大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)課沒考試會有學(xué)分嗎

1.沒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分不讓畢業(yè)嗎?

沒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分不讓畢業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分是會計入學(xué)生成績檔案的。

以重慶交通大學(xué)為例，根據(jù)《重慶交通大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換辦法》 第二十一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分單獨記入學(xué)生成績檔案，成績以學(xué)分計。 第二十二條 經(jīng)申請認(rèn)定，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分超出2學(xué)分部分，可以轉(zhuǎn)換代替相應(yīng)選修課程學(xué)分或?qū)嵺`環(huán)節(jié)學(xué)分（不包括畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文），轉(zhuǎn)換學(xué)分最多不超過10學(xué)分。

第二十三條 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果納入學(xué)生評優(yōu)評先、評定獎學(xué)金、推薦免試研究生的評價指標(biāo)。 校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)： 《重慶交通大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換辦法》 第十條 學(xué)生參加校實驗開放基金項目或?qū)嶒灲虒W(xué)執(zhí)行計劃以外的開放項目，經(jīng)實驗室所在學(xué)院認(rèn)定，可獲得相應(yīng)學(xué)分。

（一）學(xué)生每學(xué)期參與項目學(xué)時累計達(dá)到16學(xué)時記0.5學(xué)分； （二）學(xué)生每學(xué)期參與項目學(xué)時累計達(dá)到或超過32學(xué)時記1學(xué)分。 第二十七條 學(xué)生提交的認(rèn)定材料等同于考試試卷，并按照試卷的相關(guān)管理規(guī)定由學(xué)院留存入檔。

對在申請認(rèn)定過程中弄虛作假的學(xué)生，一經(jīng)查實，以考試作弊論處。 以上內(nèi)容參考 重慶交通大學(xué)-重慶交通大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換辦法。

2.如何看待大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)有沒有學(xué)分

高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

10日，教育部正式公布近日印發(fā)的《教育部關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，鼓勵扶持開設(shè)網(wǎng)店等多種創(chuàng)業(yè)形態(tài)。 堂吉偉德：在我們現(xiàn)行的教育模式下，創(chuàng)業(yè)教育可以說是一片空白。

大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)在既有的管理模式下，并沒有被有效地允許和充分地放開，政策層面釋放的導(dǎo)向意義不足，無以消解大學(xué)生顧慮和轉(zhuǎn)變社會觀念。在這種情況下，考國家公職人員或成為國企白領(lǐng)，就成為很多大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)先選項，大學(xué)生打工仔不少但大學(xué)生企業(yè)家卻乏善可陳。

教育承擔(dān)著人格塑造和價值引導(dǎo)的作用，因而實現(xiàn)對擇業(yè)導(dǎo)向的糾偏，讓大學(xué)生有一顆“市場之 心”，是其制定政策的題中之義，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)的應(yīng)有擔(dān)當(dāng)。要激活大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，就必須在前置條件上敞開大門，讓大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)上有更大的選擇空間。

如此情況下，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)就是無以回避的基本要件，也是公共政策調(diào)整的必然要求。只有當(dāng)政策層面認(rèn)識到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要性，并落實具體措施為其保駕護(hù)航，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才會真正迎來春天。

吳江：應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，國內(nèi)的大學(xué)教育模式，更多仍然是就業(yè)主導(dǎo)型，這本身其實并沒有錯，但放在就業(yè)壓力不斷放大的背景下，大學(xué)畢業(yè)證早已不再是一張就業(yè)通行證。如此背景下，探尋多元化的就業(yè)路徑，未嘗不是務(wù)實之舉，而創(chuàng)業(yè)之所以成為一個選項，顯然是現(xiàn)實意義遠(yuǎn)高于追逐創(chuàng)業(yè)夢想本身。

彈性學(xué)制，休學(xué)創(chuàng)業(yè)，的確應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)生們的權(quán)利選項，但既然是權(quán)利選項，也就必須充分尊重大學(xué)生的自主權(quán)。在這方面，教育部門只需充分授權(quán)即可，而不宜摻雜其他的動機(jī)。

