)水平低下 D、企業(yè)未來發(fā)展方向不明確 E、產(chǎn)權(quán)制度問題 F、管理體制問題 J、企業(yè)文化不健全 K、其他，請注明：_______________________________18、您對“公司引入管理咨詢機構(gòu)，幫助企業(yè)制訂戰(zhàn)略規(guī)劃”的做法，有何看法？A、非常有必要，因為可以吸收別的公司的經(jīng)驗B、有一定必要性，對公司發(fā)展會產(chǎn)生一定作用C、請顧問制定戰(zhàn)略規(guī)劃容易，但往往戰(zhàn)略實施有困難D、也許能產(chǎn)生一定作用，幫助不會很大E、沒有必要19、貴公司員工構(gòu)成大致情況是：A、主要是初中以下文化水平B、主要是初中及高中（含職高、中專、技校）文化水平C、主要是高中（含職高、中專、技校）及大專文化水平D、主要是大專及大學本科以上文化水平20、貴公司有無專門的人力資源管理部門？A、有 B、無，其他部門行使人力資源管理職能21、貴公司對員工實行績效考核嗎？A、績效考核制度體系較完整，并得到嚴格實行B、有績效考核體系，但是執(zhí)行不夠嚴格C、沒有制定績效考核制度體系，靠領(lǐng)導和管理人員評價22、總經(jīng)理的產(chǎn)生方式：A、董事長兼任 B、董事會產(chǎn)生C、社會招聘 D、其他23、貴公司高層管理人員的考核方式是：A、董。
6.廣州市大學生自主創(chuàng)業(yè)的情況調(diào)查
摘要：高校在重視職業(yè)指導的同時，也要導入創(chuàng)業(yè)教育，使大學生自主創(chuàng)業(yè)形成模式，形成氣候。
當代大學生對自主創(chuàng)業(yè)有相當程度的了解，大部分的調(diào)查對象認同自主創(chuàng)業(yè)，認為其是實現(xiàn)理想的一個途徑，渴望著能憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手，但能將其付諸于行動者確屬少數(shù)。影響大學生創(chuàng)業(yè)成功與否的眾多因素當中，個人能力排在首位，機遇是其次。
大部分大學生重視在創(chuàng)業(yè)前的自我增值，但實際上實行并從中獲取幫助的并不多，希望通過此次的調(diào)查使社會增加對大學生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度。 關(guān)鍵詞：大學生；創(chuàng)業(yè)；報告 隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國的棟梁——當代大學生，人數(shù)不斷上升，隊伍不斷擴大，大學生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻。
從廣東省來看，高校畢業(yè)生每年平均以4.5萬的速度上升，2005年達17.5萬人，2006年突破20萬人，2007年畢業(yè)生則突破27萬人。廣東省作為經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)之一， 被全國各地大學生視為就業(yè)的“黃金寶地”，畢業(yè)生大量進入廣東就業(yè)，使廣東省的就業(yè)形勢更加嚴峻。
隨著就業(yè)壓力的增大，大學生創(chuàng)業(yè)成為社會關(guān)心的熱門話題，創(chuàng)業(yè)對于尚未走出校門的學生來說，是才華的釋放，實現(xiàn)夢想的征途，同時也是一種挑戰(zhàn)，一種值得關(guān)注的新思路。因此，我院開展大學生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查很有意義。
廣東白云學院就業(yè)指導中心在2007年1月份面向本院學生進行了調(diào)查，采用抽樣問卷調(diào)查形式，共發(fā)放了294份調(diào)查問卷，回收有效調(diào)查問卷有229份，調(diào)查對象中男性147人，女性82人，其中一年級124人，大二年級105人，涉及的專業(yè)有商務英語、涉外文秘、旅游英語、電氣自動化、通信網(wǎng)絡與設(shè)備、應用電子、電子信息工程技術(shù)、營銷與策劃、工商企業(yè)管理、物流管理、電子商務、酒店管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、建筑設(shè)計、服裝、影視廣告計算機科學與技術(shù)等，基本上覆蓋所有專業(yè)。調(diào)查主要的目的是為了關(guān)注當代大學生對自主創(chuàng)業(yè)的認識程度，既了解我院大學生對自主創(chuàng)業(yè)的看法，也可以了解大學生自主創(chuàng)業(yè)的困難所在，挖掘他們的創(chuàng)業(yè)才能，為他們的創(chuàng)業(yè)之路提供支持。
