大學(xué)生電力電子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
1.從事電力系統(tǒng)有沒有創(chuàng)業(yè)的可能?或者從哪里開始創(chuàng)業(yè)
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑"復(fù)合型"高級工程技術(shù)人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識。本專業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制技術(shù)問題的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 1.掌握較扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識，具有較好的人文社會科學(xué)和管理科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力； 2.系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，主要包括電工理論、電子技術(shù)、信息處理、控制理論、計(jì)算機(jī)軟硬件基本原理與應(yīng)用等； 3.獲得較好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，具有較熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力； 4.具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)1--2個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)知識與技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿的發(fā)展趨勢； 5.具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力，具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理的實(shí)際工作能力。 主干學(xué)科：電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程。
主要課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、電力拖動與控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信號與系統(tǒng)、控制理論等。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括電路與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電子工藝實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)軟件實(shí)踐及硬件實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。
2.電氣工程及其自動化?會計(jì)學(xué),土木工程,熱能
黑龍江科技學(xué)院始建于1947年，是一所具有六十余年發(fā)展史的多科性普通高等院校，是國家教育部教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀院校。
地處素有東方莫斯科之稱的北國冰城哈爾濱市，位于風(fēng)景秀麗的松花江畔。在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，學(xué)校踐行“厚德博學(xué)，強(qiáng)吾興邦”的校訓(xùn)，鑄就了“求真求實(shí)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的校風(fēng)和“尊師、守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)出了大批遍布在國內(nèi)外各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。
全日制在校生達(dá)20000余人。 齊全的學(xué)科門類 學(xué)?，F(xiàn)設(shè)43個(gè)本科專業(yè)，以工為主，涵蓋理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)等多個(gè)門類，現(xiàn)有礦業(yè)工程、管理科學(xué)與工程兩個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)，采礦工程、礦物加工工程、電力電子與電力傳動、企業(yè)管理、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義基本原理、思想政治教育、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、材料學(xué)、控制理論與控制工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、巖土工程、化學(xué)工藝、安全技術(shù)及工程、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理、教育經(jīng)濟(jì)與管理16個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)。
