水火電安全知識教案(幼兒園關于火電的安全教育教案怎么寫)
1.幼兒園關于火電的安全教育教案怎么寫
活動目的：
1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程：
活動一
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
(2)、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
2.如何預防雷電,洪水安全教育教案
第十九課題：中學生安全教育教案
——雷擊的預防與處理
教學目標：
1、通過學習讓學生知道哪些場所和行為容易發(fā)生雷擊災害；
2、通過學習讓學生知道如何預防雷擊災害。
3、通過學習讓學生知道雷電發(fā)生前后的注意事項
教學重點：
通過學習讓學生知道如何預防雷擊災害
教學方法：
講授法、分析法、討論法
教學課時：1課時
教學過程：
一、哪些場所和行為容易發(fā)生雷擊災害
雷電全年都會發(fā)生，全國各地都有，而強雷電多發(fā)生于春夏之交和夏季。我國西南地區(qū)為雷擊多發(fā)地區(qū)。
1.雷雨天易發(fā)生雷擊的場所
(1)地勢較高處的校舍。
(2)無防雷設施的校舍。
(3)離高大樹木、電線桿等物體很近的校舍。
(4)露天游泳池、開闊的水域或小船上，樹林的邊緣。
(5)電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。
(6)鐵軌、水管、煤氣管、電力設備、拖拉機、摩托車等外露金屬物體旁邊。
(7)孤立的煙囪或大樹（山頂孤立的大樹下尤其危險）。
(8)空曠地帶孤零零的棚屋、崗亭等。
3.防溺水安全知識教案
原發(fā)布者：李鵬亞
幼兒園防溺水安全教案【篇一：防溺水安全教案幼兒】篇一：幼兒園安全教案防溺水大班安全教案防溺水大二班活動目標：1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。2、了解溺水安全的有關內容，要求小朋友都要提高安全意識。3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力?；顒訙蕚洌簆pt：各種溺水事故圖片、視頻等?；顒舆^程一、談話引入。1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對，現(xiàn)在是春末夏初，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦？2、去年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎？（有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。）二、防溺水教育。1、小朋友們，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢？2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下河游泳。4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。5、前段時間，瑞金的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的學生，結伴到河里去釣魚玩，有兩名學生不慎掉進河里溺水死亡，這個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則？我們應該如何遵守安全規(guī)則？6、觀看溺水事件圖片，請幼兒討論說說應該怎么做？并引導幼兒說
4.水火不留情,安全記心間主題班隊教案
《安全記心中》主題班會教案活動目的：對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。
活動過程：男：我們是祖國的花朵和未來的希望，我們的安全倍受家人、老師的關注。女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。
合：讓我們行萬里平安路，做百年長樂人，讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。廣場路英才學校404班主題班會《安全記心中》現(xiàn)在開始。
男：其實，除了要注意交通安全，我們還應該注意防止壞人的侵犯。你們瞧！那邊發(fā)生了什么事？一、情景劇：A：（唱）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦?。ǜ吲d地跳）我打開電視機，唉，都不好看--（這時，傳來敲門聲）誰呀？B：我，你李叔叔。
A：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！B：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。A：（開門，讓B進來）B：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？A：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西B：（嘿嘿一笑）來……拿--錢。
A：（大吃一驚）B：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。A：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）女：同學們，如果你是劇中的小孩，你會怎么做？二、學生討論。
指名談自己的做法。男：你們說得真好，真應該為你們強烈的安全意識放鞭炮。
