建筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓報告

1.建筑工地實習報告30篇

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書山有路勤為徑；學海無涯苦作舟建筑工地實習日記30篇以下是編輯為您整理的2017建筑工地實習日記30篇，供您參考，更多詳細內(nèi)容請點擊查看?！?017建筑工地實習日記30篇】20xx年9月5日星期六天氣晴今天是第一天來工地實習，初來建筑工地，對工地上的一切都感覺新奇和陌生，看到工地上的師傅們都忙碌的熱火朝天，對我也產(chǎn)生了很大的鼓舞，我決定虛心的向他們學習，學習他們吃苦耐勞的工作精神，工作熱情。首先，我們幾個實習的學生先去了工程項目經(jīng)理那里打了個報告，然后給我們每個人分配了一個師傅帶著我們學習，我的師傅是個40歲的中年人劉工，劉師傅在工地領導施工管理20多年，是一位難得的經(jīng)驗豐富，待人和藹的施工主管。劉師傅首先給我們幾個進行了安全教育，每個人分配了一個安全帽，然后又領我們幾個去施工現(xiàn)場給我們大體講解了施工的進度情況和各個方面的構(gòu)造。20xx年9月6日星期天天氣多云我來到的這個施工工地，基礎已經(jīng)完工，開始支地下一層屋面的模板了。在劉工昨天給我們的大體講解下，我們才明白這個工程是個由6棟小高層組成的住宅小區(qū)工程，是典型的框架剪力墻結(jié)構(gòu)的工程，用的模板基本上都是竹膠模板，減力墻200厚，砌塊墻有100厚和200厚兩種。此時還有一部分工人正在綁扎鋼筋.墻體的混凝土已經(jīng)澆注完成，還用sbs改專注下一代成長，為了孩子專注下一代成長，為了孩子專注下一代成長，為了孩子專注下一代成長，為了孩子專注下一代成長，為了孩子

2.有關(guān)建筑方面的實訓報告?

建筑設計技術(shù)專業(yè)：面向建筑設計或建筑管理部門，培養(yǎng)有較強的設計表現(xiàn)能力，能熟練運用計算機繪制建筑設計表現(xiàn)圖及施工圖，能從事建筑設計及建筑施工、監(jiān)理、概預算、項目管理等工作，能協(xié)助從事大型建筑的設計工作的專門人才。

主要專業(yè)課程：中外建筑史、建筑初步、工程測量、建筑設備、房屋建筑學、建筑材料、建筑工程概預算、混凝土及砌體結(jié)構(gòu)、建筑力學、地基及基礎（含土力學）、建筑制圖、建筑施工、建筑鋼結(jié)構(gòu)、建筑設計原理、建筑設計實踐、建設項目管理、美術(shù)基礎、建筑畫表現(xiàn)技法、計算機輔助設計（CAD,3D）等建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)：建筑裝飾技術(shù)專業(yè)是在充分調(diào)查研究與論證的基礎上建立起來的。迅猛發(fā)展的裝飾行業(yè)急需大量技術(shù)應用型人才。

本專業(yè)立足于本省，服務經(jīng)濟，以培養(yǎng)適應性廣、安心在技術(shù)和管理第一線工作的高等技術(shù)應用型人才為根本任務。畢業(yè)生針對的技術(shù)崗位群有：（1）設計類：包括室內(nèi)設計師、高級設計師和建筑師的助手、高級繪圖員與計算機操作人員；（2）施工類：包括施工員、質(zhì)檢員、安全員、資料員、預算員及施工工長等；（3）管理類：包括檔案員、管理員等。

根據(jù)近幾年畢業(yè)生就業(yè)情況，以設計類為多。所以，在課程設置上偏重于設計，但也適當兼顧了施工與管理的需要。

學生的適應性廣，就業(yè)觀念正確，適應社會的能力強，因此畢業(yè)生受到用人單位的廣泛歡迎，就業(yè)率幾乎達到100%。用人單位普遍反映，畢業(yè)生綜合素質(zhì)較好，有較強的動手能力，特別是繪圖，計算機操作能力表現(xiàn)突出。