擁有采礦工程、礦物加工工程、自動化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、會計(jì)學(xué)、土木工程、電氣工程及其自動化7個(gè)省級重點(diǎn)專業(yè)；采礦工程、礦物加工工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、企業(yè)管理4個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)校下設(shè)資源與環(huán)境工程學(xué)院、安全工程學(xué)院、電氣與信息工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、建筑工程學(xué)院、人文與社會科學(xué)學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、外語系、數(shù)力系、國際教育學(xué)院、體育部、工程訓(xùn)練與基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、嵩山校區(qū)、利民校區(qū)等教學(xué)機(jī)構(gòu)。
雄厚的師資隊(duì)伍 學(xué)?，F(xiàn)有專職教師1320人，其中教授、副教授413人，碩士研究生導(dǎo)師127人，中國科學(xué)院院士宋振騏、中國工程院院士陳清如、錢鳴高等30余位專家為學(xué)校的特聘或兼職教授。 特色的培養(yǎng)模式 學(xué)校堅(jiān)持特色辦學(xué)，素有“重德育、重工程、重實(shí)踐”的辦學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，牢固樹立“大德育、大工程、大實(shí)踐”的教育理念，搭建以“大德育”為先導(dǎo)、“大工程”為背景、“大實(shí)踐”為途徑的特色人才培養(yǎng)平臺，構(gòu)建全員、全過程、全方位的育人格局，形成了以思想道德素質(zhì)高，工程實(shí)踐能力強(qiáng)為主要標(biāo)志的高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。
先進(jìn)的教研設(shè)施 學(xué)校固定資產(chǎn)14。7億元，其中，教學(xué)科研儀器設(shè)備值1。
71億元。建有近30萬平方米的教學(xué)用樓，10個(gè)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語音室，78個(gè)多媒體多功能教室以及數(shù)字化圖書館，擁有國內(nèi)先進(jìn)水平的現(xiàn)代制造工程中心、國家安全生產(chǎn)技術(shù)支撐基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室。
建成工程訓(xùn)練與基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心，電氣工程實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐中心，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊基地，土木結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)管ERP沙盤實(shí)訓(xùn)基地、材料學(xué)科實(shí)驗(yàn)中心、人文社科實(shí)踐基地等各類實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地52個(gè)。其中礦業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室為省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，電氣工程實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐中心、機(jī)械工程實(shí)踐基地、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心為省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。
形成了覆蓋學(xué)校所有學(xué)科門類的多類型、多載體、現(xiàn)代化的保障體系，滿足了教學(xué)、科研和服務(wù)社會的需求。 豐碩的科研成果 學(xué)校堅(jiān)持“以作為求地位、以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展”的思想，科研碩果累累，承擔(dān)國家自然基金、教育部重點(diǎn)項(xiàng)目、省重大科技項(xiàng)目等1200余項(xiàng)，獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等省部級科研獎(jiǎng)勵(lì)67項(xiàng)，每年為地方經(jīng)濟(jì)創(chuàng)效益數(shù)億元。
其中《軟巖工程巖體力學(xué)理論與實(shí)踐》2000年獲教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)；2001年獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)?！短旖蚴械?zé)豳Y源開發(fā)利用集約化技術(shù)與工程應(yīng)用》獲2002年天津市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，《中低焓地?zé)峁こ涕_發(fā)利用》獲2003年國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。