女：鞭炮可不能亂放喲，請聽我們班的安全宣傳員表演的快板。三、快板表演：合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；分1：點炮引，要用香，別用火柴打火機；啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；分2：沖天炮，危險大，引起火災害人家；別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；分3：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；有的城市已嚴禁，合：我們帶頭來執(zhí)行；來執(zhí)行！女：是啊，放鞭炮講安全，用電更要小心喲！四、了解用電安全。
男：你說得不錯，隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。同學們，你們家里各有哪些電器？這么多電器，在用電過程中需要注意哪些安全？（l.認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。
2.不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部。3.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
4.電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。
6.不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事女：家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。
但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。
使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即截斷電源。男：其實安全隱患遠遠不止這些，請大家看一段錄像，回憶自己是否也有過類似的行為。
五、播放錄像，進一步多方面了解安全知識。女：同學們，看了這段錄像，你想說什么？指名說自己的感受。
G：主持人，我看到有的同學不大注意飲食衛(wèi)生。男：謝謝，是的，在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習慣，合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習慣，有效預防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。
女：我建議來次飲食安全知識競賽，比比誰最注重安全。同學們愿意嗎？男：好，那么我來宣布一下比賽規(guī)則。
（電腦投影比賽規(guī)則--1、本次比賽共有12道題，每組有兩次答題機會，答題順序由各組組長抽簽決定，分兩輪完成。2、題目由組長選定，各組長記錄下已選題號，避免重復選題。
3、每組有基礎分100分，答對一題得10分，答錯一題倒扣10分。）六、飲食安全知識競賽。
1、一日三餐，不可偏廢，要（合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。）2、早餐要吃飽吃好，要多吃（雞蛋、牛奶、豆類食品，）不能（馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。）
3、吃飯前要（洗手），生吃的水果、水菜要（洗凈）4、吃飯要（細嚼慢咽），不能（狼吞虎咽，暴飲暴食）。5、吃飯時不要看（電視）、看（書），也不要與別人（聊天）。
6、劇烈運動后不要馬上（吃飯）；應先（休息一下，喝點水），然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動，不要馬上（進行大運動量的運動）。
7、不喝（生水），不喝沒有熱開或沒消過毒的（牛奶），生豆?jié){要煮沸（10）分鐘，去沫后再喝。8、不要常吃甜食、（零食），不要吃過咸的食品。
9、不吃腐爛變質的食物，不隨便吃（野菜、野果），不購買、不使用（街頭小攤販賣的劣質食品）10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人帶領下看病吃藥。11、在疾病流行時，不去（空氣不流通和人多。
5.幼兒園教案《珍惜水和電》
設計思路
本課設計突出活動性、體驗性的特點，旨在通過探討交流、場景模擬、行為辨析、制定協(xié)議等方法，讓學生感受水電等資源極其匱乏的同時，知道水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用，明確節(jié)約的方法，養(yǎng)成處處節(jié)約的良好習慣，幫助學生建立對他人、對社會、對整個人類的愛心和責任感。
教學目標
情感與態(tài)度：喚起學生節(jié)水、節(jié)電的意識，珍惜水資源，保護水資源，激發(fā)愛惜水電的情感。
行為與習慣：培養(yǎng)自覺節(jié)約水電的意識，自覺實踐節(jié)約水電的良好行為方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣，逐步增強環(huán)保意識。
知識與技能：了解我們周圍水、電資源的現(xiàn)狀，了解水電在生產(chǎn)、生活各個方面的用途，了解水電與人類的密切關系，知道水電是寶貴的資源，學習節(jié)約用水電的方法。
過程與方法：調查研究、互動交流，研討辨析，認識水電的寶貴，形成節(jié)約的意識和正確的價值觀，學習科學的節(jié)約方法。
教學重點