比較安心工作，而且虛心好學，因而受到歡迎。道路橋梁工程技術(shù)：培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)從事現(xiàn)代公路、城市道路、橋梁隧道工程勘測設計、施工、養(yǎng)護和管理的 高等技術(shù)應用型大學專科人才。

主干課程：測量技術(shù)、道路建筑材料、路基路面工程、公路勘測技術(shù)、橋梁工程技術(shù)、施工組織與概預算、公路養(yǎng)護與管理、基礎工程、公路施工監(jiān)理基礎、計算機應用、專業(yè)英語等。專業(yè)實習實訓：工程測量綜合實訓、計算機應用綜合實訓、建筑材料綜合實訓、路基路面施工實習、道路工程制圖大型作業(yè)、地基與基礎工程大型作業(yè)、公路路線設計、路基簡單擋土墻設計、鋼筋混凝土 T 形梁配筋設計、公路中小橋涵設計、公路工程管理大型作業(yè)工程測量技術(shù)：培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)在工程測量方面，尤其在計算機測繪方面具有較強實踐能力的高等技術(shù)應用性專門人才。

主要專業(yè)課程：英語、工程制圖、計算機繪圖、誤差理論與測量平差基礎、數(shù)據(jù)庫原理及應用、測量學、控制測量、數(shù)字化成圖、GPS原理及應用、變形觀測、GIS原理及應用、地圖學、土地利用規(guī)劃、遙感技術(shù)及應用、城市規(guī)劃原理、計算機語言等 就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可從事精密工程測量、變形觀測、衛(wèi)星測控、衛(wèi)星測量數(shù)據(jù)處理及城市建設、工礦企業(yè)、國防工程、土地管理、水利、電力、交通、石油、冶金、煤炭、地質(zhì)、農(nóng)林等行業(yè)的測量和管理工作。園林工程技術(shù)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備較為扎實的園林規(guī)劃設計和施工管理作業(yè)等方面的知識和能力，能在園林規(guī)劃設計部門從事園林規(guī)劃設計、園林建筑設計及公園、小游園、室外場地等小型景觀規(guī)劃設計和施工管理工作，能配合園林建筑設計師作好方案的擴充工作，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的，有較強實踐能力的專門人才。

通過三年的培養(yǎng)，本專業(yè)學生掌握建筑構(gòu)造與建筑制圖的基本理論，能完成中小型園林建筑，包括建筑小品施工圖設計；精通建筑力學、建筑結(jié)構(gòu)、園林工程，能在規(guī)劃設計中與其它工種設計人員相互配合；掌握園林植物與花卉基本知識，能承擔園林規(guī)劃中的植物配置設計工作，并達到園林綠化工中級水平；熟悉園林規(guī)劃設計原理，能承擔園林規(guī)劃設計任務；熟知與園林規(guī)劃設計有關(guān)的政策、法規(guī)、規(guī)范，并在設計工作中嚴格執(zhí)行。主要課程：園林建筑構(gòu)造材料學、園林樹木花卉學、園林規(guī)劃設計、園林工程、園林建筑設計、園林工程施工與管理、園林植物栽培管理、美術(shù)、建筑初步、建筑制圖與陰影透視、計算機輔助設計、園林工程預算與招投標。

建筑工程技術(shù)：培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)在建筑工程方面具有較強實踐能力的高等技術(shù)應用性專門人才。主要專業(yè)課程：英語、工程制圖、計算機繪圖、工程測量、工程地質(zhì)、地基與基礎、建筑材料、建筑力學、民用建筑、鋼結(jié)構(gòu)、高層建筑結(jié)構(gòu)設計、建筑施工、建筑施工組織與管理、建筑經(jīng)濟與企業(yè)管理、建筑工程合同、建筑設備工程、建筑定額與概預算等就業(yè)方向：1、房地產(chǎn)開發(fā)、經(jīng)營的策劃工作；2、建筑工程的設計、施工、管理及質(zhì)量監(jiān)督或監(jiān)理工作；3、市政、交通土建工程的 設計、施工、管理及質(zhì)量監(jiān)督或監(jiān)理工作；4、巖土工程勘測、設計、施工及研究工作；5、小型水利工程的施工、管理及及質(zhì)量監(jiān)督或監(jiān)理工作6、與土木工程專業(yè)相關(guān)的其它單位。