假如“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”的背后，更多有著緩解就業(yè)壓力的訴求，會否為了提升就業(yè)率，而逼著在校生搞“就業(yè)式”創(chuàng)業(yè)？背負(fù)著就業(yè)解困壓力的“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”，也就難免因動機(jī)不純，而走樣變味。那些并未真正做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，卻被陰差陽錯的趕上創(chuàng)業(yè)之路的大學(xué)生們，恐怕非但成不了下一個比爾·蓋茨，反倒極有可能淪為違背創(chuàng)業(yè)規(guī)律的犧牲品。

基于此，中國的比爾·蓋茨們，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)有“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”的權(quán)利，但教育部門在其中的角色，卻只能是充分授權(quán)，而不宜動輒以“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”自居，至于就業(yè)率指標(biāo)之下違反創(chuàng)業(yè)規(guī)律的“就業(yè)式”創(chuàng)業(yè)則更需警惕。

3.創(chuàng)新學(xué)分到底是個啥

參加大學(xué)生英語競賽，不得獎也有1.5的學(xué)分；還有別的什么物理啊化學(xué)啊競賽都能拿創(chuàng)新分的；還有你大四時在外面實習(xí)后，讓別人公司給你蓋章以作證據(jù)，學(xué)校通過了也可以加創(chuàng)新學(xué)分。

創(chuàng)新學(xué)分主要包括：“學(xué)科競賽學(xué)分”、“科研學(xué)分” 和“實踐學(xué)分”等三類?！皩W(xué)科競賽學(xué)分”是指參加學(xué)校認(rèn)定的大學(xué)生學(xué)科性競賽，獲校級或以上獎勵所獲得的相應(yīng)學(xué)分。

根據(jù)競賽的層次特點，分為A、B、C三類：A類指政府部門、教育主管部門組織的學(xué)科競賽。B類指省級以上專業(yè)協(xié)會組織的專業(yè)競賽。

C類指學(xué)校組織的學(xué)科競賽?！翱蒲袑W(xué)分”是指參加經(jīng)學(xué)校認(rèn)可的各類科技活動獲獎，學(xué)生在校期間主持或參加教師的科研項目，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論著、在國家正式出版學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的科研學(xué)術(shù)論文作品，研究成果獲獎，獲國家專利，參加學(xué)術(shù)講座等所獲得的相應(yīng)學(xué)分。

“實踐學(xué)分”是指考取各類專業(yè)資格證書、參加社會科技文化實踐活動、文藝表演和體育競賽等取得優(yōu)秀成績，并受到校級或以上表彰而獲得的相應(yīng)學(xué)分。 1、A1參加經(jīng)認(rèn)定的各種學(xué)術(shù)性社團(tuán)和興趣小組活動：指經(jīng)學(xué)校相關(guān)單位認(rèn)定的各種學(xué)術(shù)性社團(tuán)和興趣小組活動。

活動時間要求在一學(xué)期及以上，提供相關(guān)活動證明材料及總結(jié)報告或調(diào)查報告，經(jīng)指導(dǎo)教師和學(xué)院審核，可申請學(xué)分。 2、A2個人自主參加教師科研項目：指自主參加教師科研項目一個學(xué)期及以上或完整參加一個科研項目，完成一篇科研報告，可以申請學(xué)分。

3、A3—A5大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學(xué)探索、科研訓(xùn)練計劃項目：本科生必須在參加和完成了項目的全過程后，方可獲取相應(yīng)的學(xué)分。獲得優(yōu)秀項目的審核以學(xué)校發(fā)文為準(zhǔn)。

同一學(xué)年參加多個項目研究，只計取一個最高分?jǐn)?shù)，不得累加。 對于被批準(zhǔn)立項后，項目負(fù)責(zé)人和參加者無故和沒有正當(dāng)理由不完成項目研究或隨意放棄研究項目者，不能取得相應(yīng)學(xué)分，并取消其再次申報資格。

如確有實際原因需中止項目的學(xué)生，需提出書面申請，提交學(xué)院批準(zhǔn)同意，學(xué)院匯總名單后在中期檢查及結(jié)題審核時統(tǒng)一報教務(wù)處實踐科備案。 4、B1個人自主參加社會實踐：主要指個人自主參與社會實踐活動，如 “三下鄉(xiāng)”活動、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等。