《三峽庫矩型左滑體穩(wěn)態(tài)預(yù)測及信息化選址技術(shù)》2006年獲國家科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)。 目前學(xué)校教師又承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目、國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目（973計(jì)劃）、國家高新技術(shù)研究發(fā)展項(xiàng)目（863計(jì)劃）、國防科工委計(jì)劃項(xiàng)目等科技含量高、技術(shù)難度大的高水平科研項(xiàng)目百余項(xiàng)。
學(xué)校大學(xué)生科技活動蒸蒸日上，學(xué)生創(chuàng)新意識和科技意識明顯增強(qiáng)，幾年來大學(xué)生完成科技制品上千件，在全國大學(xué)生計(jì)算機(jī)、外語、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、航模、GMC、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)等標(biāo)志性大賽中，多次獲國家級、省。
3.大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 電氣類
比如可以把led燈、觸摸屏、手持設(shè)備、高速運(yùn)算這些中的某些或某幾個(gè)組合起來；再有就是看看電子雜志，看看最近別人的論文，看他們都做得是啥，是哪些領(lǐng)域的，有什么共通的地方，然后可以將這個(gè)思路移植到別的領(lǐng)域。
重點(diǎn)可以看看嵌入式方面的東西，如果你喜歡通信可以根據(jù)3g網(wǎng)路來做點(diǎn)啥，比如無人值守監(jiān)控系統(tǒng)（通過3g傳輸圖片、視頻、彩信等等）。我原來還想做個(gè)東西，就是無聲鼠標(biāo)，其實(shí)就是把鼠標(biāo)按鍵按鍵改成全觸摸的，但是不是touchpad，就是在按鍵部位裝個(gè)小電容屏，可以靈活設(shè)計(jì)的。
還有用藍(lán)牙2.0傳輸點(diǎn)啥，比如基于wm的藍(lán)牙遙控器、帶藍(lán)牙模塊的優(yōu)盤、移動硬盤等等。還有基于usb3.0的一些前沿項(xiàng)目。
或者led智能機(jī)箱，比如機(jī)箱里內(nèi)置藍(lán)牙、無線路由、adsl貓、多cd存儲器，led在頂部或側(cè)部組合出一個(gè)點(diǎn)陣屏顯示點(diǎn)啥cd歌曲名什么的。藍(lán)牙高保真音響等等。
我覺得可做的太多了，沒有啥想不到的，主要是看做點(diǎn)啥可以通過學(xué)校的審批，作為自己大學(xué)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧。我說的算是拋磚引玉。
4.電子與電氣工程未來牛不牛
專業(yè)綜合介紹 電氣工程及其自動化專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學(xué)科，但由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對比較成熟。
已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域，在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來越重要的作用。 控制理論和電力網(wǎng)理論是電氣工程及自動化專業(yè)的基礎(chǔ)，電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)則為其主要技術(shù)手段，同時(shí)也包含了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)開發(fā)以及系統(tǒng)管理與決策等研究領(lǐng)域。
該專業(yè)還有一些特點(diǎn)，就是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)，電力、電子、控制、計(jì)算機(jī)多學(xué)科綜合，使畢業(yè)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，是“寬口徑”專業(yè)。 電氣工程及其自動化專業(yè)對廣大考生有很強(qiáng)的吸引力，屬于熱門專業(yè)，高考錄取分?jǐn)?shù)線往往要比其他專業(yè)方向高許多，造成這一情況的主要原因有：①就業(yè)容易，工作環(huán)境好，收入高；②名稱好聽，專業(yè)內(nèi)容對學(xué)生有吸引力； 社會宣傳和輿論導(dǎo)向?qū)ζ溆欣?/p>
該專業(yè)方向有著非常好的發(fā)展前景，研究成果較容易向現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品轉(zhuǎn)換，而且效益相當(dāng)可觀。他創(chuàng)造性的研究思路吸引著眾多考生，這里的確是展示他們才能的好地方。
但是鑒于國內(nèi)現(xiàn)在的形式，考生在報(bào)考該專業(yè)的時(shí)候應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)： （1）充分考慮自己的興趣。也許自己本來并不對該方向感興趣，但是許多人都說好，于是自己就“感興趣”了。
這對以后的發(fā)展是很不利的，畢竟興趣是最好的老師。 （2）衡量自己的綜合素質(zhì)。
電氣工程及自動化專業(yè)需要具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)，較強(qiáng)的外語綜合能力，為今后能夠掌握并且靈活運(yùn)用專業(yè)知識做準(zhǔn)備。該專業(yè)方向的人才需求雖然大，但可供選擇的人也很多，如果沒有非常強(qiáng)的綜合素質(zhì)，很難在眾人之中脫穎而出，取得突出成績。
也許這對許多胸懷遠(yuǎn)大志向的考生來說是不能接受的。 當(dāng)然，這里所說的兩點(diǎn)是否可行也和學(xué)生個(gè)人的追求有關(guān)，如果一個(gè)人追求僅限于一份較好的工作，該專業(yè)的確是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