讓學生了解水電是寶貴的資源，學習節(jié)約水電的方法。
教學難點
讓學生明確節(jié)約水電的重要意義，養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣。
教學準備
教師準備：制作“家庭用水用電”調查表，布置調查任務，準備節(jié)約公約的樣本，制作教學課件等。
學生準備：課前了解水電的用途，調查家庭、個人每天的用水量，做刷牙用水量實驗（刷牙時水龍頭關與不關、流量大小，與用水量的多少比例。），填寫調查表。查詢或實地考察缺水情況，并以文字或圖片等形式記錄整理。
課時安排
2課時。
第一課時完成教材P21-P24頁內容，話題為“寶貴的水”、“水有什么用”、“停水那天……”。
第二課時完成教材P25-P29頁內容，話題為“愛惜每一滴水”、“節(jié)約每一度電”。
教學過程
第一課時
活動一認識水狀，探究秘密
1.師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師這兒有一個謎語，看誰能猜得出：“一物不稀奇，人人不能離。鋼刀切不斷，鐵鉤鉤不起。”
2.師：你們是怎么猜出來的？是呀！水在我們生活中人人都離不了。今天這節(jié)課我們就來說說“寶貴的水”?！孱}“水”。
3.你在哪些地方見到過水？（教師相機演示課件：水的畫面）
4.小結：除了剛才大家說到的這些液態(tài)的水以外，還有固態(tài)的水（如冰），氣態(tài)的水（如水蒸氣），這些水構成了大自然中豐富的水資源。
【設計意圖：通過猜謎激發(fā)興趣，引發(fā)已有的生活經(jīng)驗，了解身邊的水資源狀況，為下一步的對比埋下伏筆?！?/p>
活動二比較演示，體會寶貴
1.師：地球上的水資源很豐富，表面70.8%的面積為水所覆蓋，但是是不是所有的水都可以直接使用呢？
2.（演示課件：出示“地球上的咸水約占97%，淡水約占3%，而可利用的淡水約占0.5%?！保┙處煂嵨镅菔荆喝绻岩慌杷茸鞯厍蛏系乃Y源，那么淡水資源就只相當于這一碗水，而可利用淡水資源僅僅只有一勺水。
3.師：我們可以利用的水多嗎？說說你的想法。
4.師：你知道如果缺少可利用的淡水會帶來什么嚴重的后果嗎？
5.（演示課件：播放缺水錄像、圖片）師：你看到什么，聽到這些？想說什么？
6.小結：地球上的水看似很多，實際上可用的實在太少，沒有水動物、植物不能生存，人類的生產(chǎn)生活活動不能進行，后果非常嚴重。
【設計意圖：通過表格，實物演示、觀看錄像、實地考察等直觀形象的方式引導學生通過懸殊明顯的比較感知水資源的寶貴、匱乏?！?/p>
活動三實踐探究，了解用途
1.師：課下我們從不同角度調查了水的用途，總結一下你們的調查情況。
2.學生分組談論、交流，教師巡視。
3.每組派一名代表進行全班交流。（從生活、工業(yè)、休閑娛樂、植物、城市建設、其他這幾方面用圖片、手抄報、文字等方式交流。）
4.聽了同學們的介紹，此時此刻，你最想說的是什么？
5.小結：^***65%是水，從在媽媽肚子里孕育起我們就生活在水中。我們的生產(chǎn)、生活時時處處都需要水，離不開水。
【設計意圖：通過分組匯報，體會水在生活、生產(chǎn)中的重要作用?！?/p>
6.幼兒園關于防溺水安全教育活動教案有哪些
幼兒園防溺水安全教案【1】
活動目標：
1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同伴的合作交流意識。2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。3.引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準備：
照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
活動過程：
一、談話引入
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里游泳，你們想知道他們去游泳發(fā)生了什么事嗎？
2、今年我們瑞金在短短的十天，就有好幾個小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，他們的爸爸媽媽爺爺奶奶非常非常很傷心，老師也傷心。
二、防溺水教育
1、小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。讓幼兒討論。
2、我認為防溺水的應做到以下幾點：
(1)我們小朋友在周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。
(2)小朋友在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水，下池塘去游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
3、播放圖片或視頻，看了觀才的圖片，小朋友你們心里有什么感受？
4、這個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)
則？我們應如何遵守安全規(guī)則。
三、小結：
(1)通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么？
(2)教師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望我們小朋友學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則、提高安全意識的好習慣。
幼兒園防溺水安全教案【2】
活動目標：
1.通過故事，初步了解防溺水安全的有關內容。
2.知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。