建筑設備工程技術(shù)：培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)在建筑設備工程與管理方面具有扎實的理論基礎、較高超的操作技術(shù)專長、較強的實踐能力和創(chuàng)新能力的復合型、智能型高等技術(shù)應用性專門人才。主要專業(yè)課程：英語、工程制圖、計算。

3.建筑設計學生的實習(創(chuàng)業(yè))方向

想接建筑單子必須要滿足下面的一些條件：

1.有十分廣泛的建筑圈子和人脈。

2.有堅實的設計團隊，畢竟能力說話，做不好在這個圈子做臭了 就不用混了，很難再爬起來，建筑這個圈子很小

3.有資質(zhì)和掛靠的公司企業(yè)。沒有資質(zhì)就沒有資格和人談條件，別人也不會給你單子做。

4.有個好身體，有張好嘴巴，有雙會看的眼睛。當然，最重要的還得有十分過硬的建筑知識，畢竟現(xiàn)在的甲方都不是土豪了，身邊都是各種顧問，一露餡你啥也別想做了。

4.創(chuàng)業(yè)實訓總結(jié)

鉗工實訓心得 三周的實習結(jié)束了，至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。

在這三周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實習是我們機電專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這三周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。 剛開始的時候，感覺時間好漫長呢，三個周呀，我們什么時候才能熬過這實習的日子。

可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天，可是當這一天真的來臨的時候，我們突然對實習產(chǎn)生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實習，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識。 在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘。

雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。 剛開始勞動的時候，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。

但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。

經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。

每出現(xiàn)錯誤的時候，老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。

就這樣完成了第一個零件。當拿到老師那里檢測時，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。

但每次的分析指導都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件……。

每一次都有進步，但每一次都仍有錯誤，只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信。

三周看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔。

每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累，但內(nèi)心卻充實了許多。

雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。 每一天，大家都要學習新的技術(shù)，并在5小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。

在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了三周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工。

我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。

一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

第二， 培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。 第三，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

第四，實訓老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。對我們的鉗工實訓成績，實行逐個考察的辦法，使我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié)。

我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義，非常實在.它們給我的大學生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長了更多的專業(yè)知識，讓我認識到自己的長處與不足。 一年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。

不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。

像鉗工，它看似簡單的銼和磨，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。三周的實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓達到了他的真正目的。

總而言之，雖然在十幾天的實習中，我們所學到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡單到復雜“進化”而來的。

很快實習結(jié)束拉，結(jié)束的時候大家內(nèi)心是高興的，因為大家學到了真正的東西，不管學的是不是很精，有沒有真的全部。

5.工地實習報告20篇

實習目的及任務 目的是通過參觀典型建筑，建筑工地，使我們對所學知識有一個感性認識，對本專業(yè)的概貌有一個系統(tǒng)全面的了解，提高理論聯(lián)系實際的能力，增強我們學習本專業(yè)的興趣。

實習的任務如下： 1.通過參觀實際建筑，增加對建筑的認識程度，加深對所學知識的理解。 2.通過參觀和老師的講解，運用所學知識分析建筑的優(yōu)缺點，提高自身的觀察能力和欣賞水平，為以后自己的設計提供參考。

3.通過實習，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造。 4.通過在實際施工現(xiàn)場的參觀實習，培養(yǎng)我們吃苦耐勞的品質(zhì)和對勞動人民的敬意。

實習地點及時間1.合肥碧湖云溪住宅小區(qū) （2007年11月30日下午） 2.合肥體育運動學校全民健身訓練館施工現(xiàn)場 （2007年12月07日下午） 3.合肥工業(yè)大學結(jié)構(gòu)實驗室 （2007年12月19日下午） 實習內(nèi)容 （一） 建筑外觀 11月30日下午，同學們來到碧湖云溪住宅小區(qū)，參觀該小區(qū)。一路上李老師就所看到的建筑給我們進行講解，并給我們分析某一構(gòu)造設置的作用，設置原因，設計的優(yōu)缺點。

同時結(jié)合具體的問題，告訴我們現(xiàn)行國家規(guī)范是怎樣規(guī)定的。工大學在參觀的過程中，同學們都很認真，及時發(fā)現(xiàn)問題并請老師解答，并及時作記錄。