但是，如果想在科技創(chuàng)新方面做出突破性的貢獻(xiàn)還是要建立在個(gè)人實(shí)力以及刻苦努力的基礎(chǔ)上，餡餅是決不會無緣無故從天上掉下來的。 由于本專業(yè)研究范圍廣，應(yīng)用前景好，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)相對較高，因此就業(yè)形勢非常好。
我國現(xiàn)在非常需要該專業(yè)方向的人才，小到一個(gè)家庭，大到整個(gè)社會，都離不開這些專業(yè)人才的工作。通常情況下，學(xué)生畢業(yè)后可以選擇國有的質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門、研究所、工礦企業(yè)等；也可以是一些外資、私營企業(yè)，待遇當(dāng)然是相當(dāng)可觀的。
如果學(xué)生能力足夠強(qiáng)，又在學(xué)習(xí)期間積累了比較好的研究成果，完全可以自己創(chuàng)業(yè)，闖出一片屬于自己的天空。需要指出的是，由于國外在該專業(yè)方向的研究要領(lǐng)先于我們，因此如果想要有進(jìn)一步的發(fā)展，確立自己在國內(nèi)該方向的領(lǐng)先地位，出國深造是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
二、專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r 電氣工程與自動化專業(yè)是理、工、文相結(jié)合，融機(jī)械工程、藝術(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)于一體的新型交叉學(xué)科專業(yè)之一。主干學(xué)科包括電子工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程。
本專業(yè)產(chǎn)生于70年代，首先在英國的牛津大學(xué)，首次實(shí)現(xiàn)的是直流電的控制方式，那時(shí)候執(zhí)行元件的驅(qū)動電壓是直流的，控制電壓也是直流的，自動化系統(tǒng)的工作方式是很簡單、粗糙的，精度也很低。但直流的控制方式由于其歷史的久遠(yuǎn)而被人們所熟知，自然而然的人們想到了用直流電去控制交流執(zhí)行元件。
隨著晶體管、大功率晶體管、場效應(yīng)管等大功率的電子器件的出現(xiàn)和成熟、以及建立在場的理論上、以現(xiàn)代數(shù)學(xué)、矩陣代數(shù)為理論依據(jù)的弱電強(qiáng)電控制系統(tǒng)更使電子技術(shù)與自動化達(dá)到新的歷史高度。至此，本專業(yè)得到了廣泛的發(fā)展，日本、美國、英國及其他國家的大學(xué)也紛紛設(shè)立了本專業(yè)，在這一時(shí)期的成果也并不少，諸如完成數(shù)控機(jī)床，車間廠房自動控制的工作已經(jīng)是新的課題。
電子技術(shù)與自動化、計(jì)算機(jī)的有機(jī)結(jié)合，賦予電子工程及自動化專業(yè)以全新的內(nèi)涵。無人操縱，系統(tǒng)簡化，格局合理，即插即用型的產(chǎn)品成為新寵。
建國初期（1949—1966）我國許多大學(xué)設(shè)立了本專業(yè)，主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括電路與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電子工藝實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，并為國家培養(yǎng)了許多的這方面人才。他們已成為本行業(yè)的專家學(xué)者，分布在我國許多省、市，成為骨干力量。
“文革”期間，由于受政治的影響，全國的高等院校相繼停止招生，本專業(yè)受到了很大的影響，先是老師被批斗，后來學(xué)校根本辦不下去了，只能停止招生。但是，即便如此，許多老師并沒有停止研究。
他們知道電子工程及自動化對我國的現(xiàn)代化建設(shè)起重要的作用，因而，在這一時(shí)期，并沒有放棄對專業(yè)的研究和探索。 改革開放以后，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)恢復(fù)了招生，本專業(yè)也發(fā)展起來，許多大學(xué)設(shè)立了本專業(yè)，并陸續(xù)招生，每年為國家培養(yǎng)大量的高級復(fù)合型人才，包括學(xué)士、博士等高級知識分子，特別是目前，各專業(yè)擴(kuò)招，本專業(yè)的招生量也在上升。
雖然我國在這方面的發(fā)展還沒有站在世界的最前沿，但隨著我國綜合國力的提高，對外交往的增加，我們已經(jīng)逐漸。
5.銀川能源學(xué)院供電技術(shù)如何就業(yè)
銀川能源學(xué)院供用電技術(shù)專業(yè)可以在工礦企業(yè)從事供電設(shè)備的安裝、運(yùn)行、維護(hù)、調(diào)試、檢修等高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。掌握供用電技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備對各類供電裝置具有安裝、調(diào)試、維護(hù)等技術(shù)服務(wù)和故障分析判斷的能力。