活動準備：
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖
活動過程：
一、師幼談話進入本次活動的主題。
--師："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）
--師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。
二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。
o 教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。
--師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）
教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。
--師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）
教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。
--師："小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）
教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。
--師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"
教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。
三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。
師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。
請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了，你會怎么做。"
故事：《小貓落水》
夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
7.幼兒園安全防溺水,交通,火教案
1、小學生交通安全“三字經(jīng)”小學生， 上學去。
安全事， 要牢記。上公路， 遵法律。
守法規(guī)， 別麻痹?？h鄉(xiāng)道， 多彎曲。
路面窄， 彎道急。公路上， 多警惕。
莫追逐， 莫嬉戲。莫扒車， 莫擊石。
靠邊走， 守規(guī)矩。橫過路， 切莫急。
左右邊， 看仔細。有車來， 當回避。
無車來， 再過去。自行車， 上路騎。
十二歲， 才準騎。年齡小， 違法律。
鈴要響， 閘要制。莫帶人， 莫并駛。
莫逞強， 莫賭氣。心要專， 速要低。
需轉彎， 早示意。下大坡， 切勿騎。
推車行， 多有益。學騎車， 廣場里。
公路上， 莫學騎。城市道， 寬又直。
各種道， 有隔離。紅綠燈， 多注意。
綠燈行， 紅燈止。莫搶道， 莫擁擠。
聽指揮， 服管理。訪親友， 乘車出。
講禮貌， 守秩序。車未停， 不能急。
車停穩(wěn)， 再抬足。下與上， 按順序。
乘上車， 莫好奇。頭和手， 莫伸出。
旅途安， 皆歡喜。小學生， 如旭日。
好習慣， 從小起。學習好， 守紀律。
家長樂， 老師喜。2、交通安全三字經(jīng)勸諸君，請聽清。
說安全，道文明。 凡車禍，必有因。
車速快，違法行。 人車多，勿分心。
稍不慎，釀禍根。 重則死，輕則傷。
損失慘，教訓深。 出車禍，車要停。
既報警，又救人 。 ?，F(xiàn)場，事實清。
待交警，勘查明。 若逃逸，罪不輕。
觸刑律，法無情。 處事故，要平心。
論輸贏，皆傷神。 勸雙方，切莫爭。
姿態(tài)高，且饒人。 肇事者，擔責任。
講誠信，要盡心。 受害者，理服人。
談賠償，莫貪心。 退一步，眼前明。
讓一著，己省心。 真君子，非小人。
明事理，禍事平。 了難者，心不正。
坑車主，騙愚民。 自主張，莫輕信。
思前后，方可行。 1 1 0，服務民。
職責在，必履行。 任務重，晝夜勤。
挑重擔，樂為人。 講原則，最公平。
依法辦，皆放心。 損失輕，可協(xié)商。
損失重，調解成。 疑難案，須謹慎。
責分明，計算清。 協(xié)調難，上法庭。
法院判，強執(zhí)行。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)村，各部門。
車禍事，上日程。 有制度，有專人。
解矛盾，化糾紛。 顧大局，保穩(wěn)定。
齊協(xié)作，造福民。3、防溺水安全三字經(jīng)（一）防溺水、六不準，牢遵守、定安穩(wěn)。
看小河、多秀美，私下水、危險隨。水泥岸、直且立，力不支、無處棲。
黑淤泥、藏水底，如陷入、難逃離。大河流、輪船行，水流急、波濤滾，漩渦多、暗流行，被卷入、活不成。
不會游、遠離水，同學邀、立拒絕。會游泳、莫逞能，下水前、想親人。
學救助、提技能，遵規(guī)章、享太平。防溺水安全三字經(jīng)（二）炎夏至 熱的慌 欲下水 尋清涼不得法 死或傷 憐父母 悲欲絕惜家庭 人破亡 痛祖輩 發(fā)蒼蒼勿下水 記心上 何時地 不可忘4、消防安全三字經(jīng)遇火災，心勿慌。
會自救，會逃生。下雨天，易漏電。
初始火，撲滅行。119， 早報警。
逃生路，早早尋。先救火，后搬物。
人與物，命要緊！道路通，有序撤。下樓阻，到臺窗。
布擰繩，下滑行。鄰起火，勿開門。
喊救援，自逃生。逃離前，關緊門。
煙霧濃，匍匐行。掩口鼻，濕布巾。
火勢小，快撲滅。火勢大，先逃生。
速報警，時間省。損失少，保生命！5、食品安全三字經(jīng) 買食品，需警惕。