通過大家有針對性的問答，我們學到了許多課本上沒有的東西，比如可以在建筑物頂上安裝成排的短型避雷針，使其具有傳統(tǒng)避雷針的效果同時又不影響建筑物的美觀；雖然使用太陽能熱水器能節(jié)約能源，但是規(guī)范禁止用戶自行安裝，以免影響建筑的整體外觀，但可以在建筑物設計時將其統(tǒng)一規(guī)劃、安裝。我們還從老師那里了解到，該小區(qū)的設計理念是“爸爸是湖，媽媽是溪，我是快樂的小魚兒”。

事實上，這一設計理念也在設計中很好的體現(xiàn)了出來。小區(qū)中的湖、小溪與周圍的精致很好的融合在一起，拉近了人與大自然的距離。

（二） 建筑施工 12月7日下午，同學們又到合肥體育運動學校全民健身訓練館施工現(xiàn)場進行參觀。 在施工現(xiàn)場的外面，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，這個建筑的設計單位就是我們學校的建筑設計研究院。

所以同學們都很激動，參觀過程中似乎也更加積極了。在現(xiàn)場，我們看到了部分梁的端處有不少伸出來的鋼筋頭，看上去比較奇怪。

于是就問老師是什么東西。老師告訴我們那就是預應力鋼筋。

說實在的，提起預應力混凝土，我相信沒有講幾個同學不知道，但是說到真正的，我估計則沒有幾個同學真正的見過。這一次參觀，使大家能從感官上對一些建筑構(gòu)造有個直觀的了解，對我們以后的學習和工作都是很有幫助的。

在現(xiàn)場我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很粗，在承重柱的四周有細一些的構(gòu)造柱，它們是用來加大墻的強度的，以避免因墻身過長導致容易坍塌。在三樓，我們看到上面樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。

在一樓，我們看到了施工后澆帶，里面還有鋼筋網(wǎng)。老師告訴我們在施工完成后這些后澆帶就會被澆上。

在一樓入口處旁邊，大家還看到了地下室的通風采光口。 （三） 建筑內(nèi)部 12月19日是我們的最后一次實習。

地點在學校的結(jié)構(gòu)實驗室。 由于是大型的實驗室，并且實驗內(nèi)容比較特殊，所以這個建筑的設計也有很多特別的地方。

實驗室采用大跨度，框架結(jié)構(gòu)，其中屋頂為網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。在實驗室的柱頂上安有預埋件和鋼板，通過螺栓節(jié)點連接屋頂?shù)钠桨寰W(wǎng)架。

據(jù)老師講，采用平板網(wǎng)架和螺栓節(jié)點，適合于跨度不大的結(jié)構(gòu)（50-60m）。在建筑組合上采用了錯層的組合方式。

建筑主體空間為實驗室，在南面又加設了第二層，作為辦公室。 由于實驗的要求，實驗室中設置了10t的吊車，相應就有吊車梁。

這一點與工業(yè)建筑很像。但據(jù)賈老師說，在吊車梁與高側(cè)窗的設置上有點問題。

高側(cè)窗正好被吊車梁擋住，影響了其采光作用的發(fā)揮。要解決這個問題，可以從兩個方面入手：⑴在當初設計時就考慮吊車梁和高側(cè)窗的相對標高，以免發(fā)生這種遮擋的問題。

此外，在設計這種大型的車間形式的建筑物時，最好設在其相鄰建筑物的南面，以免影響高側(cè)窗采光。但這個實驗室在這一點上設計的并不太合適，因為它建在建筑材料實驗室的北面，采光會受到其影響。

⑵在屋頂增加幾條條形采光帶，增加采光，以補償側(cè)窗造成的采光不足。但應注意屋頂?shù)姆浪畣栴}。

實驗室的另一個特別之處就在于它的地面。為增強建筑的剛度，墻和地面采用的整澆施工。

據(jù)給我們講解的周老師說，實驗室內(nèi)北部地面厚達1.2m，全為輕鋼砼材料，因為北面安置有大型實驗儀器，實驗時對地面產(chǎn)生很大的荷載。而南面地面則和墻的厚度一樣，采用預應力砼材料做成，為地面自承重。