社會實踐活動要求有詳細(xì)材料記錄、主辦單位的證明、校內(nèi)相關(guān)組織推薦證明、受助單位及個人證明、實踐報告和總結(jié)。參與社會實踐活動，原則上每位學(xué)生實踐時間應(yīng)連續(xù)兩周或累計四周及以上。

學(xué)生憑活動主辦單位證明、實踐報告、調(diào)查報告等申請學(xué)分。 5、B2參加創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)或?qū)嵺`：指參加被國家認(rèn)定的培訓(xùn)基地（機(jī)構(gòu)）舉辦的創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)或?qū)嵺`。

必須參加一個月及以上培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)及至少一項實踐活動。以培訓(xùn)證書、實踐報告及主辦單位證明申請相應(yīng)學(xué)分。

6、B3社會實踐成果獎：獲得校級及以上表彰的社會實踐成果。以獲獎證書或文件為準(zhǔn)進(jìn)行審核及認(rèn)定。

7、C參加課外實驗活動：各項目活動時間累計四周及以上，以作品、方案、實施效果證明（書）、培訓(xùn)合格證書等形式申請相應(yīng)學(xué)分。 8、D1國際合作與交流計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)（各種2+2、1+3、1+2+1）及交換生項目，可以在提供相關(guān)證明材料后，向教務(wù)處對外合作與交流科提出書面申請，可獲得相應(yīng)學(xué)分。

9、D2海外研修計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進(jìn)行短期學(xué)習(xí)或暑期夏令營項目?？梢栽谔峁┫嚓P(guān)證明材料后，向教務(wù)處對外合作與交流科提出書面申請，可獲得相應(yīng)學(xué)分。

10、E參加學(xué)術(shù)報告會（含海外文化講座）：是指主要由學(xué)?；?qū)W院組織的面向全校本科生參加的學(xué)術(shù)報告會。累計次數(shù)達(dá)5次及以上者，并遞交至少一篇心得體會，在一個學(xué)期內(nèi)，可申請0.5個學(xué)分。

同一學(xué)期只能申請一次。累計可申請2次，累計學(xué)分最多1個學(xué)分。

11、F專業(yè)性學(xué)科競賽：主要指各級組織主辦和承辦的各類學(xué)科競賽，競賽項目認(rèn)定根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)執(zhí)行，以各級證書審核和認(rèn)定學(xué)分。同一學(xué)生參加各類型學(xué)科競賽所獲獎項可以分別申報創(chuàng)新學(xué)分，但參加不同級別的同類型學(xué)科競賽，只能申報獲得最高級別獎項學(xué)分，不得累計。

12、G其他競賽：主要指各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、實踐操作技能競賽、演講賽和辯論賽、體育競賽和藝術(shù)類競賽等，必須是學(xué)生工作部（處）、校團(tuán)委或其他部門主辦或組織參加并由教務(wù)處認(rèn)可的競賽，以各級證書審核和認(rèn)定學(xué)分。非體育專業(yè)學(xué)生獲得的體育競賽和非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類競賽按此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；體育專業(yè)學(xué)生或體育特長生獲得的體育競賽和藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類競賽降低一級計算學(xué)分（如國際獲獎按國家級獲獎標(biāo)準(zhǔn)計算）。

13、H獲得計算機(jī)證書與外語證書，以各級證書審核和認(rèn)定學(xué)分。H5、H7、H8外語證書的“優(yōu)良”對應(yīng)的是各類項目滿分的85%及以上。

14、I國家級注冊（資格）證書、專業(yè)技能（水平）證書和國際認(rèn)證考試證書，以各級證書（文件）審核與認(rèn)定學(xué)分。 15、J獲得科技成果獎或成果轉(zhuǎn)化，以證書和轉(zhuǎn)化合同審核認(rèn)定學(xué)分。

16、K獲得科技發(fā)明專利：專利獲準(zhǔn)以收到交證書費的通知書或正式的專利證書審核和認(rèn)定學(xué)分。 17、L發(fā)表科研論。