數據的收集與統(tǒng)計圖點(人教版數學初一第十章數據的收集整理與描述知識點歸納)

1.人教版數學初一第十章數據的收集、整理與描述知識點歸納

一、數據處理的基本過程數據處理的基本過程：收集數據、整理數據、描述數據、分析數據、得出結論二、表示數據的兩種基本方法一是統(tǒng)計表，通過表格可以找出數據分布的規(guī)律；二是統(tǒng)計圖，利用統(tǒng)計圖表示經過整理的數據，能更直觀地反映數據的規(guī)律.三、常見統(tǒng)計圖1）條形統(tǒng)計圖：能清楚地表示出每個項目的具體數目；2）扇形統(tǒng)計圖： 能清楚地表示出各部分與總量間的比重；3）折線統(tǒng)計圖： 能反映事物變化的規(guī)律.

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2.搜集一些有關統(tǒng)計圖的知識

統(tǒng)計圖（Statistical Diagram/Statistical Graph），是指利用幾何圖形或具體事物的形象和地圖等形式來表現社會經濟現象數量特征和數量關系的圖形。為了使市場調研資料的表達直觀生動、通俗易懂、便于分析比較等，可以利用統(tǒng)計圖進行市場調研分析、預測和分析現象之間的數量關系及變化發(fā)情情況。

統(tǒng)計圖在統(tǒng)計資料整理與分析中占有重要地位，并得到廣泛應用。在解答資料分析測驗中有關統(tǒng)計圖的試題時，既要考察圖的直觀形象，又要注意核對數據，不要被表面形象所迷惑。

3.搜集一些有關統(tǒng)計圖的知識

統(tǒng)計圖（Statistical Diagram/Statistical Graph），是指利用幾何圖形或具體事物的形象和地圖等形式來表現社會經濟現象數量特征和數量關系的圖形。

為了使市場調研資料的表達直觀生動、通俗易懂、便于分析比較等，可以利用統(tǒng)計圖進行市場調研分析、預測和分析現象之間的數量關系及變化發(fā)情情況。 統(tǒng)計圖在統(tǒng)計資料整理與分析中占有重要地位，并得到廣泛應用。

在解答資料分析測驗中有關統(tǒng)計圖的試題時，既要考察圖的直觀形象，又要注意核對數據，不要被表面形象所迷惑。

4.小學統(tǒng)計圖的基本知識點

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶：fjgzylz小學統(tǒng)計圖的知識點一、統(tǒng)計圖的各類：（1）條圖：又稱直條圖，表示獨立指標在不同階段的情況，有兩維或多維，圖例位于右上方。

（2）百分條圖和圓圖：描述百分比（構成比）的大小，用顏色或各種圖形將不同比例表達出來。（3）線圖：用線條的升降表示事物的發(fā)展變化趨勢，主要用于計量資料，描述兩個變量間關系。

（4）半對數線圖：縱軸用對數尺度，描述一組連續(xù)性資料的變化速度及趨勢。（5）直方圖：描述計量資料的頻數分布。

（6）散點圖：描述兩種現象的相關關系。（7）統(tǒng)計地圖：描述某種現象的地域分布。

小學數學中三種常見統(tǒng)計圖。扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖可以從不同的角度反映一組數據信息的特點與規(guī)律，三種統(tǒng)計圖有著各自特點，因此解決實際問題時要注意統(tǒng)計圖的特點，學會收集、描述、分析數據，從而作出合理的決策。

二、統(tǒng)計圖的意義*用點線面積等來表示相關的量之間的數量關系的圖形叫做統(tǒng)計圖。（二）分類1條形統(tǒng)計圖-用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少畫成長短不同的直條，然后把這些直線按照一定的順序排列起來。

-優(yōu)點：很容易看出各種數量的多少。-注意：畫條形統(tǒng)計圖時，直條的寬窄必須相同。

制作折線統(tǒng)計圖的一般步驟條形統(tǒng)計圖反映事物的具體數目。

5.數據的收集、整理與描述中的數學知識點 專用名詞的意思

全面調查：考察（ 全體對象 ）的調查叫做全面調查。

抽樣調查：抽?。?一部分對象 ）進行調查，然后根據調查數據推斷全體對象的情況。

總體：要考察的（ 全體對象 ）稱為總體。

個體：組成總體的（ 每一個 ）考察對象。

樣本：被抽取的那些（ 個體 ）組成一個樣本。

樣本容量：樣本中個體的（ 數量 ）稱為樣本容量。

★總結：總體中的（ 每一個個體 ）都有（ 相等的 ）的機會被抽到，像這樣的抽樣方法是一種（簡單隨機抽樣 ）。————————————見2013人教版七年級數學下冊

▲（二）直方圖

組距：把所有數據分成若干組，每個小組的兩個端點之間的距離稱為組距。

組數：（最大值-最小值）除以組距=組數

頻數：對落在各個小組內的數據進行累計，得到各個小組內的數據的個數叫做頻數

頻率：頻數除以總數=頻率

極差：極差是這組數中最最最大的和最小的數相減的差【和溫差是一樣的】—————— 見2013人教版七年級數學下冊

——————————拜托不要砸我的采納率啊，這可是我辛苦打字來的————————————要不要發(fā)例子？