由于地面厚度相差較大，我們看到在厚薄地面的交界處出現(xiàn)了裂縫，但周老師說，這并不影響使用，也不會影響建筑的安全性。這使我們放心下來。

6.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告怎么寫

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告

真快啊，一轉(zhuǎn)眼，又到暑假了，可我還能有幾個這樣的假期呢 ？即將步入大四的我，除了自

己的熱情， 也為提高自身素質(zhì)和社會競爭力而努力。 近年來， 大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會熱

點之一，這次的暑期社會實踐就是以大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務平臺， 為更多的大學生提供機遇。

受傳統(tǒng)觀念的影響， 多數(shù)大學生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機關(guān)、事業(yè)單位、國有

企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，

也有較好的個人發(fā)展空間， 所以成為多數(shù)大學生的就業(yè)首選。 相反， 選擇體制外的大學生就

業(yè)相對較少。而且當前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，

大學生大多依然趨向于選擇發(fā)達地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，

這也是造成大學生就業(yè)難的原因之一。 同時，當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和

素質(zhì)要求相對較低， 很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高， 普通勞動力就能應對， 這

在一定程度上沖擊了大學生的就業(yè)機會。

而另一方面， 外在因素也有著不小影響。 金融危機呼嘯而來， 亞洲經(jīng)濟的動搖難免會出現(xiàn)牽

一發(fā)而動全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè) ，另一邊是工作崗位減少、大量員工失

業(yè)的現(xiàn)狀。 目前， 也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上， 對此國家政策也作

出了積極地調(diào)整， 公務員和大學生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高， 但仍不能夠滿足

廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。

7.建工實訓總結(jié)

一、在這次實習中我了解了施工過程中的一些基本程序： 1.模板安裝前的基本工作 1）放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。

模板放線時，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線，以便于模板安裝和校正。 2）用水準儀把建筑水平標高根據(jù)實際標高的要求，直接引測到模板安裝位置。

3）模板墊底部位應預先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。 4）工長事先確定模板的組裝設計方案，向施工班組進行技術(shù)，質(zhì)量，安全交底。

5）在模板安裝前要對模板進行涂摸一層脫膜劑，主要是為了在拆模板時容易分離。涮的脫膜劑在市面 上有專賣的，但出于成本考慮我所在的實習工地用的是一種工業(yè)機油之類的，作為脫膜劑。

2.實習時主要針對鋼筋 綁扎可分為梁柱板的鋼筋綁扎等。 其中柱綁扎只是初步定位，檢查時主要注意的是鋼筋型號，直徑，間距以及根數(shù)，還要注意扎絲的直徑，相對較粗直徑的鋼筋的綁扎應該用較粗的扎絲綁扎。

在柱筋成形后，就可以開始布置主次梁的鋼筋。由于鋼筋數(shù)目繁多，要做好隱蔽工程的記錄。

鋼筋的搭接尺寸等問題應該嚴格按規(guī)定要求來進行。箍筋間距的量取，一般是取十個間距總和，看其平均間距。

平均間距不應超過設計要求過高，以相符為最宜。同時，應在現(xiàn)場抽樣，以備日后檢查鋼筋強度等性能要求。

鋼筋錨固長度為35d，其量取方法是從柱子遠離鋼筋端頭的一側(cè)至鋼筋端頭的長度，鋼筋錨固應牢固，可靠。當采用單面焊接時，其長度為10d，當采用雙面焊接時，其長度為5D，焊接應整齊，平滑，達到焊接的要求， 隨著施工技術(shù)的日益發(fā)展，鋼筋的接長不再僅僅采用搭接焊或綁扎了板筋要注意鋼號，直徑，位置，長度，間距等問題。

3.澆筑 我所實習時正值酷暑，溫度較高，每天的太陽都是火熱的。在澆筑時應該不要搞太大的工作面，以免來不及覆蓋第二層而產(chǎn)生初凝現(xiàn)象，混凝土會受冷拉出現(xiàn)裂縫，將會引起質(zhì)量事故。