銀川能源學(xué)院電力學(xué)院成立于2004年4月，現(xiàn)有電氣工程及其自動化、能源與動力工程、智能電網(wǎng)信息工程等3個(gè)本科專業(yè)；發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、電廠熱能動力裝置、供用電技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)等5個(gè)高職專業(yè)，電氣自動化設(shè)備安裝與維修、電機(jī)電器裝配與維修等2個(gè)高級技工專業(yè)。其中電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)于2008年被自治區(qū)評為骨干示范建設(shè)專業(yè)，電氣自動化技術(shù)專業(yè)于2009年被自治區(qū)評為骨干示范建設(shè)專業(yè)。電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被自治區(qū)列為2011年高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)；能源與動力工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被自治區(qū)列為2012年高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2011年被評為全區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織，2012年獲得自治區(qū)高等學(xué)?！百|(zhì)量工程”先進(jìn)集體。
電力學(xué)院下設(shè)學(xué)院辦公室、學(xué)生工作部、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、電子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、電氣自動化研究所、熱能與動力工程教研室、電力工程教研室、工業(yè)自動化教研室、電工電子教研室?，F(xiàn)有全日制在校生1664人，專兼職教職工76人，其中教授7人，副教授16人，高級工程師9人，博士3人，碩士22人，具有碩士以上學(xué)位的教師占31%，具有副高級專業(yè)技術(shù)職稱以上的教師占42%。在學(xué)生管理中實(shí)施輔導(dǎo)員加班主任制。
近年來，電力學(xué)院在科研、質(zhì)量工程建設(shè)、職業(yè)技能競賽等工作中成績喜人。承擔(dān)了自治區(qū)自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、區(qū)級精品課程1門、區(qū)級教改項(xiàng)目5項(xiàng)、區(qū)級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃5項(xiàng)；承擔(dān)了校級科研項(xiàng)目5項(xiàng)、校級重點(diǎn)課程建設(shè)9門、校級教改項(xiàng)目19項(xiàng)、校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃1項(xiàng)。已出版《電力系統(tǒng)基礎(chǔ)》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《電路基礎(chǔ)》、《自動控制原理及應(yīng)用》等4部高職高專“十二五”規(guī)劃教材。參加第八屆博創(chuàng)·恩智浦杯全國大學(xué)生嵌入式物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)大賽，獲得西北賽區(qū)一等獎(jiǎng)、全國總決賽三等獎(jiǎng)的好成績；參加全國首屆高職鍋爐操作工技能大賽，獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)，個(gè)人二等獎(jiǎng)3項(xiàng)；在第二屆、第三屆、第四屆自治區(qū)職業(yè)教育技能大賽中，分別獲得《變頻調(diào)速系統(tǒng)的裝配及調(diào)試》項(xiàng)目團(tuán)體一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，個(gè)人一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；獲得《維修電工》職業(yè)技能競賽項(xiàng)目一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試項(xiàng)目三等獎(jiǎng)5項(xiàng)；獲得全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽高職組寧夏賽區(qū)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)等。
電力學(xué)院現(xiàn)建有繼電保護(hù)、高低壓配電、控制工程、過程控制、汽輪機(jī)、熱工儀表、鍋爐、暖通空調(diào)等23個(gè)實(shí)驗(yàn)室；擁有外線安裝、二次線安裝及變頻調(diào)速、電機(jī)檢修等10個(gè)實(shí)訓(xùn)室；建有電力系統(tǒng)仿真室，可開展300MW火力發(fā)電廠全能值班員和220kV變電站仿真培訓(xùn)。電力學(xué)院充分發(fā)揮人才和實(shí)驗(yàn)設(shè)備優(yōu)勢，圓滿完成內(nèi)蒙古巴彥淖爾紫金有色金屬公司等4家企業(yè)的火力發(fā)電廠崗前培訓(xùn)工作，培訓(xùn)員工近600人?，F(xiàn)已與華能寧夏大壩發(fā)電有限責(zé)任公司等8家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。
電力學(xué)院實(shí)行“雙證”制教育，可開展《維修電工》（中、高級）、司爐工（Ⅲ類）特種作業(yè)證、電工特種作業(yè)證等的培訓(xùn)和考證，學(xué)生考證通過率達(dá)90%以上。電力學(xué)院的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場需求，近三年來，學(xué)生就業(yè)率都在95%以上，畢業(yè)生受到各用人單位的普遍好評。