一、大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度 （一）、自主創(chuàng)業(yè)的源頭 大學生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題。一些家庭花幾萬、十幾萬培養(yǎng)出來的學生，為何在就業(yè)路上還不如一些技校畢業(yè)生吃香呢？目前，我國的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題難以解決，應積極采取措施，吸取國外經(jīng)驗，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。
從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，創(chuàng)業(yè)意愿主要來自于家庭，占到69.43%。下面是調(diào)查過程中，家長對創(chuàng)業(yè)所持的態(tài)度： 數(shù)據(jù)可以看出，家長對大學生自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度支持的占40.61%，一般支持占43.23%，反對的占0.87%，無所謂占15.19%。
顯然，大部分的家長都支持自己的子女自主創(chuàng)業(yè)，解決就業(yè)壓力。而另一方面，也有小部分家長反對，他們擔心的可能是，大學生還屬于增知識、長身體的年齡，無論是生理還是心理都沒有完全成熟，還不能承擔創(chuàng)業(yè)的各種壓力，而且社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，還未具備創(chuàng)業(yè)的心理條件，這也是令人擔心的問題。
如果大學生投資創(chuàng)業(yè)失敗，反而會加重父母的負擔。 當下大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的另一個重要原因是，如能找到一份工作，雖然省去了自主創(chuàng)業(yè)的麻煩，但收入會不理想，自主創(chuàng)業(yè)會帶來不錯的收入。
聽別人的不如自己做主，不愿意聽別人的派遣，更愿意自己說了算。 （二）、兼職、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的三者關(guān)系 相信大學生當家教這是多數(shù)人首先想到的賺錢方式，尤其適合低年級學生，他們剛剛從高考硝煙里走來，正是現(xiàn)炒現(xiàn)賣的好機會。
因為差不多誰都能干，所以想找份好的家教工作非常難。一些城市的學校、公園附近，經(jīng)常能看到一些青年學生把紙板綁在自行車上，上面寫著“家教”。
在調(diào)查中顯示，大學生當家教占調(diào)查人數(shù)的58.95%。然而，另外的41.05%則選擇的是有過除家教外的兼職經(jīng)歷。
盡管如此，但是大部分大學生還是把家教這份兼職作為首選。 至于從事兼職的主要原因：“鍛煉自己能力”的占調(diào)查人數(shù)的79.48%，“盡早接觸社會”的占調(diào)查人數(shù)的48.91%，“改善自己經(jīng)濟狀況”的占調(diào)查人數(shù)的23.14%，“認識不同的人”的占調(diào)查人數(shù)的16.59%，“尋找創(chuàng)業(yè)發(fā)展機會”的占調(diào)查人數(shù)的24.89%，其他原因的占6.55%。
結(jié)果表明，“鍛煉自己能力”的占大多數(shù)，因為大學生在書本里所學習到的知識遠遠不能滿足自己的求知欲望，許多大學生總想著嘗試更多新的東西，接觸更多的事物，從而鍛煉自己的能力。通過兼職閱歷，默默尋找自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的機會，時機一到，突圍而出，創(chuàng)建屬于自己的一片天地。
同時也有不少學生擁有旺盛的消費欲望，及不成熟的消費心理，每月的生活費用遠不足以滿足自己平時日常消費，需要從事兼職賺取一筆費用貼補生活。除以上分析，不排除有其他原因的分析。
創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系？一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)；最近報道的研究生休學做垃圾生意更不要講專業(yè)。這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。
經(jīng)調(diào)查，25.76%的學生認為所學專。