另外，澆筑混凝土時應注意承臺十時積水的清掃，施工時可以從承臺一方倒入混凝土，逐漸把承臺底部的水擠出，聚積到某一地方再集中抽走。注意不能把水與混凝土攪和在一起。

澆筑的混凝土應現(xiàn)場測定它的坍落度，理論上它的坍落度為12-14工分。而且，澆筑時梁柱的位置應進行振蕩，以免留有空隙影響澆筑質(zhì)量。

混凝土澆筑是一項工作量很大的工作，此時底板的澆筑由于面積，厚度都比較大，共進行了45個小時左右，影響澆筑速度的主要因素是混凝土的供應。 4.砌筑及墊層的施工 施工員應準確定位，標識出承臺的開挖位置及開挖深度。

承臺深度的誤差允許在3工分以內(nèi)，在復檢的時候，檢查到一些承臺尺寸不夠，嚴格來講都不算是合格的，但現(xiàn)實與理論總是有很大差距，也算過關(guān)了吧。因為這只是合格工程，如果要是一些樣板工程，那工程質(zhì)量就要求非常嚴格了。

承臺砌筑完就是墊層的施工。墊層施工前，應先夯實底層，否則容易出現(xiàn)疲軟等現(xiàn)象。

寬大的承臺 墊層做好后了，就可以做防水層。此時應注意避雷地極的留設，我所在的施工單位是將長長的鋼片與鋼筋進行焊接然后埋設。

二、實習感受 通過這次實際的工地實習，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。

這次實習就達到了目的，我們不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對一些施工技術(shù)要點，只是粗略地知道其施工要點，而其具體的施工環(huán)節(jié)，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實習結(jié)束了，對我們這段時間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細步驟，我們應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。

通過實習，增強了自己對專業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來能在建筑行業(yè)開創(chuàng)天地。以前聽到就業(yè)不樂觀時候就很茫然，學了三年的建筑卻找不到好的工作，以致對自己的專業(yè)喪失了熱情，沒有足夠的興趣去學習專業(yè)知識。

但是通過這次實習，才覺得原來建筑行業(yè)是一個非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個行業(yè)工作，對自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項工作，現(xiàn)在就必須踏踏實實的學好每一門功課。

因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學習，為將來工作打下堅實的基礎。 增強了自己的交際能力。

建筑行業(yè)是一個涉及人非常多的行業(yè)，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復雜的交際圈，你可以從他們身上學習到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強！ 實習結(jié)束了，我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西。

8.建筑設計實習總結(jié)

一，建筑設計實習報告（pterfec歡迎您） 作者：佚名 來源：互聯(lián)網(wǎng) 發(fā)布時間：2008-3-31 20:56:25 建筑工程學院 2005級建筑設計1班 毋飛飛 20050504026 自2007年11月09日至今，我在北京世紀千府國際工程設計有限公司河南分院實習。

在此期間，盡管還有很多地方做得不夠，總的來說，我較好地完成了大三學年所應完成的實習任務。 這短短兩個月的實習鍛煉，將我在過去兩年于課本上所學的知識轉(zhuǎn)化到了實際生產(chǎn)生活當中，對“理論聯(lián)系實際”有了新的認識，同時，也更清楚地看到了理論與實際之間的差距。

更重要的是，使我在對實習的認識，對工作的認識，對建筑設計的認識，對公司運作及設計流程的認識，對老板這一概念的認識，以及對自己人生方向的認識都有了較大的提高。而這些恰恰是能更好地走向社會所必須的。

一、對實習的認識。實習是大學生所必有的一個特有階段，在這一時期，我們需要完成一個不小的轉(zhuǎn)變，這個轉(zhuǎn)變正是一個過渡的中間階段。

是否轉(zhuǎn)變得成功，將直接關(guān)系到我們走向社會之時的境況。因此，我們必須放正心態(tài)，做好合理的定位，換掉用了十余載的學生眼光來看待人或事，逐步完成人生路上一個轉(zhuǎn)折點的過渡。

二、對工作的認識。工作是一種勞動，他為人的人生理想而服務而存在。

他是一種方式，一種手段，一個過程，以使我們達到每個人所向往的歸屬之地。 因此，我們不可以把工作當作一切，那是一種學習，一次次勵煉，但只是通過他，我們不能夠達到目的地，因為我們所要學習和掌握的還太多太多，這就需要我們在工作之余擁有一定的空間，在這個空間里，會是另一份不同意義上的“工作”，他同樣為我們服務，同樣為一種方式，一種手段，一個過程。