保安全，放第一。瞧外觀，辨真?zhèn)巍?/p>
嗅氣味，見端倪。有包裝，驗各項。
異常處，看仔細。散裝貨，查容器。
無標識，莫食欲。防治病，不能信。
多功能，藏貓膩。識假貨，抵偽劣。
反欺詐，防過期。要維權，靠法律。
315，要牢記！6、用電安全三字經(jīng)電老虎 不講情用家電 要小心沒知識 最危險不私拆 別亂動雙手濕 莫亂碰電不通 找電工前車覆 后車鑒變壓器 莫接近出事情 悔已晚遇雷雨 遠離線電桿下 有危險講安全 免后患。（摘自網(wǎng)絡。
如能對您的工作有所幫助，對幼兒教育有所幫助，是我們共同的愿望和期盼。）。
8.幼兒園防雷防汛防溺水教案
防洪防汛安全知識教育教案
一，教學目標
1：了解洪水的危害，提高防洪意識
2：了解洪水的特點等相關知識
3：了解洪水暴發(fā)時的緊急自救措施
二，教學重點：能夠了解洪水的特點，提高防洪意識。
三，教學難點：能夠了解并掌握洪水暴發(fā)時的緊急自救措施。
四，課時安排：1課時
五，教學內容：
（一） 導入：
1，觀看洪水造成危害的圖片
2，學生觀看完之后談談體會
3，教師總結：洪水造成的危害是巨大的無法衡量的，它奪走我們的家園，破壞我們的生活，甚至奪走了許多無辜的生命。所以今天讓我們一起來學習一些有關于洪水的知識，學習遇到洪水暴發(fā)時我們應該怎么做。
（二） 了解洪水的相關知識
1， 了解洪水的類型
洪水可分為：暴雨洪水，風暴潮，冰凌洪水，冰川洪水，融雪洪水，泥石流和跨壩洪水等多種類型，主要是暴雨洪水。
結合本地特征請學生分析有可能發(fā)生什么類型的洪水。
2， 洪水的主要特點：
(1) 季節(jié)性明顯：洪水集中出現(xiàn)的季節(jié)段時稱之為汛期。江河每年汛期來臨的時間有一定的規(guī)律，它主要決定于夏季雨帶的南北位移，和秋季頻繁的臺風暴雨天氣。
(2) 洪水峰高量大：受流域暴雨，地形，植被等因素的影響，河流常?？梢孕纬蓸O大洪峰流量。
(3) 江河洪水年際變化不穩(wěn)定：暴雨洪水區(qū)大洪水年和枯水年洪峰流量變幅大。
（三） 了解洪水爆發(fā)時的緊急自救措施。
1， 受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織的向山坡，高低等處轉移。
2， 洪水來的太快，已經(jīng)來不及轉移時，要立即爬上屋頂，大樹，高墻等待救援。
3， 在山區(qū)如果連降大雨，很容易暴發(fā)山洪，遇到這種情況，應該注意避免渡河。還要注意山體滑坡，泥石流等。
4， 了解呼救的方法：SOS呼救信號，撥打119求救等。
（四）學生總結所學習的知識。
9.幼兒園安全教育教案發(fā)生火災怎么辦活動反思
設計背景
在人們的生活中自護，自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里，受到家人的關心，愛護似乎并不存在什么危險，但在生活中還是有很多事要注意和小心對待，通過學習有關安全知識，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。
活動目標
1 讓幼兒能了解并提高防火意識。
2 認識滅火器和簡易滅火方法。
重點難點
重點：火災的危害。
難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。
活動準備
1 火警電話圖。
2 逃生路標圖。
3 各種救火，滅火，火災圖。
4 滅火器。
活動過程
1 猜謎“火”的的游戲
師：“紅彤彤，一在蓬，見風它就兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小朋友猜猜它是什么東西？”
師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃。”
師：“還有就是它怕水不怕風?！?/p>
生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西?。俊?/p>
生：“老師，那它有沒有老虎兇啊？”
生：“老師，為什么它怕水不怕風??？”
通過猜謎游戲互動，可以讓小朋友開動腦筋，積極發(fā)現(xiàn)問題，能和老師互動解決問題。
2 發(fā)生火災時我們應該怎么辦？
過程一提問
師：“發(fā)生火災時我們應該怎么辦？”
（這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想，這時“我”應該怎么做？）
過程二了解
師：“小朋友，在發(fā)生火災的時候我們先要報警對嗎？那么報警電話是多少呢？”（向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少）
師：“那報警后我們自己怎么辦呢？”
“逃生，對嗎？”（出示安全出口標識圖）
師：“接下來我們自身安全后，應該滅火了是不是？”（展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用）
最后再重復講述現(xiàn)實中會發(fā)生的一些火災事件，并教育幼兒要懂得保護自己，并且不能玩耍一些容易導致火災發(fā)生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危險品。
教學反思
在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的危害，也都能積極的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯，希望在他們認識到火災的危害后能對自己的自身安全形成保護意識。
由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達得還不夠吧，在以后的工作我一定先多方了解以補自己的不足！