一個人的成功，決不會只因一個空間而存在，也許會需要三個，五個，甚至更多。那么各個空間的關(guān)系處理，便是我們必須要做好的太重要的事情了。

三、對建筑設計的認識。俗話話，天下文章一大抄，而任何事物都是相通的，建筑也不例外，我們也完全可以大聲地說，天下建筑一大抄。

Absolutely！既然是同一個理兒在這兒，那么我想，“熟讀唐詩三百首，不會寫來也會溜”的道理也完全可以在這里應用吧。是的，設計一處好的建筑，無異于作一篇好的文章，因此設計出色的建筑如同書寫優(yōu)美的文章一樣，需要一個積累和蘊釀的過程，而且這個過程一般沒有人漏得掉，或許還會很長、很長。

然后在一次次“抄”的過程中，一點點地出新，出采，直至一種被旁人艷羨的境界。 四、對公司運作及設計流程的認識。

在所有的認知里，這應該是來得最直接和最新鮮的了，也是所有的實習學生的認知交叉點。通過實習，逐漸熟習了一家設計公司的運作方式和每一個項目的設計流程，以及各工種之間的配合，這對今后的工作有著立竿見影的幫助和影響。

五、對“老板”這一概念的認識。員工難做，老板更難做，好老板就難上加難。

基于此，我是理解和同情那些整天讓員工在背后說壞話的老板的。但我很是看不起那些無法進步的差勁兒老板，一臭到底，唯利是圖，或許在他們的眼里，只有這樣才能積累起資金，干出大事，然聰明反被聰明誤，孰不知，那樣是永遠不會有太好的前景的，也許看得到，但那只能是一時的假象，毫無生命可言。

做老板如做人一樣，要能夠往前看，往上看，但一定得留意腳下。做老板絕對是門藝術(shù)，絲毫不亞于指揮家，一個好的老板可以把公司所有的人緊緊地團結(jié)起來，像擰繩兒一樣，心往一處想，勁兒往一處使。

管理公司的不是他本人，而是大家所有的人制定的制度，給人看來似乎沒有所謂的上下級，只是一個稱謂的不同，大家各司其職，齊心協(xié)力。 公司就像是一壇圣火，大家不斷地往里面添油加柴，它想不燒得旺就不行。

如此這般，結(jié)果只有一個，那就是良性的循環(huán)，越來越好…… 六、對自己人生方向的認識。短短的兩個多月，看似匆匆，其實不然。

在這兩個月里，在公司里的我完成了幾個階段地演變和發(fā)展。 11月初，經(jīng)過簡單的測試，被公司錄用了。

最初的兩周里，似乎得到了院長的著重對待，親自給了幾個設計的任務，又親自操作來進行指點和批評。當時的我著實有些受寵若驚，努力地展示自己對建筑的把握，但也許fish與boss確實的差距和對建筑理解的不同，還是暴露了一系列的問題，而且有些確確實實的作為問題存在著。

于是在11月份的后半月又似乎被冷落了，既沒有什么“活兒”，也沒有什么的指點與批評，只是蜻蜓點水般做些力所能及的幫工。很快，12月就來了，是老天的眷顧吧，我們大公司里的小公司（詳見我的博客 ，絲毫動搖不得。

因為要學習和掌握的東西實在是太多了，恐怕兩輩子都學不夠，學不完。 所以，珍惜每一秒，時時刻進步！做好每一次的交叉口選擇。

實習時間結(jié)束了，而我的實習還在繼續(xù)……come on ! Fighting！ 附：實習期間參于的工程 1、新鄉(xiāng)市財政局大門 2、新鄉(xiāng)市汽車東站 3、金豐小區(qū)營住樓 4、羽毛球館 5、衛(wèi)輝某小區(qū)某棟樓效果圖 6、某小區(qū)戶型設計 7、其它 二，建筑施工實習總結(jié) 來源：天天加油 更新時間：2007-6-20 建筑施工實習總結(jié) 簡介： 根據(jù)學校安排我于2004年6月25日到武漢第四建。